2024年四年級英語上冊 Recycle 1 The second period教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod教案人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP四年級英語上冊Recycle1Thesecondperiod。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括復(fù)習(xí)上冊所學(xué)的重要詞匯和句型，如動物名稱、顏色、數(shù)字等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行對話練習(xí)。同時，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動物名稱、顏色、數(shù)字等基本詞匯，以及基本的日常交流句型。本節(jié)課將通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固學(xué)生已有的知識，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的英語聽說能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，使其能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生了解并尊重不同的文化，培養(yǎng)其跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考和解決問題。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率和效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了動物名稱、顏色、數(shù)字等基本詞匯，以及基本的日常交流句型。他們已經(jīng)能夠聽懂并運(yùn)用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。此外，學(xué)生還具備一定的閱讀和寫作能力，能夠理解和書寫簡單的英語句子。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于四年級的學(xué)生來說，他們通常對英語學(xué)習(xí)保持著積極的態(tài)度，尤其是對于有趣的互動活動和游戲。他們具備一定的聽力和口語能力，能夠參與到課堂活動中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻和游戲等多種形式的學(xué)習(xí)材料來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難，如對某些詞匯的理解和運(yùn)用、聽懂復(fù)雜的句子等。此外，學(xué)生可能對一些語法規(guī)則和發(fā)音技巧還不夠熟練，需要通過大量的練習(xí)來提高。在課堂互動中，一些學(xué)生可能會比較內(nèi)向，不敢積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵和支持，提供針對性的指導(dǎo)和練習(xí)，幫助他們克服困難，提高英語水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的交流情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬商店購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，編寫小劇本并進(jìn)行表演，以此提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.差異性教學(xué)法：針對學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和能力，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻、動畫等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。例如，播放英語歌曲、動畫片段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專門的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。例如，讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行聽力練習(xí)和口語練習(xí)。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)各種互動游戲，如單詞接龍、猜謎語等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)口語交流。

4.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)和解決問題。通過小組討論、分享和互相評價，提高學(xué)生的合作能力和批判性思維能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行課題研究，共同探討和分析課題相關(guān)問題。

5.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和問題，提供個性化的指導(dǎo)和幫助。通過一對一輔導(dǎo)、小組討論等形式，幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。例如，針對學(xué)生的發(fā)音問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語聽說能力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡聽故事嗎？今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語講故事?！?/p>

展示一些有趣的英語故事視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語聽說的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語聽說基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語聽說的重要性以及基本的聽說技巧。

過程：

講解英語聽說的定義和重要性。

詳細(xì)介紹一些基本的聽說技巧，如如何正確發(fā)音、如何理解他人發(fā)言等。

3.英語聽說案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語聽說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語聽說案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語聽說的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語聽說解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語聽說相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語聽說的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語聽說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語聽說的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語聽說在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語聽說。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語聽說的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語聽說故事集：提供一系列有趣的英語聽說故事，涵蓋不同主題和文化背景，以豐富學(xué)生的聽說材料。

-英語聽力練習(xí)軟件：推薦一些英語聽力練習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，讓學(xué)生能夠隨時隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-英語口語交流平臺：介紹一些英語口語交流平臺，如HelloTalk、Tandem等，讓學(xué)生能夠與母語為英語的人士進(jìn)行實(shí)時交流，提高口語水平。

-英語演講比賽視頻：提供一些英語演講比賽的視頻資源，讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀的演講技巧和表達(dá)方式。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用課余時間觀看英語電影或電視劇，提高聽力水平和語感。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動或英語俱樂部，與他人進(jìn)行英語交流，提高口語能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-推薦學(xué)生閱讀英語新聞、雜志、報紙等，了解不同領(lǐng)域的最新動態(tài)，提高閱讀理解能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試用英語寫作，如撰寫博客、日記等，提高寫作能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參加英語演講比賽或英語角活動，鍛煉公眾演講能力。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行聽說讀寫全方位的訓(xùn)練。

-鼓勵學(xué)生觀看英語聽說教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的創(chuàng)新應(yīng)用：在教學(xué)中，我嘗試通過設(shè)立各種真實(shí)的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，模擬商店購物場景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法的創(chuàng)新實(shí)踐：我設(shè)計(jì)了一些具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來提高英語聽說能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，編寫小劇本并進(jìn)行表演，以此提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.Ipad輔助教學(xué)：我利用學(xué)校的Ipad資源，引入了一些互動性強(qiáng)的教學(xué)軟件，如英語學(xué)習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)平臺等，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

（二）存在主要問題

1.課堂時間管理：在課堂實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有時課堂時間管理不夠有效，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)的進(jìn)度受到影響。需要更好地安排和調(diào)整課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異。有些學(xué)生比較積極，而有些學(xué)生則相對內(nèi)向，不敢積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。需要采取措施，鼓勵所有學(xué)生都能積極參與課堂活動。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間安排：為了提高課堂效率，我將重新審視和調(diào)整課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留出一定的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將采取一些具體措施，如設(shè)立獎勵機(jī)制，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我也會給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們克服內(nèi)向心理，提高自信心。

3.加強(qiáng)個別輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和問題，我將提供個性化的指導(dǎo)和幫助。對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我會進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們糾正發(fā)音。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會提供額外的學(xué)習(xí)資源和支持，幫助他們克服困難，提高英語水平。課后作業(yè)1.請用英語描述以下圖片，每張圖片用20個單詞左右。

Example:

Picture1:Acatsittingonasofa,lookingrelaxed.

2.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語編寫一段對話，主題是邀請朋友參加聚會。

Example:

A:Hi,Tom.Wouldyouliketocometomybirthdaypartythisweekend?

B:Sure,I'dloveto.WhattimeshouldIcome?

A:Thepartystartsat6:00pm.Canyoucomeat5:30?

B:Yes,Ican.I'llseeyouthen.

3.用英語寫一篇小短文，介紹你的寵物。

Example:

IhaveacutedognamedSpot.Heisbrownandwhite,withafluffytail.Spotlovestoplaywithballsandgoforwalks.Heisagoodfriendandalwaysmakesmehappy.

4.根據(jù)課文內(nèi)容，用英語寫一段描述你最喜歡的季節(jié)的短文。

Example:

Myfavoriteseasonisspring.Theweatheriswarmandsunny.Flowersbloomandbirdssing.Iliketogoforwalksintheparkandenjoythebeautifulscenery.

5.用英語寫一段描述你一次難忘的旅行經(jīng)歷的小短文。

Example:

Lastsummer,Iwentonatriptothebeach.Itwassomuchfun.Ibuiltsandcastles,playedintheocean,andhadapicnicwithmyfamily.ItwasanamazingexperiencethatIwillneverforget.板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英語聽說基本概念

-英語聽說技巧

-英語聽說案例分析

②關(guān)鍵詞匯：

-Listen

-Speak

-Understand

-Pronunciation

-Vocabulary

-Sentencestructure

③實(shí)用句型：

-"Canyourepeatthat?"（你能再說一遍嗎？）

-"Whatdoesthatmean?"（那是什么意思？）

-"Idon'tunderstand."（我不懂。）

-"HowdoyousaythisinEnglish?"（這個用英語怎么說？）

④板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或圖案，如麥克風(fēng)、耳機(jī)等，吸引學(xué)生的注意力。

-將關(guān)鍵詞匯或句型以有趣的字體或顏色突出顯示，方便學(xué)生記憶。

-設(shè)計(jì)一些互動環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺用英語描述插圖，增加學(xué)生的參與感和興趣。

-利用板書引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論或角色扮演，提高學(xué)生的口語交流能力。課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑，包括提問、觀察、測試等方式。通過這些方式，教師可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.提問評價

提問是課堂評價的一種常見方式，教師可以通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度。在課堂上，教師可以針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，鼓勵學(xué)生積極思考并回答。例如，在學(xué)習(xí)英語聽說技巧時，教師可以提出以下問題：

-請用英語描述你聽到的一段對話的主要內(nèi)容。

-請解釋一下如何正確發(fā)音。

-請舉例說明如何理解他人發(fā)言。

2.觀察評價

觀察是課堂評價的另一重要方式。教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。在課堂上，教師可以注意以下方面：

-學(xué)生的參與程度：是否積極回答問題、參與討論等。

-學(xué)生的注意力：是否認(rèn)真聽講、專注聽他人發(fā)言等。

-學(xué)生的互