中學(xué)德育工作實(shí)施方案

中學(xué)德育工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想

中學(xué)德育工作實(shí)施方案以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的教育方針，圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一根本任務(wù)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，強(qiáng)化道德教育在中學(xué)教育中的重要地位。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和道德素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使德育工作貼近學(xué)生實(shí)際，符合學(xué)生需求。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育工作放在首位，貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，形成全員、全過(guò)程、全方位的育人格局。

3.堅(jiān)持知行合一。注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐教育，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，做到言行一致。

4.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

5.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極探索德育工作新方法、新途徑，不斷推進(jìn)德育工作內(nèi)容、形式、手段和機(jī)制創(chuàng)新，提高德育工作科學(xué)化水平。

6.堅(jiān)持長(zhǎng)效機(jī)制。建立健全德育工作長(zhǎng)效機(jī)制，確保德育工作常態(tài)化、制度化，形成具有持續(xù)性和穩(wěn)定性的德育工作格局。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

中學(xué)德育工作總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的理想信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具有良好的道德品質(zhì)和文明行為，能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。具體包括：培養(yǎng)學(xué)生具備愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值觀，形成積極向上的人生態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德認(rèn)知、道德情感、道德意志和道德行為，自覺(jué)遵循社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德；培養(yǎng)學(xué)生具備自我教育、自我管理和自我服務(wù)的能力，形成自主學(xué)習(xí)、自主生活和自主發(fā)展的良好習(xí)慣。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）初中階段：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，具備基本的道德素養(yǎng)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范；增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使其具備初步的自我管理和自我教育能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)愛(ài)他人、尊重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。

（2）高中階段：深化學(xué)生的道德認(rèn)知，提高道德判斷力和道德行為能力，使其具備較高的道德素養(yǎng)；強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，培養(yǎng)其積極參與社會(huì)事務(wù)的能力；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

學(xué)段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)注重層次性和遞進(jìn)性，確保學(xué)生在不同學(xué)段都能在原有基礎(chǔ)上得到提升，最終實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過(guò)深入開(kāi)展中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)“四個(gè)自信”。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)黨的基本理論、基本路線、基本方略，了解國(guó)家發(fā)展歷程和偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情感；加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史教育，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。內(nèi)容包括：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣；加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族文化、尊重多元文化的態(tài)度。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過(guò)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自尊心、自豪感。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)美德，如仁愛(ài)、忠誠(chéng)、誠(chéng)信、禮儀、孝道等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念；傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如詩(shī)詞、書畫、戲曲、武術(shù)等，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情趣。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的生態(tài)素養(yǎng)，使其認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和緊迫性；倡導(dǎo)綠色生活，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)，如垃圾分類、節(jié)能減排、植樹(shù)造林等，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣；加強(qiáng)國(guó)情教育和全球環(huán)境治理教育，讓學(xué)生了解我國(guó)及全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

5.心理健康教育

心理健康教育關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生建立積極的心理品質(zhì)，提高心理調(diào)適能力。內(nèi)容包括：開(kāi)展心理健康知識(shí)教育，讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法；通過(guò)心理咨詢、心理輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，提高心理素質(zhì)；加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。

德育內(nèi)容應(yīng)相互融合、相互促進(jìn)，形成有機(jī)整體。在實(shí)際工作中，要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理發(fā)展水平和認(rèn)知能力，有針對(duì)性地開(kāi)展德育工作，確保德育內(nèi)容的有效性和實(shí)效性。同時(shí)，注重德育與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將德育內(nèi)容內(nèi)化為自身行為，做到言行一致。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）實(shí)施要求：將德育內(nèi)容有機(jī)融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。教師要深入挖掘?qū)W科德育資源，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，明確德育目標(biāo)，將知識(shí)傳授與道德教育相結(jié)合。

（2）途徑：完善課程體系，開(kāi)發(fā)德育校本課程，注重道德與法治、語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的德育功能；強(qiáng)化課程實(shí)施，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)德育與智育的有機(jī)結(jié)合。

2.文化育人

（1）實(shí)施要求：營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（2）途徑：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，舉辦各類文化活動(dòng)，如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)等，豐富學(xué)生的精神世界；優(yōu)化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧、富有教育意義的校園空間。

3.活動(dòng)育人

（1）實(shí)施要求：通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和參與性，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

（2）途徑：組織主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、傳統(tǒng)文化教育、法治教育等；開(kāi)展志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

4.實(shí)踐育人

（1）實(shí)施要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（2）途徑：加強(qiáng)勞動(dòng)教育，組織學(xué)生參加校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如研學(xué)旅行、社會(huì)調(diào)查等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升道德素養(yǎng)。

5.管理育人

（1）實(shí)施要求：建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化學(xué)生日常行為管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。

（2）途徑：制定完善的學(xué)生行為規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育；落實(shí)班主任負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)班級(jí)管理，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。

6.協(xié)同育人

（1）實(shí)施要求：加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)之間的溝通與合作，形成德育工作合力，共同為學(xué)生健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。

（2）途徑：建立健全家校合作機(jī)制，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高家長(zhǎng)教育水平；加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，共同開(kāi)展德育活動(dòng)，拓寬德育資源。

實(shí)施途徑和要求要注重系統(tǒng)性和協(xié)同性，確保德育工作全面、深入、有效地開(kāi)展。在實(shí)際操作中，要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，使德育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為德育工作的順利開(kāi)展提供有力保障。

六、組織實(shí)施

為確保中學(xué)德育工作實(shí)施方案的有效實(shí)施，需要從組織架構(gòu)、工作計(jì)劃、隊(duì)伍建設(shè)、監(jiān)督檢查等方面進(jìn)行全面細(xì)致的安排。

1.組織架構(gòu)

建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作總體規(guī)劃和年度計(jì)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方力量，推動(dòng)德育工作的落實(shí)。同時(shí)，設(shè)立德育工作辦公室，具體負(fù)責(zé)德育工作的組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和督促落實(shí)。

2.工作計(jì)劃

制定德育工作實(shí)施方案，明確德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、途徑和要求。根據(jù)實(shí)施方案，制定年度德育工作計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和責(zé)任部門。各學(xué)段、班級(jí)要根據(jù)學(xué)?？傮w計(jì)劃，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體實(shí)施細(xì)則。

3.隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，選拔優(yōu)秀干部和教師擔(dān)任德育工作者。開(kāi)展德育培訓(xùn)和研討活動(dòng)，提高德育工作者的業(yè)務(wù)水平和能力。鼓勵(lì)德育工作者參加相關(guān)學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)競(jìng)賽，不斷提升自身素質(zhì)。

4.監(jiān)督檢查

建立健全德育工作監(jiān)督檢查機(jī)制，對(duì)德育工作的實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估。將德育工作納入學(xué)?？?jī)效考核體系，對(duì)工作成效顯著的單位和個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)德育工作不力的，要及時(shí)整改，確保德育工作落到實(shí)處。

5.資源保障

加大德育工作投入，為德育工