2024七年級英語下冊 Module 6 Around town教案1（新版）外研版

2024七年級英語下冊Module6Aroundtown教案1（新版）外研版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024七年級英語下冊Module6Aroundtown教案1（新版）外研版。具體內(nèi)容包括：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課將引入與城市生活相關(guān)的詞匯，如bank,postoffice,hospital,bookstore等。

2.句型學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問和描述地點(diǎn)位置，如"Whereisthebank?","It'snexttothehospital."

3.聽力練習(xí)：通過聽錄音，學(xué)生將能夠理解并實(shí)踐如何詢問和指引他人前往某個(gè)地點(diǎn)。

4.口語交流：學(xué)生將有機(jī)會(huì)在小組活動(dòng)中，用英語描述地圖上的不同地點(diǎn)，并相互指引。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單的問路技巧，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步豐富自己的詞匯量，提高英語聽說能力，為實(shí)際生活中的英語運(yùn)用做好準(zhǔn)備。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的四大核心素養(yǎng)展開，即語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與城市生活相關(guān)的詞匯和句型，提高其在實(shí)際場景中的語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將了解并理解不同文化背景下的城市生活，提高對文化差異的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課將通過聽力練習(xí)、口語交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將在本節(jié)課中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象為2024七年級的學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一定量的詞匯。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠聽懂并運(yùn)用日常用語進(jìn)行簡單的交流。然而，在Module6Aroundtown這一單元，學(xué)生需要掌握與城市生活相關(guān)的詞匯和句型，這對他們來說是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。

在知識方面，學(xué)生對于描述地點(diǎn)和位置的詞匯和句型了解不多，部分學(xué)生可能對一些詞匯如bank,postoffice等感到陌生。在能力方面，學(xué)生的聽說能力有待提高，尤其是在聽力理解方面，部分學(xué)生可能跟不上錄音的語速。此外，學(xué)生的讀寫能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)，特別是在書寫描述地點(diǎn)的句子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和拼寫錯(cuò)誤。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿熱情，愿意參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意開口說英語，這對他們的語言能力提高產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課堂上的注意力不集中，可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)并積極參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生可能存在拖延癥，不能按時(shí)完成作業(yè)，這對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度產(chǎn)生了一定的影響。此外，部分學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣有待改進(jìn)，如手機(jī)使用頻率過高，與同桌交頭接耳等，這些行為可能會(huì)影響到他們的學(xué)習(xí)效果。

針對以上分析，教師應(yīng)針對不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)策略。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高學(xué)習(xí)難度，引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助他們建立自信。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，提高他們的語言運(yùn)用能力。在課堂管理方面，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)情分析，我選擇了以下教學(xué)方法與策略：

1.情境教學(xué)法：通過模擬城市生活的場景，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)與城市生活相關(guān)的詞匯和句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)模擬城市的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如警察、銀行職員、郵遞員等，進(jìn)行相關(guān)的對話練習(xí)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和應(yīng)用目標(biāo)語言。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的線索找到隱藏的寶藏，期間需要使用目標(biāo)語言進(jìn)行詢問和描述。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作的形式，讓學(xué)生在互動(dòng)和合作中學(xué)習(xí)。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)城市地圖的制作，期間需要使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和合作。

4.多媒體教學(xué)法：利用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺刺激，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，在教學(xué)中使用PPT展示城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和描述；使用視頻播放相關(guān)的城市生活場景，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)和口語模仿。

具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示一張城市地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyouguesswherethiscityis?Whatcanyouseeonthemap?”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新課導(dǎo)入：通過講解和示范，教授與城市生活相關(guān)的詞匯和句型，如“bank”,“postoffice”,“hospital”,“Whereisthebank?”等。

3.情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬城市的情景，讓學(xué)生扮演不同的角色，進(jìn)行相關(guān)的對話練習(xí)。例如，學(xué)生扮演警察，另一名學(xué)生扮演路人，進(jìn)行如下對話：“Excuseme,whereisthenearesthospital?”“It'snexttothebookstore.”

4.任務(wù)型活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)尋寶游戲，讓學(xué)生根據(jù)地圖上的線索找到隱藏的寶藏。期間，學(xué)生需要使用目標(biāo)語言進(jìn)行詢問和描述。

5.小組活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓學(xué)生共同完成一個(gè)城市地圖的制作。期間，學(xué)生需要使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流和合作。

6.總結(jié)與反饋：通過提問和回答的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行反饋和評價(jià)。

教學(xué)媒體和資源的使用：

1.PPT：用于展示城市地圖、詞匯和句型，提供直觀的教學(xué)輔助。

2.視頻：用于播放相關(guān)的城市生活場景，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語模仿。

3.城市地圖：用于情境模擬和任務(wù)型活動(dòng)，提供真實(shí)的語境。

4.尋寶游戲：用于任務(wù)型活動(dòng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.小組活動(dòng)材料：用于小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Module6Aroundtown課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Module6的相關(guān)知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Module6Aroundtown課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module6Aroundtown課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Module6中的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述地點(diǎn)的詞匯和句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)描述地點(diǎn)的詞匯和句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Module6中的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述地點(diǎn)的詞匯和句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Module6中的詞匯和句型，掌握描述地點(diǎn)的語言技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)Module6Aroundtown課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Module6Aroundtown課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Module6中的詞匯和句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文電影和電視?。河^看與城市生活相關(guān)的英文電影和電視劇，如《Friends》、《SexandtheCity》等，可以提高學(xué)生的語言感知能力和文化理解能力。

-英文歌曲：聽英文歌曲，如《LondonBridge》、《NewYork,NewYork》等，可以增強(qiáng)學(xué)生對城市生活的感知和情感共鳴。

-英文報(bào)紙和雜志：閱讀英文報(bào)紙和雜志，如《TheNewYorkTimes》、《TheGuardian》等，可以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量和閱讀理解能力。

-英文博客和社交媒體：關(guān)注英文博客和社交媒體賬號，如@LondonTourism、@NewYorkCityTour等，可以了解不同城市的文化和旅游信息。

-英文旅游網(wǎng)站：訪問英文旅游網(wǎng)站，如TripAdvisor、Expedia等，可以了解不同城市的旅游景點(diǎn)和旅游攻略。

2.拓展建議：

-觀看英文電影和電視?。哼x擇一部與城市生活相關(guān)的英文電影或電視劇，觀看并嘗試?yán)斫馄渲械膶υ捄蛨鼍啊?/p>

-聽英文歌曲：選擇一首與城市生活相關(guān)的英文歌曲，聽并嘗試?yán)斫馄渲械母柙~和情感。

-閱讀英文報(bào)紙和雜志：選擇一份英文報(bào)紙或雜志，閱讀并嘗試?yán)斫馄渲械奈恼潞陀^點(diǎn)。

-關(guān)注英文博客和社交媒體：選擇一個(gè)英文博客或社交媒體賬號，關(guān)注并嘗試了解其中的內(nèi)容和觀點(diǎn)。

-訪問英文旅游網(wǎng)站：選擇一個(gè)英文旅游網(wǎng)站，瀏覽并嘗試了解其中的旅游景點(diǎn)和旅游攻略。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)詞匯，完成一份詞匯練習(xí)，包括填空、選擇、翻譯等題型。

2.句型練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型，完成一份句型練習(xí)，包括造句、改寫句子等題型。

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽一段與城市生活相關(guān)的錄音，并完成相應(yīng)的聽力練習(xí)題。

4.口語練習(xí)：要求學(xué)生以小組形式，進(jìn)行一次角色扮演，模擬在城市生活中的對話場景。

作業(yè)反饋：

1.詞匯練習(xí)：

-及時(shí)批改學(xué)生的詞匯練習(xí)，指出學(xué)生在詞匯選擇、拼寫、詞義理解等方面存在的問題。

-對于學(xué)生犯錯(cuò)的詞匯，給出正確的詞匯和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀詞匯運(yùn)用，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.句型練習(xí)：

-及時(shí)批改學(xué)生的句型練習(xí)，指出學(xué)生在句型運(yùn)用、語法、表達(dá)等方面存在的問題。

-對于學(xué)生犯錯(cuò)的句型，給出正確的句型和例句，幫助學(xué)生理解和掌握。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀句型運(yùn)用，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.聽力練習(xí)：

-及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)，指出學(xué)生在聽力理解、詞匯識別、句子理解等方面存在的問題。

-對于學(xué)生聽不懂的錄音內(nèi)容，給出文字翻譯和解釋，幫助學(xué)生理解聽力材料。

-對于學(xué)生的正確聽力答案，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.口語練習(xí)：

-觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，指出學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、表達(dá)等方面存在的問題。

-對于學(xué)生的優(yōu)秀口語表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-對于學(xué)生的口語錯(cuò)誤，給出正確的發(fā)音和表達(dá)方式，幫助學(xué)生改進(jìn)口語能力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①城市生活相關(guān)的詞匯：銀行、郵局、醫(yī)院、書店等。

②描述地點(diǎn)的句型：詢問和指引他人前往某個(gè)地點(diǎn)的句型，如"Whereisthebank?"，"It'snexttothehospital."。

③聽力練習(xí)：理解并實(shí)踐如何詢問和指引他人前往某個(gè)地點(diǎn)。

④口語交流：用英語描述地圖上的不同地點(diǎn)，并相互指引。

2.詞：

①詞匯：bank,postoffice,hospital,bookstore等。

②句