4 上學路上（教學設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊

4上學路上（教學設(shè)計）-部編版道德與法治一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級上冊《4上學路上》

2.教學年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.提升學生的道德素養(yǎng)，使學生能夠自覺遵守社會公德，樹立良好的道德觀念。

2.培養(yǎng)學生的法治意識，讓學生了解基本的法律知識，學會用法律維護自己的權(quán)益。

3.增強學生的自我保護能力，讓學生掌握一些基本的安全知識和自我保護技巧。

4.培養(yǎng)學生良好的學習習慣，使學生能夠按時到校，遵守課堂紀律，積極參與學習活動。

5.提高學生的溝通協(xié)作能力，讓學生學會與同學、老師進行有效的溝通和協(xié)作，共同解決問題。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生在之前的學習中已經(jīng)初步了解了遵守規(guī)則的重要性，能夠簡單分辨日常生活中的是非行為。同時，他們對學校的基本環(huán)境有一定的了解，能夠認識到上學的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實物等直觀的方式進行學習。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠聽懂并理解簡單的道德規(guī)范和法律知識。在學習風格上，他們更傾向于通過互動、討論的形式來掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《4上學路上》這一課時，學生可能對一些抽象的概念，如“法治”、“自我保護”等理解起來有困難。此外，他們可能在實際操作中，如過馬路、遵守交通規(guī)則等方面存在安全隱患。同時，如何將道德規(guī)范和法律知識運用到實際生活中，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《部編版道德與法治一年級上冊》教科書，以及與本節(jié)課相關(guān)的學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。包括交通安全宣傳圖片、道德與法治相關(guān)的小故事書籍、動畫視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室座位按照小組形式進行布置，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行互動交流和小組討論。同時，布置一些與交通安全相關(guān)的海報或展板，以引起學生的興趣和注意力。

5.教學工具：準備黑板、粉筆、多媒體設(shè)備（如投影儀、音響等）、教學PPT、教學課件等，以便進行有效的教學演示和講解。

6.教學用品：準備每位學生一份的課堂活動手冊、彩筆、貼紙等，以便學生參與課堂活動和完成課后作業(yè)。

7.安全準備：確保教室內(nèi)的電源插座、多媒體設(shè)備等電器設(shè)備安全可靠，避免學生在操作過程中發(fā)生意外。

8.教學環(huán)境：確保教室內(nèi)的溫度、通風等條件適宜，創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境，以便學生能夠集中注意力進行學習。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解《4上學路上》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《4上學路上》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《4上學路上》教學目標和《4上學路上》重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！?上學路上》教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《4上學路上》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學生進入《4上學路上》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的道德與法治相關(guān)知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《4上學路上》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《4上學路上》知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《4上學路上》重點，強調(diào)《4上學路上》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《4上學路上》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《4上學路上》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《4上學路上》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《4上學路上》知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《4上學路上》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《4上學路上》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《4上學路上》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《4上學路上》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《4上學路上》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導(dǎo)學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《4上學路上》內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《4上學路上》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《4上學路上》內(nèi)容，強調(diào)《4上學路上》重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《4上學路上》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《交通安全故事匯編》：收錄了一系列交通安全小故事，讓學生通過閱讀了解交通規(guī)則的重要性，提高交通安全意識?！兜赖屡c法治知識問答》：這本書籍收錄了與道德和法治相關(guān)的問題及其解答，幫助學生進一步理解和學習相關(guān)知識?！蹲晕冶Ｗo手冊》：介紹了日常生活中如何自我保護的方法和技巧，讓學生學會保護自己?！秾W生的法治教育讀本》：系統(tǒng)地介紹了法治教育的內(nèi)容，幫助學生樹立法治意識，遵守法律法規(guī)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

組織學生參觀交通安全展覽或觀看相關(guān)紀錄片，加深對交通安全知識的理解。鼓勵學生參加學校的法治教育活動，提高法治意識。邀請交通警察或法律專業(yè)人士來校進行講座，讓學生與他們互動交流，了解更多實際知識。組織學生進行課堂延伸活動，如角色扮演、辯論賽等，提高學生的實踐能力和思辨能力。鼓勵學生在課后組建學習小組，共同討論本節(jié)課的內(nèi)容，分享學習心得和體會。引導(dǎo)學生關(guān)注社會熱點問題，如交通違規(guī)行為、校園欺凌等，學會用所學知識分析問題，并提出解決方案。板書設(shè)計在板書設(shè)計中，應(yīng)將《4上學路上》的主要知識點、概念、原則等內(nèi)容進行邏輯性的排列和布局。例如，可以先板書《4上學路上》的基本概念，如“上學路上”、“交通安全”、“自我保護”等，再逐步展開相關(guān)的知識點，如“交通規(guī)則”、“違法行為”、“權(quán)利與義務(wù)”等。通過條理清楚的板書設(shè)計，幫助學生理清學習思路，形成系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)。

2.板書設(shè)計應(yīng)重點突出：

在板書設(shè)計中，應(yīng)將《4上學路上》的重點知識點、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句等用不同的字體、顏色或符號進行突出顯示。例如，可以將“交通安全規(guī)則”用大號字體標注，將“紅燈停，綠燈行”等關(guān)鍵句用下劃線標注，將“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”等核心觀點用粗體字顯示。通過重點突出的板書設(shè)計，引導(dǎo)學生關(guān)注重點內(nèi)容，加深對知識點的理解和記憶。

3.板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

在板書設(shè)計中，可以運用一些藝術(shù)手法和趣味元素，使板書更具吸引力和生動性。例如，可以使用圖表、圖片、圖示等來直觀展示《4上學路上》的知識點，如用圖示展示交通信號燈的運作原理，用漫畫形式展示遵守交通規(guī)則的場景等。同時，可以采用有趣的比喻、幽默的語言等來表達知識點，如將遵守交通規(guī)則比作“路上的游戲規(guī)則”，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)《4上學路上》的重點和難點。

2.總結(jié)學生在本節(jié)課的學習表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度。

3.提醒學生課后進行復(fù)習，鞏固本節(jié)課所學知識。

4.布置適量的課后作業(yè)，幫助學生加深對本節(jié)課知識的理解和記憶。

當堂檢測：

1.請學生簡要回顧本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，回答以下問題：

a.上學路上應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？

b.如何正確過馬路？

c.遇到緊急情況時，應(yīng)該如何自我保護？

2.請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，完成以下案例分析：

a.分析案例中的人物行為是否符合交通規(guī)則和自我保護原則。

b.提出改進建議，幫助案例中的人物更好地遵守交通規(guī)則和自我保護。

3.請學生結(jié)合自己的實際情況，討論以下問題：

a.你上學路上是否遵守交通規(guī)則？請舉例說明。

b.你在遇到緊急情況時，是如何自我保護的？請分享你的經(jīng)驗。

4.請學生根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設(shè)計一份宣傳海報，主題為“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”。

5.請學生以小組為單位，進行角色扮演，模擬上學路上的情景，展示遵守交通規(guī)則和自我保護的行為。

6.請學生完成課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《交通安全教育讀本》：這本書詳細介紹了交通安全知識，包括交通信號、道路標志、交通法規(guī)等，幫助學生更好地理解和掌握交通安全知識。

《自我保護手冊》：這本書介紹了自我保護的基本方法和技巧，包括遇到危險時的應(yīng)對措施、急救知識等，幫助學生提高自我保護能力。

《生活中的法律》：這本書介紹了生活中的法律知識，包括未成年人的權(quán)利和義務(wù)、校園欺凌的法律后果等，幫助學生樹立法治意識，遵守法律法規(guī)。

2.拓展要求：

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀推薦的材料，加深對交通安全和自我保護的理解。

教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

要求學生完成拓展作業(yè)，包括閱讀后感、問題解答、案例分析等，鞏固所學知識。

鼓勵學生與家人、朋友分享所學知識，提高他們對交通安全和自我保護的認識。

鼓勵學生參與學校組織的相關(guān)活動，如交通安全知識競賽、自我保護講座等，提高實踐能力。

提醒學生關(guān)注社會熱點問題，如交通事故、校園欺凌等，學會用所學知識分析問題，并提出解決方案。反思改進措施（1）引入互動式教學，提高學生的參與度和學習興趣。

（2）采用多元化的教學方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，增強學生的實踐能力和團隊合作能力。

（3）利用多媒體資源，如視頻、圖片、動畫等，直觀展示教學內(nèi)容，幫助學生更好地理解和掌握知識。

2.存在主要問題：

（1）課堂管理方面，部分學生注意力不集中，容易走神。

（2）教學方法方面，過于依賴講解，缺乏學生的主動參與和互動。

（3）教學評價方面，過分強調(diào)考試成績，忽視了對學生能力的培養(yǎng)。

3.改進措施：

（1）加強課堂