Unit6 課時5 寫作2023-2024學(xué)年八年級上冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)

Unit6課時5寫作2023-2024學(xué)年八年級上冊英語操練場教學(xué)設(shè)計(牛津深圳版)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年八年級上冊英語操練場，牛津深圳版教材，Unit6。本課時主要內(nèi)容為寫作部分，旨在幫助學(xué)生掌握如何撰寫一封感謝信。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識，正確表達(dá)感謝之情，并運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

課本中提供了感謝信的模板和示例，學(xué)生將通過觀察、模仿和練習(xí)，學(xué)會如何根據(jù)不同場合和對象，撰寫得體的感謝信。課程內(nèi)容包括感謝信的格式、常用詞匯和句型，以及如何在信中表達(dá)具體的感謝之情。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生逐步分析感謝信的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，通過小組討論和模仿練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握感謝信的寫作技巧。同時，我將鼓勵學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的寫作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語寫作能力和跨文化交際能力。通過學(xué)習(xí)如何撰寫感謝信，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)生語，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)感謝之情，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

在寫作過程中，學(xué)生將學(xué)會如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型，以及運(yùn)用禮貌用語，從而提高他們的語言運(yùn)用能力和寫作技巧。同時，通過分析不同場合和對象，學(xué)生將能夠靈活運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生了解西方禮儀文化中感謝信的寫作規(guī)范，提高學(xué)生的跨文化交際意識。通過對比中西方文化在感謝信寫作方面的差異，學(xué)生將更好地理解英語國家的文化習(xí)慣，培養(yǎng)國際視野和跨文化交際能力。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、自主學(xué)習(xí)和批判性思維能力，使他們在課堂活動中不斷提升自己的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生掌握感謝信的格式、常用詞匯和句型，并能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語，以及在不同場合中表達(dá)真摯的感謝之情。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下策略：

1.通過展示不同場合的感謝信樣本，讓學(xué)生觀察和分析感謝信的格式和結(jié)構(gòu)，從而加深對感謝信特點(diǎn)的理解。

2.利用小組討論的方式，讓學(xué)生共同探討和分享感謝信中可以使用的詞匯和句型，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.提供寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生多次修改和潤色自己的作品，幫助他們逐步克服在表達(dá)感謝之情時的困難。

4.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的感謝場景，實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：感謝信模板、示例文本、相關(guān)視頻資料、在線翻譯工具等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)、peerreview（同伴評價）等。

5.教具：教材、教學(xué)課件、感謝信樣本、評價表等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是Unit6的寫作部分。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要寫感謝信的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索感謝信的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解感謝信的基本概念。感謝信是表達(dá)感激之情的書信，它可以幫助我們傳達(dá)對他人幫助和支持的感激之情。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了感謝信在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)感謝信的格式和表達(dá)感謝之情的方法這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與感謝信相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示如何正確書寫一封感謝信。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“感謝信在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了感謝信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對感謝信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解感謝信的寫作技巧和文化背景，我推薦以下閱讀材料：

-《英語寫作手冊》（EnglishWritingHandbook）

-《西方禮儀文化》（WesternEtiquetteCulture）

-《英語感謝信模板與示例》（EnglishThank-youLetterTemplatesandExamples）

這些材料將有助于學(xué)生從不同角度理解感謝信的寫作技巧和文化意義。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下內(nèi)容：

-研究不同文化背景下的感謝信寫作規(guī)范和表達(dá)方式。

-搜集實(shí)際生活中的感謝信案例，分析其寫作技巧和表達(dá)效果。

-練習(xí)撰寫不同場合下的感謝信，如畢業(yè)典禮、生日派對、面試成功等。

-與同學(xué)互相交換寫作，進(jìn)行peerreview（同伴評價），相互提供建議和改進(jìn)意見。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過直觀、清晰的板書，幫助學(xué)生理解和記憶感謝信的格式和寫作技巧。

結(jié)構(gòu)設(shè)計：板書將分為三個部分：格式、詞匯和句型、禮貌用語。

1.格式部分：用框架圖展示感謝信的格式，包括稱呼、正文、結(jié)尾、簽名等。

2.詞匯和句型部分：列出常用的感謝詞匯和句型，用不同顏色標(biāo)注，以便學(xué)生區(qū)分。

3.禮貌用語部分：總結(jié)常見的禮貌用語，如"Thankyouverymuch"、"Ireallyappreciateit"等。

簡潔明了：板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。例如，用關(guān)鍵詞或短語表示每個部分的重點(diǎn)內(nèi)容，避免冗長的解釋。

藝術(shù)性和趣味性：在板書中加入圖形、顏色和線條，使板書更具藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，用不同形狀的圖標(biāo)表示不同類型的感謝詞匯，或用彩色粉筆勾勒出感謝信的輪廓。

動態(tài)展示：在板書過程中，教師可以邊講解邊板書，使板書成為教學(xué)過程的一部分，增加學(xué)生的參與感和互動性。

互動性：在板書設(shè)計中，可以預(yù)留一些空白部分，鼓勵學(xué)生參與填充或修改，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)意識。

示例：

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感謝信的格式

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稱呼|正文|結(jié)尾

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常用的感謝詞匯和句型

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Thankyou|Iappreciate|Withthanks

verymuch|yourhelp|Yourssincerely

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常見的禮貌用語

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Thankyouverymuch|Ireallyappreciateit|Withbestwishes

foryourhelp|forconsideringmyapplication|Yourssincerely

```作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的感謝信格式和寫作技巧，撰寫一封感謝信。鼓勵學(xué)生選擇不同的場合和對象進(jìn)行練習(xí)，如老師、朋友、家人等。

2.研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選擇一封著名的感謝信進(jìn)行研究，了解其背景和寫作目的，分析其寫作特點(diǎn)和表達(dá)方式。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論感謝信在實(shí)際生活中的應(yīng)用，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，并共同撰寫一篇關(guān)于感謝信應(yīng)用的短文。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和反饋。對于學(xué)生的錯誤，可以使用紅色筆跡進(jìn)行標(biāo)注，并附上正確的表達(dá)方式。

2.指出問題：在批改過程中，教師應(yīng)指出學(xué)生作業(yè)中的主要問題，如語法錯誤、拼寫錯誤、表達(dá)不清等，并進(jìn)行詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)。

3.給出建議：針對學(xué)生作業(yè)中的問題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明白如何修正錯誤，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源或參考資料。

4.鼓勵優(yōu)點(diǎn)：在反饋中，教師也應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵他們繼續(xù)保持并不斷提高。

5.個性化反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，教師可以提供個性化的反饋，給予他們針對性的指導(dǎo)和建議。

6.反饋交流：教師可以定期與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，了解他們在作業(yè)完成過程中的困惑和問題，并提供幫助和支持。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的寫作課上，我嘗試采用了多種教學(xué)方法來幫助學(xué)生理解和掌握感謝信的寫作技巧。首先，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考感謝信的應(yīng)用場景，激發(fā)他們的興趣和好奇心。接著，我通過展示不同場合的感謝信樣本，讓學(xué)生觀察和分析感謝信的格式和結(jié)構(gòu)。然后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們共同探討和分享感謝信中可以使用的詞匯和句型。在寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我提供了寫作指導(dǎo)和反饋，鼓勵學(xué)生多次修改和潤色自己的作品。最后，我設(shè)計了角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下的感謝場景，實(shí)際操作中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，我在講解感謝信的格式和結(jié)構(gòu)時，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到困惑和難以理解。其次，我在組織小組討論時，可能沒有充分考慮到學(xué)生的差異性，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分參與討論。此外，我在批改學(xué)生的作業(yè)時，可能沒有及時給出具體的評價和反饋，導(dǎo)致學(xué)生無法及時了解自己的進(jìn)步和不足。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，我認(rèn)為今天的寫作課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生們在課堂上積極參與，展示出了較高的學(xué)習(xí)興趣和熱情。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了感謝信的格式和寫作技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)生語，準(zhǔn)確、得體地表達(dá)感謝之情。同時，通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生們提高了自己的語言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在理解和運(yùn)用感謝信寫作技巧方面還存在一些困難。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我計劃在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更加個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我會更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和練習(xí)，通過提供更多的寫作指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生克服寫作中的困難，提高寫作能力。典型例題講解例題1：請根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你幫助你的朋友解決了一個難題，他/她非常感激，想給你寫一封感謝信。

答案：

Dear[Friend'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforthehelpyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultproblem.Yoursupportandguidancewereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethischallengewithoutyou.

Yourkindnessandwillingnesstolendahelpinghandmeanalottome.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchawonderfulfriend.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyoursupportandfriendship.

Sincerely,

[YourName]

例題2：請根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的老師在你遇到困難時給予你幫助和鼓勵，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[Teacher'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmyheartfeltgratitudeforthehelpandencouragementyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultchallenge.Yourguidanceandsupportwereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethisobstaclewithoutyou.

Yourkindnessandwillingnesstolendahelpinghandmeanalottome.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchacaringandsupportiveteacher.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyoursupportandguidance.

Sincerely,

[YourName]

例題3：請根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的家人在你生病時給予你關(guān)愛和照顧，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[FamilyMember'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudefortheloveandcareyoushowedmewhenIwassick.Yourkindnessandconcernmeantalottome,andIcouldn'thaverecoveredwithoutyoursupport.

Yourwillingnesstohelpandyourunwaveringsupportmademefeellovedandcaredfor.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchawonderfulandcaringfamilymember.

Onceagain,thankyouforeverything.Iamgratefulforyourloveandsupport.

Sincerely,

[YourName]

例題4：請根據(jù)下述情境，撰寫一封感謝信。

情境：你的同事在你遇到困難時給予你幫助和指導(dǎo)，你想寫一封感謝信表達(dá)你的感激之情。

答案：

Dear[Colleague'sName],

IwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforthehelpandguidanceyouprovidedmewhenIwasfacingadifficultchallengeatwork.Yoursupportandadvicewereinvaluable,andIcouldn'thaveovercomethisobstaclewithoutyou.

Yourwillingnesstolendahelpinghandandyourprofessionalexpertisemadeasignificantimpactonmysuccess.Itrulyappreciateyourthoughtfulnessandgenerosity.Thankyouforbeingsuchasupportiveandcollaborativecolleague.

Onceagain,t