Unit 6 Period 1 Welcome to the unit 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊

Unit6Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Period1Welcometotheunit教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年英語牛津譯林版八年級上冊的Unit6Period1Welcometotheunit。本節(jié)課的主要內(nèi)容是介紹和討論關(guān)于動物的特點和習(xí)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能用英語簡單描述動物的特點和習(xí)性。

教材內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)與動物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,panda,giraffe等。

2.對話理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生將理解并掌握對話中關(guān)于動物特點和習(xí)性的表達(dá)方式。

3.閱讀理解：學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于動物的文章，了解不同動物的生活習(xí)性和特點。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將通過小組討論，用英語描述自己喜歡的動物及其特點。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用對話中關(guān)于動物特點和習(xí)性的表達(dá)方式。

3.學(xué)生能夠用英語閱讀并理解關(guān)于動物的文章。

4.學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的動物及其特點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過閱讀文章和小組討論，學(xué)生將培養(yǎng)他們的分析、推理和判斷能力，并能用英語進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)。

3.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于不同動物的特點和習(xí)性，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下對動物的看法和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

2.對話理解：理解并掌握對話中關(guān)于動物特點和習(xí)性的表達(dá)方式。

3.閱讀理解：閱讀并理解關(guān)于動物的文章，了解不同動物的生活習(xí)性和特點。

4.口語表達(dá)：用英語描述自己喜歡的動物及其特點。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：記憶和正確使用新詞匯。

2.閱讀理解：理解文章中關(guān)于動物習(xí)性的描述和細(xì)節(jié)。

3.口語表達(dá)：能夠流暢并用正確的語法描述動物的特點。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實物展示和游戲等直觀方式幫助學(xué)生記憶詞匯，并提供充足的練習(xí)機(jī)會鞏固記憶。

2.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描和略讀等閱讀策略來理解文章，提供問題和討論來促進(jìn)思考和理解。

3.口語表達(dá)：提供小組討論和角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生練習(xí)用英語描述動物的特點，同時糾正發(fā)音和語法錯誤。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神。

2.交際法：通過模擬真實情境，如動物介紹、采訪等，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物的特點和習(xí)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示動物的特點和習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線文章、圖片等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動教學(xué)軟件，如口語練習(xí)軟件等，提供即時反饋和個性化指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.小組合作活動：通過小組討論、合作完成任務(wù)等方式，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.實物模型：使用動物模型或道具，讓學(xué)生直觀地了解動物的特點，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗。

6.評價工具：運(yùn)用評價工具，如評價表、口語評價等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行及時評價，提供反饋和鼓勵。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對動物特點和習(xí)性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動物嗎？你們知道不同動物的特點和習(xí)性嗎？”

展示一些關(guān)于不同動物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與動物相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

過程：

講解詞匯的定義，包括其主要意義和用法。

提供充足的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生鞏固記憶并正確使用詞匯。

3.對話理解（15分鐘）

目標(biāo)：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握對話中關(guān)于動物特點和習(xí)性的表達(dá)方式。

過程：

播放對話錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽并理解對話內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生分析對話中使用的詞匯和表達(dá)方式，并模仿對話進(jìn)行練習(xí)。

4.閱讀理解（20分鐘）

目標(biāo)：通過閱讀文章，讓學(xué)生用英語閱讀并理解關(guān)于動物的文章。

過程：

讓學(xué)生閱讀關(guān)于動物的文章，理解并掌握文章中關(guān)于動物習(xí)性的描述和細(xì)節(jié)。

提供問題和討論，幫助學(xué)生深入思考和理解文章內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維，分析文章的論點和論據(jù)。

5.口語表達(dá)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的動物及其特點。

過程：

提供小組討論和角色扮演等互動活動，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述動物的特點。

鼓勵學(xué)生積極參與，糾正發(fā)音和語法錯誤，并提供即時反饋和指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動物特點和習(xí)性表達(dá)的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)、對話理解、閱讀理解和口語表達(dá)等。

強(qiáng)調(diào)動物特點和習(xí)性表達(dá)在實際生活中的應(yīng)用和意義，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物及其特點的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生將掌握與動物相關(guān)的詞匯，如lion,tiger,panda,giraffe等，并能正確使用這些詞匯進(jìn)行口語和書寫表達(dá)。

2.對話理解：學(xué)生將能夠理解并掌握對話中關(guān)于動物特點和習(xí)性的表達(dá)方式，如"Thegiraffeisatallanimalwithlongneckandlegs."，并能運(yùn)用這些表達(dá)方式進(jìn)行口語交流。

3.閱讀理解：學(xué)生將能夠用英語閱讀并理解關(guān)于動物的文章，如理解文章中關(guān)于不同動物的生活習(xí)性和特點的描述。

4.口語表達(dá)：學(xué)生將能夠用英語描述自己喜歡的動物及其特點，如"Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly."，并能流暢地進(jìn)行口語表達(dá)。

5.語言運(yùn)用：學(xué)生的聽、說、讀、寫技能將得到進(jìn)一步的提高，能夠更準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的觀點和感受。

6.思維發(fā)展：通過閱讀文章和小組討論，學(xué)生的分析、推理和判斷能力將得到培養(yǎng)，并能用英語進(jìn)行邏輯思維和表達(dá)。

7.文化意識：學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下對動物的看法和態(tài)度，提高他們的跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了任務(wù)驅(qū)動法、交際法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，我通過圖片、實物展示和游戲等直觀方式幫助學(xué)生記憶詞匯，并提供充足的練習(xí)機(jī)會鞏固記憶。在對話理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生通過預(yù)測、掃描和略讀等閱讀策略來理解文章，提供問題和討論來促進(jìn)思考和理解。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，我提供小組討論和角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生練習(xí)用英語描述動物的特點，同時糾正發(fā)音和語法錯誤。

在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。在課堂管理方面，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與課堂活動，鼓勵學(xué)生積極提問和表達(dá)自己的觀點。同時，我也注意調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題和不足之處。例如，在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對一些動物詞匯的掌握仍有困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和鞏固。在對話理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對文章中的一些細(xì)節(jié)和隱含意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步提高他們的閱讀理解能力。在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音和語法仍有待改進(jìn)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)語音和語法的教學(xué)。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.在詞匯學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，將繼續(xù)采用圖片、實物展示和游戲等直觀方式幫助學(xué)生記憶詞匯，并增加詞匯的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在實際語境中運(yùn)用詞匯。

2.在對話理解和閱讀理解環(huán)節(jié)，將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用更多的閱讀策略，如猜詞義、找出文章的主旨和結(jié)論等，以提高他們的閱讀理解能力。

3.在口語表達(dá)環(huán)節(jié)，將繼續(xù)提供小組討論和角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生積極參與，同時加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音和語法的指導(dǎo)和糾正。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《動物的奇妙世界》：介紹不同動物的奇特習(xí)性和特點。

-《動物保護(hù)的重要性》：討論動物保護(hù)的意義和人類的責(zé)任。

-《動物與人類的關(guān)系》：探討動物與人類之間的相互影響和作用。

視頻資源：

-《動物星球》：一系列紀(jì)錄片，介紹不同動物的生活習(xí)性和特點。

-《野生動物救援》：展示動物救援的真實案例和背后的故事。

-《動物保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇》：討論當(dāng)前動物保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)和未來的發(fā)展方向。

2.拓展