2024-2025學年高中語文 第三單元 第13課 說不盡的狗教案 粵教版必修2

2024-2025學年高中語文第三單元第13課說不盡的狗教案粵教版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中語文粵教版必修2第三單元第13課《說不盡的狗教案》。本課內(nèi)容主要圍繞狗這一主題，通過分析狗在人類生活中的角色以及與人的情感聯(lián)系，讓學生理解狗是人類忠實的朋友。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對動物的認知和對人類情感的理解上。學生通過對狗的特點、習性以及與人的互動的了解，能夠更加深入地認識到狗在人類生活中的重要性，培養(yǎng)學生的愛心和責任感。同時，通過分析課文中的案例，學生可以提高自己的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習《說不盡的狗教案》，學生能夠運用語文知識分析狗的特點、習性以及與人的情感聯(lián)系，提升語言建構(gòu)與運用能力；通過閱讀和討論，發(fā)展學生的邏輯思維和批判性思維，提升思維發(fā)展與提升能力；通過欣賞和分析課文的文學表達，提高學生的審美鑒賞能力；同時，通過學習狗在人類生活中的角色，使學生更加理解和尊重不同的文化，培養(yǎng)文化傳承與理解的能力。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為高中二年級的學生，他們已經(jīng)完成了初中階段的語文學習，對文學作品有一定的鑒賞能力，同時也掌握了一些基本的閱讀和寫作技巧。然而，對于狗這一主題的深入理解和情感共鳴仍需引導。

在知識層面，學生已經(jīng)學習了相關的動物知識，對于狗的特點和習性有一定的了解。在能力方面，大部分學生具備良好的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文中的案例。然而，對于一些復雜的情感描述，學生可能還需要進一步的引導和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生普遍具備善良和的同情心，對于動物的福利問題較為關注。

在行為習慣方面，大部分學生上課態(tài)度認真，積極參與討論。然而，仍有一部分學生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達自己的觀點。這對課程學習的影響主要體現(xiàn)在課堂互動和小組討論環(huán)節(jié)，教師需要關注這部分學生的參與情況，并通過鼓勵和引導激發(fā)他們的學習興趣。

此外，部分學生可能對狗的情感認知較為片面，認為狗只是人類的寵物，而忽視了狗在人類生活中的其他角色。這對課程學習的影響主要體現(xiàn)在對狗與人類情感聯(lián)系的理解上，教師需要通過案例分析和討論，幫助學生更加全面地理解和感受到狗與人類之間的深厚情感。

針對以上學情分析，教師在教學過程中需要關注學生的知識基礎和能力水平，通過合理的教學設計和引導，幫助學生深入理解和感受狗與人類之間的情感聯(lián)系。同時，教師還需要關注學生的行為習慣，鼓勵學生積極參與課堂互動，培養(yǎng)他們的表達能力和批判性思維。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《說不盡的狗教案》，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和思考。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括狗的不同品種的照片、狗的行為特點的圖表、狗與人類互動的視頻等。通過這些多媒體資源的展示，可以幫助學生更直觀地理解和感受狗的特點和與人的情感聯(lián)系。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗部分，需要確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排有觀察狗的行為實驗，需要準備觀察狗的場地和相應的觀察工具；如果安排有狗的生理特點實驗，需要準備相關的實驗器材和試劑，并確保實驗的安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，以適應不同的教學活動。例如，可以設置分組討論區(qū)，讓學生在進行討論時能夠更加集中注意力；可以設置實驗操作臺，讓學生在進行實驗時能夠有足夠的空間進行操作。

此外，為了激發(fā)學生的學習興趣和參與度，還可以準備一些互動活動，如小組討論、角色扮演等。例如，可以組織學生分組討論狗的特點和與人的情感聯(lián)系，讓學生通過交流和合作來深入理解狗的重要性和價值。還可以讓學生扮演狗的角色，通過模擬狗的行為和情感反應，讓學生更加直觀地感受到狗的特點和與人的互動。

最后，為了確保教學資源的充分利用和教學效果的最大化，教師需要提前檢查和準備這些資源，確保它們的完整性和適用性。同時，教師還需要根據(jù)學生的實際情況和學習需求，靈活調(diào)整教學資源的使用，以滿足不同學生的學習需求。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《說不盡的狗教案》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習狗的特點和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習狗的角色的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的狗的特點和習性等內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解狗在人類生活中的角色和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞狗的特點和與人的情感聯(lián)系等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對學習內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與狗相關的研究動態(tài)，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合狗的內(nèi)容，引導學生思考狗與人類生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習狗的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的狗的特點、習性和與人的情感聯(lián)系等內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的狗的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展（一）拓展資源

1.書籍推薦：《狗的故事》、《狗的行為學》、《狗的健康護理》等，這些書籍可以讓學生更深入地了解狗的特點、習性和健康護理知識。

2.電影推薦：《一條狗的使命》、《人狗奇緣》、《馬克思·梅爾》等，這些電影通過故事的形式展現(xiàn)了狗與人類之間的情感紐帶和互動。

3.紀錄片推薦：《狗狗秘境》、《狗的起源》、《狗的智能》等，這些紀錄片通過科學的角度介紹了狗的起源、進化以及智能特點。

4.網(wǎng)絡資源：搜索與狗相關的新聞報道、研究論文、趣味知識等，如狗的品種介紹、狗的訓練方法、狗的福利問題等。

（二）拓展建議

1.讓學生閱讀推薦的書籍，并寫下讀書筆記，分享自己的學習心得和體會。

2.觀看推薦的電影和紀錄片，并撰寫觀后感，思考狗在人類生活中的角色和與人的情感聯(lián)系。

3.結(jié)合網(wǎng)絡資源，進行自主學習，了解狗的起源、進化、品種特點等相關知識，并參與課堂討論。

4.參與狗的志愿活動，如狗的救助、福利等工作，親身體驗狗與人類之間的情感互動，提高學生的社會責任感和關愛意識。

5.鼓勵學生進行創(chuàng)作，如寫一篇關于狗的故事、繪畫狗的圖片、制作狗的手工藝品等，展示狗的特點和與人的情感聯(lián)系。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《狗的故事》（選篇）：讓學生了解狗在不同文化背景下的意義和角色。

-《狗的行為學入門》：深入解析狗的行為特點和心理機制。

-《人與狗的關系》：探討狗在人類社會中的地位和影響。

視頻資源：

-《狗狗的智慧》：展示狗的智能特點和訓練成果。

-《狗的忠誠與友誼》：講述狗與主人之間的感人故事。

-《狗的進化與起源》：介紹狗的進化歷程和生物學特征。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學生需在課后自主完成相關閱讀和觀看視頻資源，并結(jié)合實際談談自己的感受和認識。

（1）閱讀材料：

學生需選擇至少兩篇閱讀材料進行閱讀，并撰寫閱讀筆記或心得體會。閱讀筆記需包括文章主要內(nèi)容、作者觀點、自己對此話題的思考等方面。學生可根據(jù)自己的興趣和需求選擇閱讀材料，教師則需在課后提供相應的反饋和指導。

（2）觀看視頻資源：

學生需觀看至少一部視頻資源，并撰寫觀后感。觀后感需包括視頻的主要內(nèi)容、自己對此話題的思考、以及視頻對自己的啟示等方面。教師可在課后組織課堂討論，讓學生分享自己的觀后感，并進行交流和互動。

（3）課后作業(yè)：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可布置相關的課后作業(yè)，如撰寫一篇關于狗的故事、繪畫狗的圖片、制作狗的手工藝品等。學生需在課后完成作業(yè)，并提交給教師。教師則需對學生的作業(yè)進行評價和反饋，以提高學生的學習興趣和創(chuàng)造力。八、板書設計本節(jié)課的板書設計將緊扣教學內(nèi)容，目的明確，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。板書設計將簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強。同時，板書設計將具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

板書設計內(nèi)容如下：

1.狗的特點和習性

-忠誠

-聰明

-友善

-活潑

2.狗與人類的關系

-寵物

-工作犬

-伴侶

-救援犬

3.狗的情感和行為

-情感表達

-行為特點

-訓練方法

-溝通技巧

4.狗的品種和起源

-品種分類

-起源和發(fā)展

-生物學特征

-智能特點課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學習了《說不盡的狗教案》，深入了解了狗的特點、習性以及與人類的關系。通過學習，我們知道了狗是人類忠實的朋友，它們忠誠、聰明、友善、活潑。在人類生活中，狗扮演著多種角色，如寵物、工作犬、伴侶和救援犬。狗的情感豐富，它們通過各種方式表達自己的情感，如搖尾巴、叫聲、眼神等。同時，我們也了解了狗的行為特點，如忠誠、好奇、保護主人等。在課堂上，我們通過閱讀、討論和互動探究，加深了對狗的認識和理解。最后，我們還了解了狗的品種和起源，知道了狗的品種繁多，有金毛、拉布拉多、哈士奇等，它們起源于狼，是人類最早馴化的動物之一。

當堂檢測：

1.狗的特點和習性：請簡述狗的特點和習性，并舉例說明。

2.狗與人類的關系：請談談狗與人類的關系，并舉例說明。

3.狗的情感和行為：請簡述狗的情感和行為，并舉例說明。

4.狗的品種和起源：請簡述狗的品種和起源，并舉例說明。

5.狗的訓練和溝通：請談談狗的訓練和溝通方法，并舉