信息技術(shù)教學(xué)案例

信息技術(shù)教學(xué)案例學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《信息技術(shù)》課程中的第五章第二節(jié)《電子表格的編輯與美化》。具體內(nèi)容包括：掌握Excel的基本操作，如插入、刪除單元格、行、列等；學(xué)會使用格式工具欄進(jìn)行字體、顏色、對齊方式的設(shè)置；了解公式的輸入與編輯，以及如何對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、平均等計算。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)已掌握Word的基本操作，如文字錄入、編輯、段落設(shè)置等。此外，學(xué)生還應(yīng)了解計算機(jī)的基本操作，如啟動、關(guān)閉軟件，調(diào)整窗口大小等。這些已有知識將有助于學(xué)生更好地理解和掌握電子表格的相關(guān)操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)電子表格的編輯與美化，學(xué)生將培養(yǎng)以下能力：

1.信息意識：學(xué)生能夠主動尋找和利用電子表格解決實(shí)際問題，認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的重要性。

2.計算思維：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用電子表格中的公式和函數(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算和分析，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：學(xué)生能夠自主探索并掌握電子表格的編輯與美化技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

4.信息社會責(zé)任：學(xué)生將在小組合作中交流和分享電子表格的制作經(jīng)驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作和信息交流的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是初中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，例如文字處理、圖片瀏覽等。在知識、能力和素質(zhì)方面，學(xué)生們表現(xiàn)出了不同的層次：

1.知識層次：大部分學(xué)生對計算機(jī)的基本操作已經(jīng)較為熟悉，但電子表格軟件的使用則相對生疏。他們對Excel的基本概念和操作有所了解，但缺乏深入的實(shí)踐和應(yīng)用。

2.能力層次：學(xué)生的操作能力參差不齊，一部分學(xué)生動手能力強(qiáng)，能迅速掌握新的技能；另一部分學(xué)生則需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。在解決問題的能力上，部分學(xué)生能獨(dú)立思考和解決問題，而部分學(xué)生則習(xí)慣于依賴他人。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣和責(zé)任感各不相同。一部分學(xué)生對信息技術(shù)課程充滿興趣，學(xué)習(xí)積極性高；另一部分學(xué)生則對課程缺乏興趣，學(xué)習(xí)被動。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)也有所不同。一部分學(xué)生課堂紀(jì)律良好，能認(rèn)真聽講和完成作業(yè)；而另一部分學(xué)生則可能存在注意力不集中、作業(yè)拖延等問題。

針對學(xué)生的不同層次和特點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中需要因材施教，采取個性化的教學(xué)策略。對于知識層次較低的學(xué)生，需要從基礎(chǔ)入手，進(jìn)行耐心講解和示范；對于能力層次較低的學(xué)生，可以通過設(shè)置實(shí)踐任務(wù)，激發(fā)他們的操作興趣，提高動手能力；對于素質(zhì)層次較低的學(xué)生，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力；對于行為習(xí)慣不好的學(xué)生，需要加強(qiáng)課堂管理，提高他們的學(xué)習(xí)自覺性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《信息技術(shù)》課程的第五章第二節(jié)《電子表格的編輯與美化》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握電子表格的編輯與美化技巧。例如，可以準(zhǔn)備一些示例電子表格，展示不同的格式設(shè)置和公式應(yīng)用，讓學(xué)生直觀地看到編輯與美化前后的對比。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準(zhǔn)備一些電腦設(shè)備，確保每個學(xué)生都有機(jī)會親自動手操作電子表格軟件。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等?？梢詫W(xué)生分成小組，每個小組配備一臺電腦，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室內(nèi)的電腦可以訪問互聯(lián)網(wǎng)，以便于學(xué)生查找相關(guān)信息和資源。可以為學(xué)生提供一些在線學(xué)習(xí)平臺或教程，讓他們在課堂外也能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、音響設(shè)備等教學(xué)工具，以便于展示多媒體資源和進(jìn)行講解。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容和步驟以簡潔明了的方式展示給學(xué)生，幫助他們更好地跟隨教學(xué)進(jìn)度。

8.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并提供及時的反饋和指導(dǎo)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞電子表格的編輯與美化課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解電子表格的基本概念和操作。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解電子表格的編輯與美化課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電子表格的編輯與美化課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電子表格的編輯與美化技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的編輯與美化技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)電子表格的編輯與美化技能的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電子表格的編輯與美化知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的編輯與美化技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解電子表格的編輯與美化知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)電子表格的編輯與美化課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與電子表格的編輯與美化課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的電子表格的編輯與美化知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《電子表格技巧與實(shí)例》：介紹Excel的高級技巧和實(shí)用案例，幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用電子表格。

-《數(shù)據(jù)可視化與分析》：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何利用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)處理能力。

-《信息技術(shù)應(yīng)用教程》：涵蓋計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等內(nèi)容，幫助學(xué)生全面提升信息技術(shù)素養(yǎng)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)其他電子表格軟件（如GoogleSheets）的使用方法，了解其特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-探究電子表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如家庭預(yù)算、學(xué)習(xí)成績統(tǒng)計等，將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中。

-嘗試使用電子表格制作簡單的圖表和數(shù)據(jù)報告，提高自己的數(shù)據(jù)處理和表達(dá)能力。

-關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，了解電子表格軟件的更新和新增功能，不斷提升自己的技能。

內(nèi)容和知識點(diǎn)要與教材相符，知識點(diǎn)要全面，不要寫教材無關(guān)的內(nèi)容，實(shí)用性要強(qiáng)。通過拓展閱讀和課后自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將更深入地掌握電子表格的編輯與美化技能，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活和工作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。反思改進(jìn)措施-引入情境教學(xué)：通過實(shí)際案例和場景，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)電子表格的編輯與美化技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-強(qiáng)化實(shí)踐操作：增加學(xué)生的動手實(shí)踐機(jī)會，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握電子表格的操作技能。

-注重個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，提供個性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握電子表格的使用。

2.存在主要問題

-課堂管理：部分學(xué)生在課堂中存在注意力不集中、開小差等問題，影響課堂效果和學(xué)習(xí)氛圍。

-教學(xué)方法：部分教學(xué)方法可能過于單一，缺乏互動和參與性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-教學(xué)評價：評價方式可能過于側(cè)重于結(jié)果，而忽視了過程和學(xué)生的個體差異，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我提升。

3.改進(jìn)措施

-加強(qiáng)課堂管理：通過明確課堂紀(jì)律、加強(qiáng)課堂監(jiān)控等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專注度和課堂效果。

-多元化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作等，增加學(xué)生的參與性和互動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-個性化教學(xué)評價：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個體差異，采用多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況等，鼓勵學(xué)生的自我提升和發(fā)展。典型例題講解1.例題一：Excel中如何插入和刪除單元格？

-解答：在Excel中，插入單元格的方法是：選擇需要插入的單元格，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“插入”選項(xiàng)，選擇“插入單元格”，然后根據(jù)需要選擇插入的單元格類型（整行、整列或單個單元格）。刪除單元格的方法是：選擇需要刪除的單元格，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“刪除”選項(xiàng)，選擇“刪除單元格”，然后根據(jù)需要選擇刪除的單元格類型（整行、整列或單個單元格）。

2.例題二：如何在Excel中設(shè)置字體、顏色和對齊方式？

-解答：在Excel中，設(shè)置字體、顏色和對齊方式的方法是：選中需要設(shè)置的單元格，點(diǎn)擊“開始”菜單中的“字體”或“格式”選項(xiàng)，然后根據(jù)需要進(jìn)行字體、顏色和對齊方式的設(shè)置。

3.例題三：如何輸入和編輯公式？

-解答：在Excel中，輸入公式的方法是：選中需要輸入公式的單元格，輸入“=”符號，然后輸入公式的內(nèi)容，按Enter鍵完成公式的輸入。編輯公式的方法是：選中需要編輯的單元格，直接輸入修改的內(nèi)容，按Enter鍵完成公式的編輯。

4.例題四：如何在Excel中進(jìn)行求和、平均等計算？

-解答：在Excel中，進(jìn)行求和、平均等計算的方法是：選中需要計算的單元格，輸入求和公式（如SUM、AVERAGE等），然后根據(jù)需要選擇需要計算的數(shù)據(jù)區(qū)域，按Enter鍵完成計算。

5.例題五：如何在Excel中設(shè)置數(shù)據(jù)有效性？

-解答：在Excel中，設(shè)置數(shù)據(jù)有效性的方法是：選中需要設(shè)置數(shù)據(jù)有效性的單元格或單元格區(qū)域，點(diǎn)擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“數(shù)據(jù)有效性”選項(xiàng)，選擇需要設(shè)置的數(shù)據(jù)有效性規(guī)則（如允許的值、數(shù)據(jù)范圍等），然后根據(jù)需要進(jìn)行設(shè)置，最后點(diǎn)擊“確定”完成數(shù)據(jù)有效性的設(shè)置。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。作業(yè)包括以下幾個方面：

-練習(xí)電子表格的基本操作，如插入、刪除單元格、行、列等。

-使用格式工具欄進(jìn)行字體、顏色、對齊方式的設(shè)置。

-輸入和編輯公式，進(jìn)行數(shù)據(jù)求和、平均等計算。

-設(shè)置數(shù)據(jù)有效性，確保輸入的數(shù)據(jù)符合預(yù)設(shè)的條件。

2.作業(yè)反饋：

及時對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在反饋中，注意以下幾點(diǎn)：

-檢查學(xué)生是否掌握了電子表格的基本操作，如插入、