7 不甘屈辱奮勇抗?fàn)?第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

7不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍谝徽n時(shí)》，該章節(jié)屬于2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)。課程主要圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.認(rèn)識(shí)屈辱：讓學(xué)生了解屈辱的含義，理解屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。

2.不甘屈辱：培養(yǎng)學(xué)生不甘心受到屈辱的情感，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

3.奮勇抗?fàn)帲航逃龑W(xué)生勇敢地抗?fàn)幉还胶托皭?，維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán)。

4.實(shí)例分析：分析歷史上和現(xiàn)實(shí)中的屈辱事件，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

5.自我提升：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)相關(guān)的道德觀念，如公平、正義等，本節(jié)課將在這些基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)屈辱，學(xué)會(huì)奮勇抗?fàn)帯?/p>

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)一些歷史知識(shí)，通過(guò)分析歷史事件，讓學(xué)生更加深刻地理解屈辱和抗?fàn)幍闹匾浴?/p>

3.學(xué)生在生活中會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)對(duì)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.道德與法治素養(yǎng)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響，培養(yǎng)他們不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍木?，增?qiáng)他們的法治意識(shí)。

2.歷史與文化素養(yǎng)：通過(guò)分析歷史上和現(xiàn)實(shí)中的屈辱事件，讓學(xué)生了解國(guó)家的歷史和文化，提高他們的歷史與文化素養(yǎng)。

3.社會(huì)與生活素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們正確處理人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題的能力，提高他們的社會(huì)與生活素養(yǎng)。

4.自我提升素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)，使他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇敢地奮勇抗?fàn)?，?shí)現(xiàn)自我提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）認(rèn)識(shí)屈辱：讓學(xué)生了解屈辱的含義，理解屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。通過(guò)講解、案例分析等方式，使學(xué)生掌握屈辱的基本概念，明確屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。

（2）不甘屈辱：培養(yǎng)學(xué)生不甘心受到屈辱的情感，鼓勵(lì)學(xué)生勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)討論、角色扮演等方式，幫助學(xué)生樹(shù)立不甘屈辱的觀念，培養(yǎng)勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的品質(zhì)。

（3）奮勇抗?fàn)帲航逃龑W(xué)生勇敢地抗?fàn)幉还胶托皭?，維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán)。通過(guò)講解、案例分析等方式，使學(xué)生了解奮勇抗?fàn)幍囊饬x，學(xué)會(huì)勇敢地維護(hù)個(gè)人和國(guó)家的尊嚴(yán)。

（4）實(shí)例分析：分析歷史上和現(xiàn)實(shí)中的屈辱事件，讓學(xué)生從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)講解、討論等方式，使學(xué)生了解歷史上和現(xiàn)實(shí)中的屈辱事件，培養(yǎng)學(xué)生從事件中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的能力。

（5）自我提升：引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。通過(guò)講解、討論等方式，使學(xué)生明確正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自強(qiáng)不息的品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解屈辱的含義：學(xué)生可能對(duì)屈辱的概念理解不深，難以理解屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響。教師可以通過(guò)講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解屈辱的含義。

（2）不甘屈辱的情感培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏不甘屈辱的情感，難以勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。教師可以通過(guò)討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)他們不甘屈辱的觀念。

（3）奮勇抗?fàn)幍膶?shí)踐應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)奮勇抗?fàn)幍睦斫馔Ａ粼诶碚撋?，難以將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師可以通過(guò)講解、案例分析等方式，引導(dǎo)學(xué)生將奮勇抗?fàn)幍睦碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中。

（4）實(shí)例分析的能力培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏從實(shí)例中分析問(wèn)題和汲取經(jīng)驗(yàn)的能力。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從實(shí)例中分析問(wèn)題和汲取經(jīng)驗(yàn)。

（5）正確價(jià)值觀的樹(shù)立：學(xué)生可能對(duì)正確的價(jià)值觀認(rèn)識(shí)模糊，難以明確自己的價(jià)值觀。教師可以通過(guò)講解、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解屈辱的含義、影響以及不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍闹匾?，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

2.討論法：教師組織學(xué)生就實(shí)例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力。

3.角色扮演法：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)屈辱和不甘屈辱、奮勇抗?fàn)幍那楦校囵B(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同和同理心。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：教師利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)的歷史事件和案例，生動(dòng)形象地展示屈辱對(duì)個(gè)人和國(guó)家的影響，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：教師運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、測(cè)試等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：教師引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。

4.教學(xué)視頻：教師播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生直觀地了解屈辱事件的發(fā)生和影響，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。

5.小組合作：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同分析實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)不公平對(duì)待的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍膴W秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解屈辱的基本概念。屈辱是個(gè)人或集體在權(quán)利、尊嚴(yán)、利益等方面受到的侵犯或貶低。它對(duì)個(gè)人和集體產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們應(yīng)不甘心受到屈辱，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了不屈辱、奮勇抗?fàn)幵趯?shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)不屈辱和奮勇抗?fàn)庍@兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與不屈辱奮勇抗?fàn)幭嚓P(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示不屈辱奮勇抗?fàn)幍幕驹怼?/p>

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“不屈辱奮勇抗?fàn)幵趯?shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了屈辱的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)不屈辱奮勇抗?fàn)幍睦斫?。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《勇敢的心》：一本關(guān)于勇敢面對(duì)困難和屈辱的故事書(shū)，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不屈服于困難，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

《歷史上的抗?fàn)帯罚阂徊拷榻B歷史上各種抗?fàn)幨录闹?，學(xué)生可以通過(guò)閱讀了解不屈辱奮勇抗?fàn)幍臍v史背景和重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以在家中查找相關(guān)資料，了解不屈辱奮勇抗?fàn)幵诟黝I(lǐng)域的具體應(yīng)用，例如社會(huì)運(yùn)動(dòng)、科技創(chuàng)新、個(gè)人成長(zhǎng)等。

(2)學(xué)生可以嘗試尋找現(xiàn)實(shí)生活中或歷史上的屈辱事件，分析這些事件中人們是如何不屈服于屈辱，勇敢地進(jìn)行抗?fàn)幍摹?/p>

(3)學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，以進(jìn)一步提高對(duì)不屈辱奮勇抗?fàn)幍睦斫夂蛻?yīng)用能力。

(4)學(xué)生可以嘗試撰寫(xiě)一篇關(guān)于不屈服于屈辱、勇敢抗?fàn)幍亩涛幕蛐牡皿w會(huì)，以鍛煉自己的寫(xiě)作能力，并加深對(duì)這一主題的理解。反思改進(jìn)措施在過(guò)去的教育實(shí)踐中，我意識(shí)到在《不甘屈辱奮勇抗?fàn)帯愤@一章節(jié)的教學(xué)中，存在一些問(wèn)題，同時(shí)也有一些特色和創(chuàng)新。以下是我在教學(xué)中的反思和改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上通過(guò)設(shè)置情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受到屈辱和抗?fàn)幍闹匾裕鰪?qiáng)了學(xué)生的情感認(rèn)同和實(shí)際操作能力。

2.互動(dòng)討論：我鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入的互動(dòng)討論，使課堂氛圍活躍，提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)難以控制學(xué)生的討論節(jié)奏，導(dǎo)致教學(xué)計(jì)劃有時(shí)不能按預(yù)期進(jìn)行。

2.教學(xué)方法：雖然我嘗試了情境模擬和互動(dòng)討論等方法，但部分學(xué)生對(duì)這些方法仍感到不適應(yīng)，教學(xué)效果不盡如人意。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的考試評(píng)價(jià)方式，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考察。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將嘗試更加科學(xué)的教學(xué)管理方法，如提前制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和任務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

2.多樣化教學(xué)方法：我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步豐富和調(diào)整教學(xué)方法，例如引入更多的案例分析、小組合作等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.注重實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)：我將改變過(guò)于依賴(lài)考試評(píng)價(jià)的方式，引入更多實(shí)際應(yīng)用能力的考察，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《不屈的抗?fàn)帯罚阂槐久枋鰵v史上各種不屈服于屈辱、勇敢抗?fàn)幍墓适聲?shū)，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不屈服于困難，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

（2）閱讀材料：《不屈的精神》：一本介紹歷史上各種不屈服于屈辱、勇敢抗?fàn)幍木瘢ㄟ^(guò)深刻的思想內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不屈服于困難，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

（3）視頻資源：《不屈的抗?fàn)帯罚阂徊筷P(guān)于歷史上各種不屈服于屈辱、勇敢抗?fàn)幍募o(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不屈服于困難，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

（4）視頻資源：《不屈的精神》：一部介紹歷史上各種不屈服于屈辱、勇敢抗?fàn)幍木竦募o(jì)錄片，通過(guò)深刻的思考，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不屈服于困難，勇敢地抗?fàn)帯?/p>

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：《不屈的抗?fàn)帯泛汀恫磺木瘛罚汗膭?lì)學(xué)生在課后自主閱讀，理解故事情節(jié)和思想內(nèi)容，并寫(xiě)下自己的感想和體會(huì)。

（2）視頻資源：《不屈的抗?fàn)帯泛汀恫磺木瘛罚汗膭?lì)學(xué)生在課后自主觀看，理解紀(jì)錄片中的真實(shí)案例和深刻思考，并寫(xiě)下自己的感想和體會(huì)。

（3）學(xué)生可以嘗試在家中