2024秋六年級英語上冊 Unit 6 How do you feel說課稿 人教PEP

2024秋六年級英語上冊Unit6Howdoyoufeel說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《人教PEP英語六年級上冊Unit6Howdoyoufeel》是一章以情感為主題的單元，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠掌握描述自己和他人物情感的詞匯和句型，并能在實際情境中進行運用。本章主要內(nèi)容包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解和小故事閱讀。

教材以生動的插圖和貼近學(xué)生生活的情境設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詞匯部分包括happy,sad,angry,excited等情感形容詞；句型部分主要通過“Howdoyoufeel?”和“Ifeel...”進行情感表達。聽力部分則是關(guān)于兩個孩子在討論他們的情感變化的故事。

本章內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，有利于培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)知能力，提高他們的英語應(yīng)用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生情感的引導(dǎo)和詞匯、句型的實際運用，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握描述情感的詞匯和句型，并在實際情境中進行運用，提高他們的英語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的情感表達方式，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力活動和小組討論，學(xué)生能夠提高他們的邏輯思維和批判性思維能力，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。學(xué)情分析本課針對的是六年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運用一些基本的英語詞匯和句型。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和語音規(guī)則，能夠進行簡單的英語交流。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的聽、說、讀、寫的能力，能夠完成一些基本的英語任務(wù)。

然而，學(xué)生在情感表達方面的詞匯和句型掌握還不夠熟練，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來進行加強。此外，學(xué)生的英語聽力理解能力也有待提高，需要通過聽力活動的訓(xùn)練來進行提升。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們普遍具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于新的知識和技能能夠積極學(xué)習(xí)和掌握。他們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，能夠在小組討論和活動中進行有效的合作。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們通常能夠按時完成作業(yè)和任務(wù)，但在課堂上的主動參與和思考方面還有待提高。他們可能更習(xí)慣于被動接受知識，對于主動探索和解決問題的能力還需要進一步培養(yǎng)。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平能夠滿足學(xué)習(xí)要求。他們的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和合作意識有利于課堂活動的開展和學(xué)習(xí)效果的提高。然而，學(xué)生在情感表達和聽力理解方面的不足需要教師進行針對性的教學(xué)設(shè)計和引導(dǎo)。同時，教師也需要通過激發(fā)學(xué)生的興趣和鼓勵他們的參與，來提高他們在課堂上的主動參與和思考能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型，提高他們的語言能力。

-互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識和團隊協(xié)作能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，提高他們的實踐能力。

2.教學(xué)手段

為了提高教學(xué)效果和效率，本節(jié)課將充分利用以下現(xiàn)代化教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：通過播放音頻、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達能力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：通過互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于情感表達的文化背景，拓寬他們的視野。

-實物教具：使用表情卡片、情感圖標(biāo)等實物教具，幫助學(xué)生更好地理解和表達情感。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6Howdoyoufeel的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述情感的詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit6Howdoyoufeel的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)描述情感的詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Unit6Howdoyoufeel的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對上節(jié)課知識的掌握情況，為Unit6Howdoyoufeel的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit6Howdoyoufeel的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞情感表達的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或游戲，讓學(xué)生在實踐中體驗情感表達的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Unit6Howdoyoufeel的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Unit6Howdoyoufeel知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與情感表達相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit6Howdoyoufeel的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit6Howdoyoufeel的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Howdoyoufeel內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit6Howdoyoufeel內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理Unit6Howdoyoufeel主要圍繞情感表達展開，以下是本單元的知識點梳理：

1.情感詞匯：學(xué)生需要掌握描述不同情感的詞匯，如happy,sad,angry,excited等。這些詞匯是本單元的基礎(chǔ)，也是學(xué)生進行情感表達的關(guān)鍵。

2.情感句型：學(xué)生需要學(xué)會使用句型"Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."來詢問和表達自己的情感。這是本單元的核心句型，學(xué)生在實際情境中需要熟練運用。

3.情感理解：學(xué)生需要能夠理解不同情感的表達方式，并能根據(jù)情境進行適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)。這涉及到學(xué)生的情感認(rèn)知能力，需要通過聽力和口語練習(xí)來提高。

4.情感聽力：學(xué)生需要能夠理解并回答關(guān)于情感的問題，如"Howdoeshe/shefeel?"或"What'sthematterwithhim/her?"。這需要學(xué)生具備一定的聽力理解和應(yīng)答能力。

5.情感口語：學(xué)生需要能夠用英語進行情感表達，包括描述自己的情感和詢問他人的情感。這需要學(xué)生具備一定的口語表達能力和交際能力。

6.情感寫作：學(xué)生需要能夠用英語書寫關(guān)于情感的句子或小段落。這需要學(xué)生具備一定的寫作能力和語言組織能力。

7.情感文化：學(xué)生需要了解不同文化背景下情感表達的差異，增強他們的文化意識。這可以通過介紹相關(guān)文化背景知識和進行跨文化交流活動來實現(xiàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識點，包括情感詞匯、情感句型、情感理解等。作業(yè)形式可以多樣化，如填空題、選擇題、聽力練習(xí)題和口語表達任務(wù)等。

示例作業(yè)：

1.詞匯練習(xí)：根據(jù)所學(xué)情感詞匯，完成填空題。

2.句型練習(xí)：用所學(xué)的情感句型完成對話。

3.聽力練習(xí)：聽錄音，完成相關(guān)聽力練習(xí)題。

4.口語表達：與同學(xué)進行角色扮演，用英語表達情感。

2.作業(yè)反饋

及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。反饋應(yīng)具體、明確，關(guān)注學(xué)生的錯誤原因和提高方向。

示例反饋：

1.詞匯練習(xí)：指出學(xué)生拼寫錯誤、詞義理解錯誤等問題，給出正確答案和解釋。

2.句型練習(xí)：糾正學(xué)生的語法錯誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題，提供正確的表達方式。

3.聽力練習(xí)：分析學(xué)生對聽力材料的理解錯誤，指導(dǎo)學(xué)生如何提高聽力理解能力。

4.口語表達：評價學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、語速等問題，給出改進建議。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極提問、尋求幫助，以便于及時解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步，給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情感詞匯的學(xué)習(xí)和運用

重點知識點：happy,sad,angry,excited等情感詞匯

詞組搭配：Howdoyoufeel?Ifeel...

板書設(shè)計：列出情感詞匯，并配以相應(yīng)的圖片或表情符號，便于學(xué)生理解和記憶。

②情感句型的學(xué)習(xí)和運用

重點知識點："Howdoyoufeel?"和"Ifeel..."句型

句型結(jié)構(gòu)：提問句型和回答句型

板書設(shè)計：用簡潔的圖示表示句型結(jié)構(gòu)，突出關(guān)鍵詞匯，便于學(xué)生理解和運用。

③情感理解和表達

重點知識點：理解不同情感的表達方式，并能根據(jù)情境進行適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)

技能訓(xùn)練：通過聽力練習(xí)和口語表達任務(wù)，提高學(xué)生的情感理解和表達能力

板書設(shè)計：展示不同情感的圖片或表情符號，引導(dǎo)學(xué)生理解和表達情感。

④情感聽力練習(xí)

重點知識點：理解并回答關(guān)于情感的問題

聽力材料：涉及情感表達的對話或故事

板書設(shè)計：列出聽力材料中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生理解和回答問題。

⑤情感口語表達

重點知識點：用英語進行情感表達

技能訓(xùn)練：角色扮演，用英語描述情感

板書設(shè)計：提供角色扮演的示例，引導(dǎo)學(xué)生進行口語表達練習(xí)。

⑥情感寫作練習(xí)

重點知識點：用英語書寫關(guān)于情感的句子或小段落

寫作任務(wù)：描述自己的情感體驗或詢問他人的情感

板書設(shè)計：提供寫作任務(wù)的示例，引導(dǎo)學(xué)生進行寫作練習(xí)。

⑦情感文化的理解

重點知識點：了解不同文化背景下情感表達的差異

文化知識：介紹不同文化中的情感表達方式

板書設(shè)計：列出不同文化背景下的情感表達方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重文化差異。課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源

-閱讀材料：《情感的故事》短文，講述不同情感的故事，幫助學(xué)生進一步理解和表達情感。

-閱讀材料：《不同文