7 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)十九（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版

7萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)十九（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)下冊數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第19周

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：使學(xué)生掌握萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，能夠正確讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)位順序和數(shù)位名稱，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的大小比較。

2.過程與方法：通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，提高學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流表達(dá)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了數(shù)的讀寫能力，對(duì)基本的數(shù)位順序和數(shù)位名稱有所了解，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)的大小比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和興趣，他們善于通過觀察和操作來理解數(shù)學(xué)概念。在學(xué)習(xí)能力上，他們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)踐和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡小組合作和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)位順序和數(shù)位名稱的理解感到困惑，對(duì)數(shù)的大小比較可能會(huì)出現(xiàn)困難。此外，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)數(shù)的讀寫能力有所欠缺，需要特別的關(guān)注和輔導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計(jì)算機(jī)；學(xué)生每人一臺(tái)練習(xí)本和筆。

2.課程平臺(tái)：無需使用課程平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)將在課堂內(nèi)進(jìn)行。

3.信息化資源：無需使用信息化資源，教學(xué)活動(dòng)將以傳統(tǒng)的講解和練習(xí)為主。

4.教學(xué)手段：采用講解、示范、練習(xí)、小組討論等多種教學(xué)手段，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)和萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)位順序和數(shù)位名稱內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。以下是對(duì)教材中涉及的知識(shí)點(diǎn)的梳理：

1.數(shù)位順序和數(shù)位名稱：從個(gè)位起向左依次是個(gè)位、十位、百位、千位，相對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位分別是個(gè)、十、百、千。

2.數(shù)的讀寫：萬以內(nèi)數(shù)的讀寫規(guī)則，包括零的讀寫、相鄰數(shù)位的連續(xù)零的讀寫、級(jí)的讀寫等。

3.數(shù)的大小比較：通過比較數(shù)位和數(shù)位上的數(shù)字來判斷萬以內(nèi)數(shù)的大小。

4.數(shù)的組成：萬以內(nèi)數(shù)的組成，包括個(gè)位、十位、百位、千位的組成方式。

5.數(shù)的分解：萬以內(nèi)數(shù)的分解，即將一個(gè)數(shù)拆分成個(gè)位、十位、百位、千位的和。

6.數(shù)的進(jìn)位：萬以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位規(guī)則，包括個(gè)位、十位、百位的進(jìn)位方式。

7.數(shù)的借一：萬以內(nèi)數(shù)的借一規(guī)則，包括個(gè)位、十位、百位的借一方式。

8.數(shù)的加減法：萬以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位加起或減起、進(jìn)位和借一的運(yùn)用。

9.數(shù)的乘除法：萬以內(nèi)數(shù)的乘除法運(yùn)算，包括相同數(shù)位對(duì)齊、從個(gè)位乘起或除起、進(jìn)位和借一的運(yùn)用。

10.數(shù)的應(yīng)用：萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用，包括購物、計(jì)時(shí)、距離等生活中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如模擬購物、計(jì)時(shí)游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：雖然本節(jié)課沒有使用信息技術(shù)，但我在課堂上運(yùn)用了投影儀和計(jì)算機(jī)，通過展示PPT和練習(xí)題，增加了課堂的互動(dòng)性和趣味性。

（二）存在主要問題

1.課堂時(shí)間安排：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間安排有些緊張，導(dǎo)致部分學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和解答。

2.學(xué)生差異：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣存在差異，部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)出不積極的態(tài)度，影響了整體的教學(xué)效果。

3.教學(xué)方法：我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的教學(xué)方法較為單一，主要是講解和練習(xí)，缺乏學(xué)生的主動(dòng)參與和互動(dòng)。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重課堂時(shí)間管理，合理分配講解、互動(dòng)和練習(xí)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的思考和解答時(shí)間。

2.關(guān)注學(xué)生差異：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣差異，我會(huì)采取個(gè)性化的教學(xué)方法，如針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)興趣濃厚的學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

3.豐富教學(xué)方法：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我會(huì)嘗試引入更多的教學(xué)方法，如小組合作、游戲化學(xué)習(xí)等，增加課堂的互動(dòng)性和趣味性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)①萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)

-數(shù)位順序：個(gè)位、十位、百位、千位

-數(shù)位名稱：個(gè)、十、百、千

-讀寫規(guī)則：分級(jí)讀寫，連續(xù)零的讀寫，級(jí)的讀寫

②數(shù)的大小比較

-比較方法：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始比較

-進(jìn)位與借一：加法進(jìn)位，減法借一

③數(shù)的組成與分解

-組成方式：個(gè)位、十位、百位、千位的組合

-分解方式：將一個(gè)數(shù)拆分成個(gè)位、十位、百位、千位的和

④數(shù)的進(jìn)位與