Unit 3 Sports and Fitness Reading for Writing 詞匯與寫作 教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessReadingforWriting詞匯與寫作教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析標題：《Unit3SportsandFitnessReadingforWriting詞匯與寫作教學設(shè)計-2023-2024學年高一上學期英語人教版（2019）必修第一冊》

本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊的Unit3SportsandFitnessReadingforWriting部分。本單元主題圍繞運動與健身展開，通過閱讀激發(fā)學生對體育運動的興趣，提高學生運用英語描述運動和健身活動的能力。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括詞匯學習、閱讀理解以及寫作訓練。

教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生的日常生活，詞匯和句子結(jié)構(gòu)簡單易懂，便于學生理解和掌握。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行寫作。

教學設(shè)計分為三個部分：

第一部分：詞匯學習。通過圖片和例句引導學生學習與運動和健身相關(guān)的詞匯，如running,swimming,fitness等。

第二部分：閱讀理解。學生閱讀一篇關(guān)于運動與健康的短文，通過回答問題鞏固閱讀理解能力，并學習文章中的關(guān)鍵句型和表達方式。

第三部分：寫作訓練。學生根據(jù)所給的題目和要求，運用所學詞匯和句型編寫一篇關(guān)于運動與健身的短文。

本節(jié)課的設(shè)計旨在幫助學生掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行寫作。同時，通過實際操作和互動交流，激發(fā)學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)健康的生活方式。二、核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學習策略，使其在掌握與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式的同時，提高閱讀理解能力，并能夠運用所學知識進行寫作。通過實際操作和互動交流，激發(fā)學生對體育運動的興趣，培養(yǎng)健康的生活方式，使其在學習過程中形成積極的情感態(tài)度和價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，能夠進行簡單的日常交流。他們可能已經(jīng)學習過一些與體育相關(guān)的詞匯，如球類運動、田徑運動等，但對于健身活動的相關(guān)詞匯和表達可能較為陌生。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對體育運動普遍感興趣，尤其是對某些特定運動項目有濃厚興趣的學生。他們在英語學習方面具備一定的閱讀和寫作能力，但可能在運用英語描述具體運動動作和健身方法方面存在困難。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的則更傾向于通過實踐和互動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習本節(jié)課時可能遇到的困難包括對健身詞匯的不熟悉，如健身器材的名稱、健身動作的描述等。此外，他們可能在學習如何將所學生詞和表達方式運用到寫作中時感到挑戰(zhàn)，尤其是在描述自己的健身經(jīng)驗和感受時。學生還可能對如何在寫作中合理運用所學詞匯和句型存在疑問。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神和口頭表達能力。

-任務(wù)型教學：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，如編寫健身計劃、分享運動經(jīng)驗等，引導學生運用所學知識解決實際問題。

-情境教學：創(chuàng)設(shè)真實的運動場景，如健身房、運動場等，幫助學生更好地理解和掌握運動相關(guān)的詞匯和表達。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示運動項目和健身動作，增強學生的直觀感受和理解。

-在線教學平臺：利用教學軟件或在線平臺，提供豐富的學習資源，方便學生進行自主學習和互動交流。

-實物教學：使用實物模型、圖片等教具，幫助學生更好地記憶和理解運動器材和健身動作的名稱和用法。五、教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解運動與健身相關(guān)的詞匯和表達方式，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習運動與健身知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習運動與健身知識的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的運動和健身相關(guān)詞匯，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解與運動和健身相關(guān)的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞運動和健身相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對運動和健身知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與運動和健身相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合運動和健身內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習運動和健身的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的運動和健身相關(guān)詞匯和表達方式，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的運動和健身內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.運動與健身相關(guān)詞匯：學生將學習一系列與運動和健身相關(guān)的詞匯，如running,swimming,fitness,gym,workout等。通過學習這些詞匯，學生能夠更好地描述運動項目、健身動作和健身器材。

2.運動與健身的表達方式：學生將學習如何用英語表達描述運動和健身活動的方式。例如，學生將學習如何描述運動的好處、健身動作的步驟以及運動后的感受等。

3.閱讀理解技能：學生將通過閱讀與運動和健身相關(guān)的短文，提高閱讀理解能力。學生將學習如何快速獲取文章的主旨大意，理解文章中的關(guān)鍵信息和細節(jié)。

4.寫作技能：學生將學習如何運用所學詞匯和表達方式編寫關(guān)于運動和健身的短文。學生將練習如何組織文章結(jié)構(gòu)，表達自己的觀點和感受。

5.健康意識：通過學習運動和健身相關(guān)知識，學生將增強對健康的重視，了解運動對身心健康的益處，并能夠制定合理的健身計劃。七、教學反思今天上的Unit3SportsandFitnessReadingforWriting課，整體感覺學生們還是挺活躍的，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要注意的地方。

首先，我覺得課堂導入部分效果不錯，通過展示運動項目的圖片和視頻，學生們都很興奮，積極參與討論。但我也意識到，有些學生對于一些較復(fù)雜的健身動作的表達方式還不太熟悉，下次在導入時，我可以適當簡化一些內(nèi)容，讓學生們更好地理解和掌握。

在知識點講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們對于運動和健身相關(guān)的詞匯掌握得比較好，能夠迅速地給出正確的詞匯。但在閱讀理解部分，有些學生對于文章中的一些細節(jié)信息把握不夠準確，下次我可以增加一些針對性的練習，幫助學生提高閱讀理解能力。

在寫作訓練環(huán)節(jié)，學生們能夠運用所學詞匯和表達方式進行寫作，但部分學生的句子結(jié)構(gòu)還顯得有些簡單，下次我可以提供一些更豐富的句型和表達方式，讓學生們能夠更加靈活地運用。

此外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)學生們都非常喜歡，大家在討論和分享中能夠互相學習和提高。但我注意到，個別學生在一開始的時候比較內(nèi)向，不太愿意主動表達自己的觀點，下次我可以多鼓勵他們，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。八、典型例題講解1.例題1：請用英語描述以下運動項目的好處。

-答案：Swimmingisagoodexercisebecauseithelpstobuildstrongmusclesandimprovecardiovascularhealth.Runningisbeneficialforweightlossandimprovingendurance.Yogaisagreatwaytoreducestressandimproveflexibility.

2.例題2：請用英語描述以下健身動作的步驟。

-答案：Todoapush-up,startbylyingonthefloorwithyourhandsunderyourshouldersandyourfeettogether.Bendyourelbowsandloweryourbodyuntilyourchesttouchesthefloor.Thenpushbackupuntilyourarmsarestraight.Repeatthismovementforasmanyrepsasyoucan.

3.例題3：請用英語描述以下健身器材的用途。

-答案：Atreadmillisusedforrunningorwalkingwhilestayinginoneplace.Astationarybikeisusedforcyclingwithoutmovinganywhere.Aweightbenchisusedfordoingexerciseslikebenchpressesandinclinedumbbellpresses.Ayogamatisusedfordoingyogaexercisesonthefloor.

4.例題4：請用英語描述以下運動后的感受。

-答案：Afteraworkout,Ifeelexhaustedbutsatisfied.Mymusclesareabitsore,butIknowitmeansIhaveworkedhard.Ifeelmoreenergizedandfocusedthroughouttheday.Exercisehelpsmerelievestressandstaymentallyhealthy.

5.例題5：請用英語描述以下運動與健身計劃。

-答案：Myfitnessplanincludesthreedaysofstrengthtraining,focusingondifferentmusclegroupseachday.Ialsoincludetwodaysofcardioexercises,suc