Unit1AnewstartDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊

Unit1AnewstartDevelopingideasReading教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一上學(xué)期英語外研版（2019）必修第一冊的Unit1Anewstart中的Developingideas部分的閱讀材料。該部分內(nèi)容主要圍繞新學(xué)期的開始，學(xué)生對于新環(huán)境、新同學(xué)和新課程的適應(yīng)進(jìn)行展開。通過閱讀，學(xué)生可以了解到不同學(xué)生對于新學(xué)期的不同感受和期望，以及他們?nèi)绾闻m應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備一定的閱讀理解能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和提高自己的閱讀理解能力，同時學(xué)習(xí)到如何從文章中獲取和處理信息，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)Unit1Anewstart中的Developingideas部分的閱讀材料，培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過閱讀理解活動，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，從而提升他們的英語語言運(yùn)用能力。同時，通過小組討論和分享，學(xué)生將有機(jī)會練習(xí)和發(fā)展他們的口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同學(xué)生對于新學(xué)期的不同感受和期望，學(xué)生將能夠了解和感知不同文化背景下的學(xué)習(xí)生活。這有助于培養(yǎng)學(xué)生對于多元文化的尊重和理解，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀和分析文章，學(xué)生將鍛煉他們的批判性思維能力，學(xué)會從不同角度審視和思考問題。同時，通過小組討論和思考，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主閱讀和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何有效利用資源，提高他們的學(xué)習(xí)效率和效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中的關(guān)鍵vocabulary。

2.學(xué)生能夠通過閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用閱讀技巧，如skimming,scanning和carefulreading。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對文章中文化背景的理解和跨文化交流的能力。

3.學(xué)生對批判性思維和問題解決能力的運(yùn)用。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生提前接觸和掌握文章中的keyvocabulary。

2.通過閱讀理解活動和課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握skimming,scanning和carefulreading的閱讀技巧，以理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

3.通過小組討論和思考，激發(fā)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。

4.通過文化背景的介紹和案例分析，幫助學(xué)生理解和跨文化交流的能力。

5.針對學(xué)生的不同水平，提供不同程度的輔導(dǎo)和練習(xí)，以幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我選擇以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，教師通過講解新學(xué)期的重要性以及閱讀技巧的重要性，為學(xué)生奠定基礎(chǔ)。

（2）互動討論法：在閱讀理解環(huán)節(jié)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得和感悟，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）案例研究法：在分析文章中的文化背景和跨文化交流時，教師提供相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生深入探討和理解。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，教師布置以新學(xué)期規(guī)劃為主題的項(xiàng)目，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演文章中的角色，通過表演的方式，理解并展示角色的情感和心態(tài)，增強(qiáng)對文章內(nèi)容的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用閱讀技巧，如skimming、scanning和carefulreading，以提高閱讀理解能力。

（3）游戲：設(shè)計(jì)一個趣味游戲，將文章中的keyvocabulary融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們針對文章中的文化背景和跨文化交流問題進(jìn)行討論，分享彼此的觀點(diǎn)和見解。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示課程內(nèi)容、閱讀技巧和文化背景等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）視頻：播放與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如關(guān)于新學(xué)期的適應(yīng)過程的視頻，以幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

（3）在線工具：利用在線工具，如Google翻譯，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)文章中的生僻詞匯。

（4）教材：利用教材中的閱讀材料，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助他們鞏固所學(xué)知識。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit1Anewstart中的Developingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在新學(xué)期開始時是否遇到過對新環(huán)境、新同學(xué)和新課程的適應(yīng)問題的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解適應(yīng)新環(huán)境的基本概念。適應(yīng)新環(huán)境是指……（詳細(xì)解釋概念）。它的重要性在于……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們將閱讀一篇文章，展示了學(xué)生們對于新學(xué)期的不同感受和期望，以及他們?nèi)绾闻m應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)如何通過閱讀理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了適應(yīng)新環(huán)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對如何更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容涉及到以下幾個知識點(diǎn)：

1.新學(xué)期適應(yīng)的基本概念：新學(xué)期適應(yīng)是指學(xué)生在新學(xué)期開始時，對于新環(huán)境、新同學(xué)和新課程的適應(yīng)過程。這包括對于學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整，以及對于新環(huán)境的心理適應(yīng)。

2.新學(xué)期適應(yīng)的重要性：新學(xué)期適應(yīng)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和心理健康具有重要意義。適應(yīng)新環(huán)境能夠幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率，減少學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3.閱讀理解技巧：閱讀理解是指學(xué)生通過閱讀文章，獲取和處理信息的能力。這包括快速瀏覽文章，抓取文章的主旨大意，理解文章的細(xì)節(jié)信息，以及對于文章中的隱含意義的理解。

4.閱讀理解的應(yīng)用：閱讀理解在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有廣泛的應(yīng)用。通過閱讀理解，學(xué)生可以獲取新的知識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)批判性思維能力，提高綜合素質(zhì)。

5.文化意識：文化意識是指學(xué)生對于不同文化的認(rèn)識和理解。在閱讀理解中，學(xué)生需要了解和尊重文章中的文化背景，理解不同文化下的學(xué)習(xí)生活和價(jià)值觀的差異。

6.跨文化交流的能力：跨文化交流的能力是指學(xué)生能夠在不同文化背景下，進(jìn)行有效的溝通和交流。通過閱讀理解，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在不同文化背景下，理解和尊重他人的觀點(diǎn)和意見，提高自己的跨文化交流能力。

7.適應(yīng)新學(xué)期的策略：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握適應(yīng)新學(xué)期的策略，如合理安排學(xué)習(xí)時間，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂活動，尋求幫助等，以提高自己的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)反思在完成Unit1Anewstart中的Developingideas部分的閱讀材料后，我進(jìn)行了以下教學(xué)反思：

1.教學(xué)目標(biāo)：本節(jié)課旨在通過閱讀理解活動，提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，尤其是閱讀理解能力。同時，希望學(xué)生能夠通過文章內(nèi)容，了解和感受新學(xué)期的開始，提高他們的文化意識和思維品質(zhì)。

2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，抓住文章的主旨大意，再深入理解文章的細(xì)節(jié)信息，幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解能力。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與討論，分享他們的閱讀感悟，以提高他們的口語表達(dá)能力和批判性思維能力。

3.教學(xué)效果：從學(xué)生的參與度和反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。大部分學(xué)生在閱讀理解方面有明顯的提升，能夠較好地抓住文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。同時，學(xué)生的口語表達(dá)能力和批判性思維能力也得到了鍛煉。

4.存在問題：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在閱讀理解方面還存在一定的困難，對于文章的細(xì)節(jié)信息把握不夠準(zhǔn)確。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)和批判性思維方面還需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和鍛煉。

5.改進(jìn)措施：針對上述問題，我將在今后的教學(xué)中，更加注重閱讀理解的訓(xùn)練，通過不同類型的閱讀材料，幫助學(xué)生提高他們的閱讀理解能力。同時，我也會加強(qiáng)口語表達(dá)和批判性思維的訓(xùn)練，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會進(jìn)行實(shí)踐。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：新學(xué)期適應(yīng)

2.板書內(nèi)容：

-新學(xué)期的概念

-新學(xué)期適應(yīng)的重要性

-閱讀理解技巧

-閱讀理解的應(yīng)用

-文化意識

-跨文化交流的能力

-適應(yīng)新學(xué)期的策略

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標(biāo)題：位于黑板中央，字體加粗，字號較大，以突出本節(jié)課的主題。

-板書內(nèi)容：按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序排列，每個知識點(diǎn)占據(jù)一個區(qū)域，以清晰的字體和顏色區(qū)分。

4.板書設(shè)計(jì)：

-使用圖形、圖像等元素，如思維導(dǎo)圖、流程圖等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識點(diǎn)。

-使用顏色和字體大小，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，以吸引學(xué)生的注意力。

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，如使用卡通形象、幽默語言等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解練習(xí)：布置一篇與新學(xué)期適應(yīng)相關(guān)的短文，要求學(xué)生進(jìn)行快速閱讀，回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息的把握。

2.寫作練習(xí)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己如何適應(yīng)新學(xué)期的作文，以檢驗(yàn)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

3.口語表達(dá)練習(xí)：要求學(xué)生錄制一段視頻，介紹自己對新學(xué)期的感受和期望，以檢驗(yàn)學(xué)生的口語表達(dá)能力和自信心。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解練習(xí)：批改學(xué)生的閱讀理解練習(xí)，指出他們在理解文章主旨大意和細(xì)節(jié)信息方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

2.寫作練習(xí)：批改學(xué)生的寫作練習(xí)，指出他們在表達(dá)觀點(diǎn)和邏輯連貫性方面存在的問題，給出改進(jìn)建議。

3.口語表達(dá)練習(xí)：觀看學(xué)生的視頻，評價(jià)他們的口語表達(dá)能力和自信心，給出改進(jìn)建議。

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我會注意以下幾點(diǎn)：

1.鼓勵學(xué)生：在批改作業(yè)時，我會給予學(xué)生積極的鼓勵和肯定，以提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。

2.具體反饋：我會針對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容給出具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題，幫助他們明確改進(jìn)的方向。

3.個性化指導(dǎo)：我會根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和需要，給出個性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們更好地提高自己的能力。

4.及時反饋：我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，并及時將反饋意見反饋給學(xué)生，以便他們能夠及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。課后作業(yè)1.閱讀理解練習(xí)：請閱讀一篇關(guān)于新學(xué)期的文章，并回答以下問題：

a.文章主要講述了哪些學(xué)生對新學(xué)期的感受和期望？

b.文章中提到了哪些適應(yīng)新學(xué)期的策略？

c.你認(rèn)為文章中的學(xué)生是如何克服新學(xué)期的困難的？

2.寫作練習(xí)：請寫一篇關(guān)于自己如何適應(yīng)新學(xué)期的作文，要求字?jǐn)?shù)在100-150字之間。