2024-2025學(xué)年高中歷史 專題二 近代中國資本主義的曲折發(fā)展 二 民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題二近代中國資本主義的曲折發(fā)展二民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）教學(xué)教案人民版必修2主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年高中歷史專題二《近代中國資本主義的曲折發(fā)展》的第二個子專題“民國年間民族工業(yè)的曲折發(fā)展（2）”，所使用的是人民版必修2教材。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解民國時期民族工業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，掌握其發(fā)展的原因和影響。具體內(nèi)容包括：

1.民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解民國時期民族工業(yè)的發(fā)展特點，如發(fā)展不平衡、地區(qū)差異大等。

2.民族工業(yè)發(fā)展的原因：分析民國時期民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因，如國內(nèi)市場需求、政府政策扶持、技術(shù)進步等。

3.民族工業(yè)發(fā)展的影響：探討民國時期民族工業(yè)發(fā)展對當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治和文化等方面的影響，如促進經(jīng)濟發(fā)展、提高人民生活水平、推動社會變革等。

4.案例分析：通過分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例，如紡織、面粉等行業(yè)，使學(xué)生更直觀地了解民國時期民族工業(yè)的發(fā)展情況。

5.問題討論：引導(dǎo)學(xué)生思考民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因和教訓(xùn)，以及如何推動我國現(xiàn)代民族工業(yè)的發(fā)展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)聚焦于歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.史料實證：通過分析教材中的文字材料和相關(guān)的歷史圖片，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析歷史史料的能力，使學(xué)生能夠運用史料實證的方法，對民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展進行深入的探究。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的歷史背景和內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。

3.歷史解釋：通過對民國時期民族工業(yè)發(fā)展原因和影響的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用歷史解釋的方法，對民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的現(xiàn)象進行合理的解釋和分析。

4.歷史價值觀：通過學(xué)習(xí)民國時期民族工業(yè)的發(fā)展情況，使學(xué)生認(rèn)識到民族工業(yè)發(fā)展對國家和社會的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況

2.民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響

3.民國時期民族工業(yè)發(fā)展的案例分析

難點：

1.民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因分析

2.民族工業(yè)發(fā)展對當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治和文化等方面的影響

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過提供具體的歷史史料，如教材中的文字材料和相關(guān)的歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，從而加深對民國時期民族工業(yè)發(fā)展概況的理解。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過小組討論、案例分析和情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響，從而幫助學(xué)生突破難點。例如，通過分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例，使學(xué)生更直觀地了解民國時期民族工業(yè)的發(fā)展情況。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生思考和探討民族工業(yè)發(fā)展對當(dāng)時社會經(jīng)濟、政治和文化等方面的影響，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了實現(xiàn)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法主要用于傳授民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等基礎(chǔ)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討民族工業(yè)發(fā)展的內(nèi)外部原因和影響；案例研究法用于分析具體的民族工業(yè)發(fā)展案例；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法用于讓學(xué)生通過實踐活動，深入探究民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進學(xué)生參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分組扮演民國時期的企業(yè)家、工人、政府官員等角色，通過模擬當(dāng)時的場景，讓學(xué)生從不同角度了解民族工業(yè)的發(fā)展情況。

（2）實驗：組織學(xué)生進行一項關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的實驗，如分析某行業(yè)在民國時期的發(fā)展過程，讓學(xué)生通過實踐，更深入地了解民族工業(yè)的曲折發(fā)展。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的知識問答游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的參與度。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的社會背景，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子地圖等，讓學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）史料實證：提供民國時期民族工業(yè)發(fā)展的相關(guān)史料，如歷史圖片、文獻資料等，讓學(xué)生親自查閱、整理和分析，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道民國時期民族工業(yè)是什么嗎？它在我國歷史發(fā)展中扮演了什么角色？”

展示一些關(guān)于民國時期民族工業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受那個時代工業(yè)的魅力或特點。

簡短介紹民國時期民族工業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民國時期民族工業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民國時期民族工業(yè)的基本概念、發(fā)展概況和影響。

過程：

講解民國時期民族工業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民國時期民族工業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解民國時期民族工業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民國時期民族工業(yè)案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解民國時期民族工業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與民國時期民族工業(yè)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對民國時期民族工業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)民國時期民族工業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民國時期民族工業(yè)的基本概念、發(fā)展概況、案例分析等。

強調(diào)民國時期民族工業(yè)在我國歷史發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于民國時期民族工業(yè)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）歷史文獻：推薦學(xué)生閱讀《民國時期民族工業(yè)發(fā)展史》、《近代中國民族工業(yè)的發(fā)展與變革》等歷史文獻，以深入了解民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展過程。

（2）歷史圖片：提供一些關(guān)于民國時期民族工業(yè)的圖片，如工廠照片、產(chǎn)品樣品等，幫助學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時民族工業(yè)的實際情況。

（3）歷史視頻：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于民國時期民族工業(yè)的紀(jì)錄片，如《民國時期民族工業(yè)的發(fā)展歷程》等，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時的社會背景。

（4）在線課程：推薦學(xué)生參加一些在線課程，如網(wǎng)易公開課、慕課網(wǎng)等平臺上關(guān)于民國時期民族工業(yè)發(fā)展的課程，讓學(xué)生在課外進行自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

（1）實地考察：組織學(xué)生參觀一些民國時期的歷史遺址，如當(dāng)時的工廠、企業(yè)等，讓學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時民族工業(yè)的實際情況，提高學(xué)生的實踐能力。

（2）開展民國時期民族工業(yè)主題的研究性學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生通過查閱歷史文獻、采訪歷史見證人等方式，深入了解民國時期民族工業(yè)的曲折發(fā)展過程，提高學(xué)生的獨立研究能力。

（3）舉辦關(guān)于民國時期民族工業(yè)的講座或研討會，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進行講解，讓學(xué)生更全面地了解民國時期民族工業(yè)的歷史背景、發(fā)展過程和影響，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（4）開展民國時期民族工業(yè)相關(guān)的創(chuàng)意寫作、繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生通過藝術(shù)的方式表達對民國時期民族工業(yè)的理解和感悟，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《民國時期民族工業(yè)發(fā)展史》、《近代中國民族工業(yè)的發(fā)展與變革》等歷史文獻，以及一些關(guān)于民國時期民族工業(yè)的專題文章，如《民國時期的紡織工業(yè)》、《面粉業(yè)的發(fā)展與民族工業(yè)的興起》等。

（2）視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于民國時期民族工業(yè)的紀(jì)錄片，如《民國時期民族工業(yè)的發(fā)展歷程》、《民國時期的工業(yè)家》等，通過視頻資源更直觀地了解當(dāng)時民族工業(yè)的實際情況和社會背景。

（3）案例研究：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的行業(yè)或企業(yè)，深入研究其在民國時期的曲折發(fā)展過程，了解其成功與失敗的原因，以及其對當(dāng)時社會經(jīng)濟的影響。

2.拓展要求

（1）學(xué)生應(yīng)在課后自主完成拓展閱讀和觀看視頻資源，做好筆記，并在課堂上分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

（2）學(xué)生應(yīng)根據(jù)拓展內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于民國時期民族工業(yè)的短文或報告，字?jǐn)?shù)不限，要求觀點明確、論述清晰。

（3）學(xué)生可以選擇適合自己的方式進行拓展學(xué)習(xí)，如閱讀、觀看視頻、進行實地考察等，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性。

（4）教師應(yīng)在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如回答學(xué)生關(guān)于拓展內(nèi)容的疑問、提供更多的閱讀材料、指導(dǎo)學(xué)生進行案例研究等。

（5）學(xué)生應(yīng)按時提交課后拓展作業(yè)，教師應(yīng)按時進行批改和反饋，鼓勵學(xué)生持續(xù)進行自主學(xué)習(xí)和拓展。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的基礎(chǔ)知識、發(fā)展原因、影響等方面的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的知識盲區(qū)或理解誤區(qū)，并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

（2）觀察：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與討論、提問、回答問題等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的問題，如注意力不集中、缺乏興趣等，并進行相應(yīng)的引導(dǎo)和激勵。

（3）測試：通過課堂測試，了解學(xué)生對民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點和薄弱環(huán)節(jié)，并進行針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后拓展作業(yè)，如閱讀筆記、觀看視頻的心得、案例研究的報告等，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點和理解誤區(qū)，并進行相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

（2）作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進行詳細(xì)的點評，包括對學(xué)生的觀點、論述、表達等方面的評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，并提出進一步的改進建議。

（3）作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學(xué)生，包括對學(xué)生的優(yōu)點和不足的總結(jié)，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持優(yōu)點，改進不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（4）作業(yè)輔導(dǎo)：針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，提供相應(yīng)的輔導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供更多的學(xué)習(xí)資源、指導(dǎo)學(xué)生進行更深入的研究等，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

（5）作業(yè)激勵：對學(xué)生的努力和進步給予充分的肯定和表揚，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實踐性教學(xué)活動，如實地考察、案例研究等，增強學(xué)生對民國時期民族工業(yè)曲折發(fā)展的直觀感受和深入理解。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新精神。

（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對民國時期民族工業(yè)的發(fā)展概況、原因、影響等內(nèi)容的理解不夠深入，需要加強教學(xué)講解和輔導(dǎo)。

2.在課堂討論和小組活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其參與度。

3.在作業(yè)評價方面，部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的了解，及時進行反饋和輔導(dǎo)。

（三）改進措施

1.針對學(xué)生