九級（下）第五單元語文教案 人教版

九級（下）第五單元語文教案人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：九級（下）第五單元語文教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：九年級（下），班級全體學(xué)生

3.授課時間：2022年3月21日，星期二

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)：

1.教學(xué)內(nèi)容：

-課本第五單元的課文：《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》、《陳涉世家》

-針對每篇文章進(jìn)行深入閱讀和理解，分析文章的主題思想、文學(xué)特色、人物塑造等。

-通過對文章的深入理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和寫作能力。

2.教學(xué)目標(biāo)：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并背誦課文內(nèi)容。

-學(xué)生能夠分析并闡述文章的主題思想、文學(xué)特色、人物塑造等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過引入與本節(jié)課相關(guān)的背景知識或問題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，為進(jìn)入正式學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文閱讀與理解：學(xué)生自讀課文，老師進(jìn)行講解和解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，理解作者的寫作意圖和表達(dá)方式。

3.分析與討論：學(xué)生分組進(jìn)行討論，分析課文的主題思想、文學(xué)特色、人物塑造等，并進(jìn)行分享和交流。

4.寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師給出寫作題目或主題，學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)和評價。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和學(xué)生的寫作練習(xí)，評估學(xué)生對課文的理解程度和寫作能力的提升情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過對中國古典文學(xué)作品的深入閱讀和理解，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。具體包括：

1.語言能力：通過閱讀和分析課文，提高學(xué)生的語文閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解并背誦課文內(nèi)容。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文的主題思想、文學(xué)特色、人物塑造等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)中國古代文學(xué)作品，使學(xué)生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

4.審美情感：通過對文學(xué)作品的鑒賞和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，使其能夠體驗和欣賞文學(xué)的美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容的理解和記憶：《孔乙己》、《范進(jìn)中舉》、《陳涉世家》等課文的內(nèi)容理解和記憶。

2.文學(xué)特色的分析：分析課文中的文學(xué)特色，如人物塑造、情節(jié)安排、修辭手法等。

難點(diǎn)：

1.課文深層含義的理解：理解課文中的深層含義和主題思想，能夠進(jìn)行解讀和闡述。

2.寫作技巧的應(yīng)用：能夠?qū)⑺鶎W(xué)的寫作技巧應(yīng)用到自己的寫作中，進(jìn)行有效的表達(dá)和傳達(dá)。

解決辦法：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)、課堂講解和討論、課后作業(yè)等方式，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過案例分析、小組討論、老師輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。同時，可以提供相關(guān)的寫作練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際寫作中。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材。

2.課程平臺：人教版語文九年級（下）教科書、教師用書。

3.信息化資源：相關(guān)課文的音頻資料、視頻資料、在線閱讀平臺、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講解、提問、小組討論、寫作練習(xí)、反饋與評價。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《陳涉世家》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為陳涉是一個怎樣的人物？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索陳涉的傳奇故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《陳涉世家》這篇文章的基本背景。它是史記中的一篇，記載了陳涉起義的故事。陳涉起義是中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，具有重要的歷史意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中陳涉的形象。課文通過描寫陳涉的性格特點(diǎn)和行為舉止，展示了他作為一個領(lǐng)導(dǎo)者的品質(zhì)和才能。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)陳涉起義的原因和陳涉的領(lǐng)導(dǎo)才能這兩個重點(diǎn)。對于起義的原因，我會通過分析課文中的描寫來幫助大家理解；對于陳涉的領(lǐng)導(dǎo)才能，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與陳涉起義相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬陳涉起義的過程，讓學(xué)生們親身體驗并理解起義的原因和過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“陳涉起義對后世的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《陳涉世家》的基本背景、陳涉起義的原因和陳涉的領(lǐng)導(dǎo)才能。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對陳涉起義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課《陳涉世家》的學(xué)習(xí)，主要包括以下知識點(diǎn)：

1.陳涉起義的背景：了解秦朝的暴政和百姓的疾苦，陳涉起義的社會歷史背景。

2.陳涉的形象：通過課文描述，把握陳涉的性格特點(diǎn)、品質(zhì)和才能，理解他作為領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)。

3.陳涉起義的過程：掌握陳涉起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理解起義的發(fā)展脈絡(luò)。

4.陳涉起義的意義：認(rèn)識陳涉起義對中國歷史的影響，特別是對中國農(nóng)民起義的影響。

5.史記的特點(diǎn)：了解史記的作者司馬遷，史記的文學(xué)特點(diǎn)和歷史價值。

6.文學(xué)鑒賞能力：通過分析《陳涉世家》的文學(xué)手法、人物塑造、情節(jié)安排等，提高文學(xué)鑒賞能力。

7.閱讀理解能力：通過閱讀和分析《陳涉世家》，提高閱讀理解能力，理解課文深層含義。

8.寫作能力：以陳涉起義為題材，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高寫作能力，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①陳涉起義的背景：

-知識點(diǎn)：秦朝的暴政，百姓的疾苦

-課文關(guān)聯(lián)：課文開頭描述了秦朝的暴政，如“苦秦久矣”，“天下苦秦久矣”等句子，反映了百姓對秦朝的不滿和疾苦。

②陳涉的形象：

-知識點(diǎn)：陳涉的性格特點(diǎn)、品質(zhì)和才能

-課文關(guān)聯(lián)：課文中描述了陳涉的性格特點(diǎn)，如“陳涉輟耕于隴上，休息則思其母”，表現(xiàn)了他的孝順和責(zé)任心；“陳涉曰：‘壯士不死則已，死即舉大名耳！王侯將相寧有種乎？’”，展示了他的勇敢和抱負(fù)。

③陳涉起義的過程：

-知識點(diǎn)：陳涉起義的起因、經(jīng)過和結(jié)果

-課文關(guān)聯(lián)：課文中詳細(xì)描述了陳涉起義的起因，如“陳涉乃詐稱公子扶蘇、項燕，為天下唱義兵”，以及起義的經(jīng)過和結(jié)果，如“陳涉自封為王，號曰‘張楚’”，“陳涉遣吳廣之劑趙，李斯之劑齊，韓信之劑魏”，表現(xiàn)了起義的發(fā)展脈絡(luò)。

④陳涉起義的意義：

-知識點(diǎn)：陳涉起義對中國歷史的影響

-課文關(guān)聯(lián)：課文中提到“陳涉為王，趙涉為相，楚漢之爭，五年而成”，體現(xiàn)了陳涉起義對中國歷史的影響，特別是對中國農(nóng)民起義的影響。

⑤史記的特點(diǎn)：

-知識點(diǎn)：史記的作者司馬遷，史記的文學(xué)特點(diǎn)和歷史價值

-課文關(guān)聯(lián)：課文提到了史記的作者司馬遷，以及史記的文學(xué)特點(diǎn)和歷史價值，如“太史公曰：‘吾讀《詩》、《書》……’”，展示了史記的文學(xué)特點(diǎn)和歷史價值。

⑥文學(xué)鑒賞能力：

-知識點(diǎn)：分析《陳涉世家》的文學(xué)手法、人物塑造、情節(jié)安排等

-課文關(guān)聯(lián)：通過對《陳涉世家》的閱讀和分析，提高文學(xué)鑒賞能力，如分析課文中的人物塑造、情節(jié)安排、對話描寫等。

⑦閱讀理解能力：

-知識點(diǎn)：閱讀和分析《陳涉世家》，理解課文深層含義

-課文關(guān)聯(lián)：通過閱讀和分析《陳涉世家》，提高閱讀理解能力，如理解課文的深層含義、主題思想等。

⑧寫作能力：

-知識點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，進(jìn)行寫作練習(xí)

-課文關(guān)聯(lián)：以陳涉起義為題材，進(jìn)行寫作練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，如描述人物、描繪情節(jié)等。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《史記》其他相關(guān)篇章，如《項羽本紀(jì)》、《高祖本紀(jì)》等，以了解秦末漢初的歷史背景和人物故事。

-視頻資源：歷史紀(jì)錄片《史記》、《中國歷代皇帝》等，以直觀地了解古代歷史和皇帝的一生。

-相關(guān)書籍：推薦閱讀與陳涉起義相關(guān)的書籍，如《陳涉起義》、《秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭》等，以深入了解起義的背景和影響。

-網(wǎng)絡(luò)資源：搜索陳涉起義的相關(guān)資料，如歷史論文、文章、圖片等，以獲取更多視角的信息。

2.拓