湘教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)地理：第一章 讓我們走進(jìn)地理 第一節(jié) 我們身邊的地理 教案

第第頁(yè)湘教版（2024）七年級(jí)上冊(cè)地理：\o"第一章讓我們走進(jìn)地理"第一章讓我們走進(jìn)地理第一節(jié)我們身邊的地理教案教學(xué)設(shè)計(jì)課題1.1我們身邊的地理1.教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)教材安排了解開(kāi)地理之“謎”、地理與日常生活、地理與生產(chǎn)建設(shè)、地理與風(fēng)土人情4部分內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步了解身邊的地理。“解開(kāi)地理之‘謎’”是針對(duì)初中學(xué)生的好奇心理，以設(shè)問(wèn)的方式呈現(xiàn)一些地理現(xiàn)象和地理問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。從人們的日常生活出發(fā)，向?qū)W生呈現(xiàn)“地理與日常生活”；人們的生產(chǎn)建設(shè)離不開(kāi)地理學(xué)的原理和技術(shù)，在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，地理學(xué)也具有不可替代的作用。不同的地域呈現(xiàn)的風(fēng)土人情是不同的，一個(gè)地區(qū)的風(fēng)土人情也最能體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境。人們常說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，一個(gè)地域的民風(fēng)無(wú)不打上一方環(huán)境的“烙印”。讓學(xué)生知道風(fēng)土人情地理緊密相連。2.學(xué)習(xí)者分析本節(jié)課是剛進(jìn)入初中的學(xué)生，是小學(xué)自然到初中地理的一個(gè)銜接課程，對(duì)于“地理”這一名詞抽象而陌生。地理到底學(xué)些什么？一般學(xué)生并不知道身邊的很多現(xiàn)象屬于地理現(xiàn)象，可以用地理的知識(shí)解釋所發(fā)生的自然和社會(huì)現(xiàn)象。所以第一節(jié)主要是吸引學(xué)生的興趣。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)確定與教學(xué)重難點(diǎn)課標(biāo)摘要：學(xué)生能夠初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境是人類生存的基礎(chǔ)，人類活動(dòng)深刻影響著地理環(huán)境，協(xié)調(diào)人地關(guān)系是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇。課標(biāo)分析：能從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解我們生活的地理環(huán)境中隱藏著許許多多的奧秘，能從地理的視角認(rèn)識(shí)和欣賞我們所生存的這個(gè)世界，增強(qiáng)對(duì)地理事物和現(xiàn)象的好奇心，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理、探索地理的興趣。（區(qū)域認(rèn)知和綜合思維）2.知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)文化等方面都離不開(kāi)地理知識(shí)，初步形成“聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用地理知識(shí)”的觀念，從而認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理、學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理的重要意義。（人地協(xié)調(diào)觀和地理實(shí)踐力）重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)到地理就在我們身邊。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理和探索地理的興趣難點(diǎn)：如何培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)久的地理學(xué)習(xí)興趣。4.教學(xué)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)及分值得分一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)優(yōu)良（10-8）一般（7-5）需要改進(jìn)（4-0）生評(píng)他評(píng)師評(píng)活動(dòng)態(tài)度（25%）學(xué)習(xí)興趣對(duì)本節(jié)課有濃厚的學(xué)習(xí)興趣對(duì)本節(jié)課有較高的學(xué)習(xí)興趣對(duì)本節(jié)課知識(shí)學(xué)習(xí)興趣一般學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力達(dá)成驅(qū)動(dòng)性任務(wù)認(rèn)真參與，在同伴協(xié)助下努力實(shí)現(xiàn)達(dá)成驅(qū)動(dòng)性任務(wù)參與積極性一般，在同伴協(xié)助下勉強(qiáng)達(dá)成驅(qū)動(dòng)性任務(wù)合作交流（35%）與人合作主動(dòng)和同學(xué)配合，樂(lè)于幫助同學(xué)基本能和同學(xué)配合，能夠做好自己分內(nèi)工作在老師的督促下才和同學(xué)合作，喜歡個(gè)人學(xué)習(xí)與人溝通態(tài)度謙虛，認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，能合作愉快地解決問(wèn)題會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，基本能和同學(xué)合作解決問(wèn)題不太喜歡發(fā)言和傾聽(tīng)同學(xué)意見(jiàn)，不喜歡和同學(xué)合作解決問(wèn)題成果展示（40%）匯報(bào)交流能夠列舉三個(gè)及以上身邊的地理事物，地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，表情豐富能夠列舉兩個(gè)身邊的地理事物，地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用較準(zhǔn)確，語(yǔ)句比較通順能夠列舉一個(gè)身邊的地理事物，沒(méi)有使用地理名詞或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，過(guò)于口語(yǔ)化5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖/學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)任務(wù)一：列舉你一個(gè)發(fā)生在你身邊但又不能解釋的地理問(wèn)題讓同學(xué)幫解答。激趣導(dǎo)入：開(kāi)學(xué)快閃共情，激勵(lì)導(dǎo)入。大概介紹地理一詞的由來(lái)告訴學(xué)生地理學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容？導(dǎo)入過(guò)渡：2024年7月5日湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大堤決口，是什么原因呢？解開(kāi)地理之謎隨后教師再說(shuō)兩種現(xiàn)象問(wèn)學(xué)生：1.為什么開(kāi)學(xué)前的軍訓(xùn)特別熱呢？（地球公轉(zhuǎn)）我們?cè)缤頌楹螝鉁夭灰粯幽?？（地球自轉(zhuǎn)）為什么會(huì)有四季的變化？（地球公轉(zhuǎn)）為什么有沙海茫茫也有碧波蕩漾？（各地降水不一樣）為什么會(huì)有城市和鄉(xiāng)村不同聚落形態(tài)？（自然條件和人文條件不同）地震是如何發(fā)生的呢？（地殼運(yùn)動(dòng)）問(wèn)題：列舉你一個(gè)發(fā)生在你身邊但又不能解釋的地理問(wèn)題讓同學(xué)幫解答。興趣挺高認(rèn)真聽(tīng)、看學(xué)生七嘴八舌積極討論發(fā)言學(xué)生們?cè)谲S躍欲試，想把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，又擔(dān)心不是地理問(wèn)題，但是很多學(xué)生大膽舉手舉例。參與積極性很高。吸引興趣和拉近師生關(guān)系讓學(xué)生明白地理學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容，做到心中有數(shù)舉例身邊的事例，吸引學(xué)生興趣。學(xué)生參與課堂討論能夠說(shuō)出一個(gè)地理問(wèn)題的，個(gè)人課堂加5分，并能解釋的再加5分。任務(wù)二：列舉一個(gè)身邊吃、穿、住、行與地理有關(guān)系的日常生活例子導(dǎo)入：2024年7月5日湖南華容縣團(tuán)洲垸洞庭湖大堤決口，房子被淹，人們連夜搬遷，嚴(yán)重影響著人們的生活、生產(chǎn)甚至生命財(cái)產(chǎn)。二、地理與日常生活1.地理與日常穿衣：認(rèn)識(shí)下列服飾嗎？分別是哪里的代表性服飾呢？為什么各地服飾會(huì)產(chǎn)生差異呢？2.各地的美食為何不同呢？3.不同地區(qū)傳統(tǒng)房屋為何建筑材料不同？4.地域不同，交通工具、運(yùn)輸方式不同？合作探討：列舉一個(gè)身邊吃、穿、住、行與地理有關(guān)系的日常生活例子。學(xué)生們熱烈討論：服飾與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有著緊密聯(lián)系學(xué)生們熱烈討論：當(dāng)?shù)氐娘嬍撑c自然環(huán)境有關(guān)學(xué)生們熱烈討論：傳統(tǒng)房屋體現(xiàn)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境，通常是就地取材。學(xué)生們熱烈討論：由于地形、氣候、河流等不同，交通運(yùn)輸也就呈現(xiàn)不同的方式，地理與交通路線的選擇。合作探究學(xué)生積極參與通過(guò)日常的衣食住行吸引學(xué)生的興趣并引導(dǎo)學(xué)生綜合思考，樹(shù)立生活與地理環(huán)境密不可分的理念。通過(guò)合作探究讓學(xué)生明白地理就在我們身邊。能夠舉一個(gè)地理與日常生活有關(guān)的例子（每個(gè)事例得5分）任務(wù)三：列舉身邊的小商店或飲食店或其他商業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展需要考慮哪些地理問(wèn)題。過(guò)渡：利用情景。團(tuán)洲垸洞庭湖被沖破堤防的滔滔水流已經(jīng)停歇，但排澇搶險(xiǎn)工作才剛剛開(kāi)始，災(zāi)民安置保障及災(zāi)后家園重建工作也依舊任重道遠(yuǎn)。合作討論：1.從奶場(chǎng)到牛奶銷售與地址的選址需要考慮哪些因素？為何山北黃牛下地山南水牛犁田呢？（師：因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)）播放視頻：全球氣候變暖，影響人們的生產(chǎn)、生活。師概括：工程建設(shè)與交通、商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)、城市規(guī)劃、環(huán)境問(wèn)題的解決。合作完成：課本P7第一個(gè)“活動(dòng)”。師：列舉身邊的小商店或飲食店或其他商業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展需要考慮哪些地理問(wèn)題。合作討論：1.考慮到原料、能源、水源、市場(chǎng)、資金和運(yùn)輸?shù)葪l件。2.北方降水少，南方降水多。認(rèn)真觀看視頻，感嘆氣候變暖的危害，受到保護(hù)環(huán)境教育。合作完成：積極參與，熱情很高培養(yǎng)綜合思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力保護(hù)環(huán)境，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，效率更高培養(yǎng)綜合思維列舉一列并能夠說(shuō)出其中一個(gè)考慮因素得5分。任務(wù)四：列舉一項(xiàng)適合本地開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)或風(fēng)俗習(xí)慣或民族藝術(shù)等。師：一方水土養(yǎng)一方人。不同的民族也有不同的風(fēng)俗民情。師：解釋“風(fēng)俗民情”。一個(gè)地方特有的自然環(huán)境和風(fēng)俗、禮節(jié)、習(xí)慣等的總稱。老師利用旅游資源，當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言不同加以展示，老師并用當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言說(shuō)。師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己老家的地方語(yǔ)言并翻譯給同學(xué)們。師：播放不同地區(qū)的民族音樂(lè)，讓學(xué)生猜是哪些地區(qū)的民樂(lè)？師概括：地理學(xué)在解決全球性的人口、資源、環(huán)境問(wèn)題，防災(zāi)減災(zāi)，促進(jìn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等方面，也具有不可替代的作用。學(xué)生感到很有趣，積極性高漲。紛紛舉手對(duì)于部分同學(xué)有點(diǎn)難度，但是多數(shù)同學(xué)能夠猜出來(lái)。吸引興趣和綜合分析活躍課堂氣氛，吸引興趣，培養(yǎng)綜合思維任務(wù)六：怎樣學(xué)好地理師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為怎樣學(xué)習(xí)好地理？合作完成：根據(jù)下列材料，完成相關(guān)任務(wù)。（課本P7）紛紛發(fā)言。等等。課堂完成活動(dòng)第1題。課后合作完成第2題。并評(píng)比展示。學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)培養(yǎng)動(dòng)手能力和區(qū)域認(rèn)知6.課堂小結(jié)：1.1我們身邊的地理解開(kāi)地理之“迷”地理與日常生活1.1我們身邊的地理解開(kāi)地理之“迷”地理與日常生活地理與生產(chǎn)建設(shè)地理與風(fēng)土人情8.課堂練習(xí)：1．2022年冬季奧運(yùn)會(huì)在北京和張家口舉行。北京分賽場(chǎng)承辦冰上項(xiàng)目，張家口分賽場(chǎng)承辦雪上項(xiàng)目。張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是（C）A．面積大、場(chǎng)地大B．人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C．多山地、氣溫低D．多平原、風(fēng)速小2．2022年5月12日是第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，以下行為正確的是（D）A．地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生 B．滑坡發(fā)生時(shí)，近觀震撼場(chǎng)景C．臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，廣告牌下避風(fēng) D．泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑服飾（衣）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，氣候條件不同，其服飾的式樣也各不相同。請(qǐng)把環(huán)境描述與下圖的服飾配對(duì)。①在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡穿白色、寬松的長(zhǎng)袍；②在高寒的青藏高原，人們?yōu)榱诉m應(yīng)晝夜溫差大的氣候，喜歡穿藏袍；③北極地區(qū)的因紐特人為了適應(yīng)酷寒的極地氣候，穿厚厚的皮衣。中考新考法·跨歷史史實(shí)）造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，是書寫材料的一次進(jìn)步，推動(dòng)了世界文化的發(fā)展。讀造紙生產(chǎn)相關(guān)示意圖，完成下列問(wèn)題(1)紙張生產(chǎn)中需要利用的資源有

水、土地、森林、煤炭

。(2)除森林之外，可以造紙的原料還包括小麥、玉米秸稈、蘆葦?shù)?/p>

。（任舉一例）(3）紙張生產(chǎn)過(guò)程中可能產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題是

森林破壞；水土流失；水資源污染；大氣污染等。（任答一點(diǎn)）(4)（中考新考法·建議開(kāi)放）近年來(lái)“綠色環(huán)?！崩砟钪饾u深入人心，請(qǐng)你從日常生活紙張使用的角度給出更好的建議。（任答一點(diǎn)）人人當(dāng)好護(hù)林員，建設(shè)綠色大家園；保護(hù)一片綠地，撐起一片藍(lán)天；造林愛(ài)林護(hù)林，重現(xiàn)碧水藍(lán)天等。(5)（中考新考法·宣傳語(yǔ)開(kāi)放）環(huán)保人士針對(duì)森林保護(hù)準(zhǔn)備加大宣傳力度，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一條宣傳語(yǔ)。節(jié)約用紙（雙面用紙）；紙張回收重復(fù)利用；無(wú)紙化辦公等7.拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)：完成調(diào)查學(xué)生自身所屬民族，每個(gè)學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)、長(zhǎng)輩講解和利用互聯(lián)網(wǎng)了解本民族的風(fēng)土人情（包括民族服飾、節(jié)日、舉辦的活動(dòng)、是否有圖騰、傳統(tǒng)的建筑特色、信仰和語(yǔ)言等）在下一次上課時(shí)進(jìn)行口頭匯報(bào)。8.特色學(xué)習(xí)資源分析、技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明1.特色學(xué)習(xí)資源分析：（1）開(kāi)學(xué)快閃，收學(xué)生的心和動(dòng)員學(xué)生努力學(xué)習(xí)。（2）團(tuán)洲垸被淹作為主情景貫穿本節(jié)課的始終，根據(jù)新聞時(shí)事，感知地理就在身邊以及對(duì)生產(chǎn)生活的運(yùn)用。（3）地球氣候變暖，給學(xué)生感受保護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。（4）拓展學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受地理就在身邊。2.技術(shù)手段應(yīng)用說(shuō)明：（1）利用信息技術(shù)制作小視頻。（2）利用互聯(lián)網(wǎng)查閱資料等。9.教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課是初中學(xué)習(xí)杰出地理的第一節(jié)課，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣。老師結(jié)合時(shí)事新聞作為主情景，開(kāi)始上課通過(guò)快閃對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，在課堂大量使用有趣的地方語(yǔ)言、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，學(xué)生喜歡的視頻，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性高漲。制作小報(bào)和拓展學(xué)習(xí)，豐富了學(xué)生的知識(shí)和鍛煉動(dòng)手能力以及合作參與能力鍛煉。不足之處：課堂容量有點(diǎn)大，學(xué)生發(fā)言不夠盡興。附作業(yè)設(shè)計(jì)+作業(yè)評(píng)價(jià)1.1我們身邊的地理一、單選題（12分。每題2分）1．地理與日常生活關(guān)系密切。下列比賽適合在雪地上開(kāi)展的是（

）A．游泳 B．滑雪 C．賽馬 D．沖浪【答案】B【詳解】滑雪需要在有積雪的山地進(jìn)行，B正確；A游泳和D沖浪需要在水里進(jìn)行，AD錯(cuò)誤；草原上草場(chǎng)廣闊，適合賽馬，C錯(cuò)誤。故選B。2．下列問(wèn)題中，不屬于地理問(wèn)題的是（

）A．中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的 B．美麗的桂林山水是什么時(shí)候形成的C．昔日的海洋如今為什么變成了高聳的山峰 D．宇宙到底有多大【答案】A【詳解】中華人民共和國(guó)是什么時(shí)候成立的屬于歷史問(wèn)題，故A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。3．下列關(guān)于學(xué)會(huì)解開(kāi)地理之“謎”的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．學(xué)習(xí)地理僅僅了解地理事物的分布就夠了B．要通過(guò)對(duì)比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系C．要善于提出各種地理問(wèn)題，敢于對(duì)某種地理結(jié)論提出疑問(wèn)D．要多角度地觀察、認(rèn)識(shí)某些地理事物和現(xiàn)象【答案】A【詳解】學(xué)習(xí)地理不僅僅了解地理事物和現(xiàn)象的分布，還要通過(guò)對(duì)比、分析與綜合，探究它們的特征與成因，思考它們之間的相互關(guān)系；要多角度地觀察、認(rèn)識(shí)某些地理事物和現(xiàn)象；要善于提出各種地理問(wèn)題，敢于對(duì)某種地理結(jié)論提出疑問(wèn)，故A錯(cuò)誤，BCD正確。故選A。4．2022年冬季奧運(yùn)會(huì)在北京和張家口舉行。北京分賽場(chǎng)承辦冰上項(xiàng)目，張家口分賽場(chǎng)承辦雪上項(xiàng)目。張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是（

）A．面積大、場(chǎng)地大 B．人口多、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)C．多山地、氣溫低 D．多平原、風(fēng)速小【答案】C【詳解】與北京相比，張家口承辦雪上項(xiàng)目的主要原因是張家口緯度比北京高，降雪量大，積雪期長(zhǎng)，加之張家口山區(qū)面積大，地勢(shì)起伏大，多坡度適宜的地方，更適合開(kāi)展雪上項(xiàng)目，C正確，D錯(cuò)誤；與面積大、場(chǎng)地大無(wú)關(guān)，排除A；北京的經(jīng)濟(jì)更發(fā)達(dá)，排除B。故選C。5．2022年5月12日是第十四個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，今年的主題為“減輕災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，守護(hù)美好家園”。當(dāng)下列自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)，以下行為正確的是（

）A．地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生 B．滑坡發(fā)生時(shí)，近觀震撼場(chǎng)景C．臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，廣告牌下避風(fēng) D．泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑【答案】D【詳解】地震來(lái)臨時(shí)，迅速跳樓逃生，會(huì)造成身體損傷，更加危險(xiǎn)，A錯(cuò)誤；滑坡發(fā)生時(shí)，應(yīng)迅速遠(yuǎn)離滑坡區(qū)域，B錯(cuò)誤；臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，風(fēng)力極大，廣告牌不能擋風(fēng)，站在廣告牌下受臺(tái)風(fēng)影響大，C錯(cuò)誤；泥石流發(fā)生時(shí)，向垂直于泥石流流動(dòng)方向的山坡上跑能更有效地脫離危險(xiǎn)，D正確。故選D。【點(diǎn)睛】遇到泥石流應(yīng)當(dāng)往河道的兩邊山坡或是高地逃跑。逃跑的方向應(yīng)當(dāng)與泥石流的主流向呈垂直，這樣生還的概率才會(huì)提高，切勿在逃離的時(shí)候向著滑坡的方向逃跑。6．下列自然災(zāi)害中，不屬于氣象災(zāi)害的是（

）A．泥石流 B．寒潮 C．干旱 D．洪澇【答案】A【詳解】我國(guó)是氣象災(zāi)害嚴(yán)重的國(guó)家，主要?dú)庀鬄?zāi)害有洪澇、干旱、寒潮、梅雨、臺(tái)風(fēng)、沙塵暴等；滑坡、泥石流、火山是地質(zhì)災(zāi)害；A符合題意；故選A。二、填空題（12分）7．飲食（食）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，物產(chǎn)不一樣，飲食習(xí)慣也各有差異。例如：①南方地區(qū)多吃米飯；②北方地區(qū)多吃面食；③云貴川喜歡吃辣椒?！敬鸢浮磕戏降貐^(qū)北方地區(qū)云貴川地區(qū)【詳解】①南方地區(qū)主要屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，降水較多，有利于水稻生長(zhǎng)，人們喜食米飯。②北方地區(qū)主要屬于溫帶季風(fēng)氣候，降水較少，有利于小麥生長(zhǎng)，人們喜歡吃面食，其中尤以饅頭，面條和大餅為鐘愛(ài)。③云貴川濕氣比較重，尤其是冬季，他們吃辣椒有利于去除冷濕。8.服飾（衣）與地理環(huán)境的關(guān)系：不同的地區(qū)，氣候條件不同，其服飾的式樣也各不相同。例如：①在炎熱干旱的阿拉伯地區(qū)，人們喜歡穿白色、寬松的長(zhǎng)袍；②在