習(xí)作：這兒真美 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

習(xí)作：這兒真美教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《這兒真美》是2023-2024學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一篇課文。文章通過描繪一個(gè)美麗的自然景觀，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國(guó)情感。本文語言優(yōu)美，富有詩意，適合用來訓(xùn)練學(xué)生的朗讀和欣賞能力，同時(shí)，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行景物描寫。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、欣賞、模仿等方式，深入理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的表達(dá)意圖，學(xué)習(xí)作者的觀察方法和描寫技巧。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己進(jìn)行景物描寫，以此提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本次教學(xué)活動(dòng)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言理解與運(yùn)用：通過閱讀和討論，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞語和句式，提高閱讀理解能力。

2.審美與鑒賞：學(xué)生能夠欣賞并分析課文中的景物描寫，培養(yǎng)審美情趣，提高文學(xué)鑒賞能力。

3.創(chuàng)新與實(shí)踐：學(xué)生能夠模仿課文中的描寫方法，進(jìn)行自己的景物描寫，培養(yǎng)寫作創(chuàng)新能力，提高實(shí)踐操作能力。

4.文化認(rèn)同與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，感受文章描繪的美景。

2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的觀察方法和描寫技巧進(jìn)行景物描寫。

難點(diǎn)：

1.體會(huì)作者的表達(dá)意圖，理解課文中的詩意。

2.將課文中的描寫方法應(yīng)用到自己的寫作中，進(jìn)行景物描寫。

解決辦法：

1.通過多次朗讀，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受美景。

2.組織討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感受，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.提供一些實(shí)際的寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試模仿課文中的描寫方法，進(jìn)行景物描寫。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⒆约旱挠^察和感受轉(zhuǎn)化為文字，突破寫作難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、教學(xué)課件、學(xué)生作文本

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如：學(xué)習(xí)通、雨課堂等）

3.信息化資源：課文音頻、視頻資料、相關(guān)景物圖片、在線寫作指導(dǎo)資源

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、朗讀、寫作練習(xí)、同伴評(píng)價(jià)、教師反饋教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《這兒真美》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是美好的自然景觀嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于美麗自然景觀的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹課文的基本內(nèi)容和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文內(nèi)容講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容、觀察方法和描寫技巧。

過程：

講解課文的主要內(nèi)容，包括描繪的自然景觀、作者的觀察角度等。

詳細(xì)介紹課文中使用的觀察方法和描寫技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課文案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文的表達(dá)技巧和描寫方法。

過程：

分析課文中的一些關(guān)鍵描寫片段。

詳細(xì)介紹每個(gè)片段的表達(dá)技巧和描寫方法，讓學(xué)生全面了解課文的藝術(shù)特色。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些描寫方法如何應(yīng)用到自己的寫作中，以及如何進(jìn)行景物描寫。

4.學(xué)生寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

過程：

讓學(xué)生嘗試模仿課文的描寫方法，進(jìn)行自己的景物描寫練習(xí)。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和感受，將自己的想法轉(zhuǎn)化為文字，突破寫作難點(diǎn)。

學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)，共同提高寫作水平。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批評(píng)性思維。

過程：

學(xué)生依次上臺(tái)展示自己的寫作成果，包括景物描寫的片段。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)學(xué)生的寫作亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)景物描寫的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容、觀察方法和描寫技巧等。

強(qiáng)調(diào)景物描寫在寫作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生修改和完善自己的景物描寫練習(xí)，準(zhǔn)備下節(jié)課的交流和分享。知識(shí)點(diǎn)梳理《這兒真美》這篇課文主要引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和愛國(guó)情感。在教學(xué)過程中，我們需要梳理以下知識(shí)點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和討論，學(xué)生需要理解課文主要描繪了一個(gè)怎樣的自然景觀，以及作者是如何觀察和描寫這個(gè)景觀的。

2.觀察方法和描寫技巧：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握課文中所使用的觀察方法和描寫技巧，包括作者觀察的角度、描繪景物的順序、使用形容詞和修辭手法等。

3.語言運(yùn)用和表達(dá)能力：學(xué)生需要通過模仿課文的描寫方法，提高自己的語言運(yùn)用和表達(dá)能力，嘗試進(jìn)行景物描寫。

4.審美和鑒賞能力：學(xué)生需要通過欣賞和分析課文中的景物描寫，培養(yǎng)審美情趣和文學(xué)鑒賞能力。

5.文化認(rèn)同和價(jià)值觀：學(xué)生需要通過學(xué)習(xí)課文，感受到祖國(guó)的大好河山，增強(qiáng)文化認(rèn)同感，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂教學(xué)中，我以《這兒真美》這篇課文為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)的大好河山，培養(yǎng)他們的審美情趣和愛國(guó)情感。在教學(xué)過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方，并在課后進(jìn)行了反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課文內(nèi)容理解上還存在一定的困難。盡管我通過展示圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受了美景的魅力，但仍有部分學(xué)生在理解課文時(shí)感到吃力。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以增加更多的生活實(shí)例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

其次，在觀察方法和描寫技巧的講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高。雖然我詳細(xì)介紹了課文中使用的觀察方法和描寫技巧，但學(xué)生的反應(yīng)并不熱烈。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以增加一些小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握這些技巧。

此外，在學(xué)生寫作練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)景物描寫的掌握程度不高。盡管我提供了一些寫作指導(dǎo)，但學(xué)生的作品仍然存在描寫不細(xì)致、表達(dá)不清晰的問題。為了提高學(xué)生的寫作能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以增加更多的寫作練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察、深入思考，并給予他們更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。雖然他們盡力展示了自己的寫作成果，但在表達(dá)和點(diǎn)評(píng)過程中，部分學(xué)生顯得有些緊張和拘束。為了鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，我布置了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的觀察方法和描寫技巧，寫一段關(guān)于自己生活中遇到的美景的描寫。

答案示例：

今天早上，我去公園晨跑，一進(jìn)公園，就被眼前的景色驚艷到了。陽光灑在湖面上，波光粼粼，景色宜人。我沿著湖邊跑步，路兩旁的柳樹隨風(fēng)搖曳，仿佛在向我招手。公園里的花兒也爭(zhēng)相綻放，色彩斑斕，給人一種愉悅的感覺。我停下來，坐在長(zhǎng)椅上，欣賞著這美麗的景色，感受著大自然的魅力。

2.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的景物描寫的方法和技巧，并結(jié)合自己的寫作實(shí)踐，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

答案示例：

我覺得景物描寫的方法和技巧很重要，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解到描寫景物時(shí)要注重觀察的角度、順序和修辭手法的運(yùn)用。我在自己的寫作中嘗試運(yùn)用了這些方法，發(fā)現(xiàn)描寫得更具體、生動(dòng)了。例如，我描述了一片樹林，通過描寫樹葉的顏色、形狀和飄落的情景，讓讀者能夠感受到樹林的美麗和寧靜。

3.請(qǐng)學(xué)生找出課文中使用的修辭手法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用至少一種修辭手法。

答案示例：

課文中有許多地方使用了修辭手法，比如比喻、擬人等。我嘗試在自己的寫作中運(yùn)用了比喻手法，比如描述一個(gè)人的笑容時(shí)，我寫道：“她的笑容像陽光一樣燦爛，照亮了整個(gè)房間?！边@樣的描述讓讀者更能感受到笑容的溫暖和美好。

4.請(qǐng)學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。

答案示例：

我覺得本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)在實(shí)際生活中非常有用。比如，我學(xué)會(huì)了如何觀察和描寫景物，我在旅行時(shí)就可以運(yùn)用這些方法，記錄下美麗的景色，并與朋友分享。我還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用修辭手法，我在寫作文時(shí)就可以運(yùn)用這些修辭手法，讓我的作文更生動(dòng)有趣。

5.請(qǐng)學(xué)生列舉五個(gè)關(guān)于祖國(guó)大好河山的成語或詩句，并解釋其含義。

答案示例：

1.成語：千山萬水。含義：形容山水壯麗，景色優(yōu)美。

2.詩句：桂林山水甲天下。含義：形容桂林的山水景色非常美麗，居于全國(guó)之冠。

3.成語：五岳歸來不看山。含義：形容五岳山的景色非常壯觀，歸來后不再欣賞其他的山景。

4.詩句：黃山奇松怪石甲天下。含義：形容黃山的奇松怪石景色非常獨(dú)特，居于全國(guó)之冠。

5.成語：長(zhǎng)江大橋橫空出世。含義：形容長(zhǎng)江大橋的雄偉壯觀，如同橫空出世一般。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容概括：

標(biāo)題：《這兒真美》

主要內(nèi)容：描繪一個(gè)美麗的自然景觀

②觀察方法和描寫技巧：

觀察角度：視覺、聽覺、觸覺等

描寫順序：空間順序、時(shí)間順序等

描寫技巧：使用形容詞、修辭手法（如比喻、擬人等）

③語言運(yùn)用和表達(dá)能力：

詞語運(yùn)用：使用