初中心理健康班會(huì)心理訓(xùn)練

初中心理健康班會(huì)心理訓(xùn)練主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自初中心理健康教育課，主要涉及第三章“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的內(nèi)容。本節(jié)課的重點(diǎn)是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，了解自我發(fā)展的方法和途徑，提高自我價(jià)值感和自信心。具體內(nèi)容包括：

1.自我認(rèn)知：通過活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足和缺點(diǎn)，要全面客觀地認(rèn)識(shí)自己。

2.自我價(jià)值感：通過討論讓學(xué)生明白自我價(jià)值感的重要性，學(xué)會(huì)如何提升自我價(jià)值感。

3.自我發(fā)展：通過案例分析，讓學(xué)生了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的欲望。

4.自信心的培養(yǎng)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自己，提升自我價(jià)值感和自信心，并激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的欲望。具體包括：

1.自我認(rèn)知：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己的能力和習(xí)慣，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及不足和缺點(diǎn)。

2.自我價(jià)值感：培養(yǎng)學(xué)生理解自我價(jià)值感的重要性，并學(xué)會(huì)提升自我價(jià)值感的方法，培養(yǎng)積極的自我評(píng)價(jià)和自尊心。

3.自我發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的欲望，培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)和自我激勵(lì)的能力。

4.自信心的培養(yǎng)：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法，培養(yǎng)積極的自我信念和勇氣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及不足和缺點(diǎn)。

2.學(xué)生能理解自我價(jià)值感的重要性，并學(xué)會(huì)提升自我價(jià)值感的方法。

3.學(xué)生能了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)自我發(fā)展的欲望。

4.學(xué)生能學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法。

難點(diǎn)：

1.如何幫助學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的不足和缺點(diǎn)。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生理解自我價(jià)值感的重要性，并學(xué)會(huì)提升自我價(jià)值感的方法。

3.如何讓學(xué)生了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)自我發(fā)展的欲望。

4.如何幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法。

解決辦法：

1.通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，看到自己的不足和缺點(diǎn)。

2.通過討論、分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解自我價(jià)值感的重要性，并學(xué)會(huì)提升自我價(jià)值感的方法。

3.通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)學(xué)生自我發(fā)展的欲望。

4.通過小組活動(dòng)、角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《初中心理健康教育課》第三章“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，每組桌子上放置一份小組討論指南和白板筆，以便學(xué)生能夠在小組討論中進(jìn)行記錄和展示。此外，還需布置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常展示和使用。

6.學(xué)生作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，以便在課堂結(jié)束后布置給學(xué)生進(jìn)行鞏固和練習(xí)。

7.教師備課資料：教師需提前準(zhǔn)備本節(jié)課的教學(xué)PPT、教案、講義等相關(guān)備課資料，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

8.學(xué)生反饋表：準(zhǔn)備一份學(xué)生反饋表，以便在課堂結(jié)束后收集學(xué)生對(duì)本次課程的評(píng)價(jià)和建議，以便對(duì)后續(xù)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

9.心理健康教育資料：準(zhǔn)備與心理健康相關(guān)的資料，如心理咨詢熱線、心理健康網(wǎng)站、心理健康書籍推薦等，以便在課堂上向?qū)W生提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和幫助。

10.教學(xué)場(chǎng)景布置：根據(jù)本節(jié)課的主題，可以在教室內(nèi)布置一些與心理健康相關(guān)的宣傳海報(bào)、標(biāo)語(yǔ)等，以營(yíng)造一個(gè)積極向上的教學(xué)氛圍。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”教學(xué)目標(biāo)和“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢J(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何正確認(rèn)識(shí)自己”展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，以及不足和缺點(diǎn)。他們將學(xué)會(huì)如何看到自己的不足和缺點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行自我提升。

2.學(xué)生將理解自我價(jià)值感的重要性，并學(xué)會(huì)提升自我價(jià)值感的方法。他們將通過自我肯定、積極思考和努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)來(lái)提升自己的價(jià)值感。

3.學(xué)生將了解自我發(fā)展的方法和途徑，激發(fā)自我發(fā)展的欲望。他們將學(xué)會(huì)如何設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃并付諸實(shí)踐，以實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

4.學(xué)生將學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法。他們將通過積極的自我認(rèn)知、積極的自我評(píng)價(jià)和勇于面對(duì)挑戰(zhàn)來(lái)增強(qiáng)自信心。

此外，學(xué)生還將培養(yǎng)以下能力和素養(yǎng)：

1.自我認(rèn)知能力：學(xué)生將能夠通過自我反思和自我評(píng)估來(lái)了解自己，明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而更好地發(fā)展自己。

2.自我價(jià)值感：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何正確評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感和自尊心。

3.自我發(fā)展動(dòng)力：學(xué)生將激發(fā)內(nèi)在的自我發(fā)展動(dòng)力，積極主動(dòng)地追求個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。

4.自信心的培養(yǎng)：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自信心，并在日常生活中應(yīng)用這些方法，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

（1）復(fù)習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，并撰寫一篇心得體會(huì)文章，表達(dá)自己對(duì)于“如何正確認(rèn)識(shí)自己”的理解和感悟。

（2）運(yùn)用課堂所學(xué)的自我評(píng)估方法，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行自我評(píng)估，制定一個(gè)自我提升的計(jì)劃，包括提高的目標(biāo)、方法和時(shí)間安排等。

（3）結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義，并撰寫一篇關(guān)于“自我發(fā)展的重要性”的短文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)于“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度，是否能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)概念和理論進(jìn)行分析和思考。

（2）學(xué)生對(duì)于自我評(píng)估的準(zhǔn)確性和全面性，是否能夠客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定出切實(shí)可行的自我提升計(jì)劃。

（3）學(xué)生對(duì)于“認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我”在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性的理解，以及他們對(duì)于自我發(fā)展的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)的明確程度。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)該給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時(shí)也應(yīng)該中肯