2024-2025學(xué)年小學(xué)讓守望相助成為校園的底色班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)讓守望相助成為校園的底色班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本中關(guān)于“守望相助”的主題旨在培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和互助協(xié)作意識(shí)。本章節(jié)內(nèi)容通過現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生理解在校園生活中互幫互助的重要性，以及如何在自己的生活中實(shí)踐守望相助。內(nèi)容涵蓋了團(tuán)結(jié)友愛、公平正義、責(zé)任感等方面，與學(xué)生的校園生活緊密相關(guān)，有助于提升學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德情感、社會(huì)適應(yīng)、責(zé)任感、公正心。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.感知并表達(dá)對身邊人的關(guān)心和愛護(hù)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的道德情感。

2.理解和尊重他人的需求和感受，能夠在生活中主動(dòng)提供幫助，培養(yǎng)互助協(xié)作的精神。

3.認(rèn)識(shí)到公平正義的重要性，能夠在校園生活中自覺維護(hù)公平和正義。

4.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，使他們在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠勇于承擔(dān)責(zé)任，積極面對。

5.培養(yǎng)學(xué)生公正心，使他們能夠客觀地看待問題，做出公正的判斷和選擇。學(xué)情分析本課程面向的是小學(xué)階段的學(xué)生，他們正處于生理和心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，具有獨(dú)特的認(rèn)知特點(diǎn)和行為習(xí)慣。在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)文化知識(shí)，具備了基本的閱讀和理解能力。然而，對于抽象的道德概念和價(jià)值觀，他們?nèi)匀恍枰ㄟ^具體的案例和實(shí)踐來理解和領(lǐng)悟。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考和分析問題的能力，他們能夠通過觀察和體驗(yàn)來認(rèn)識(shí)世界。同時(shí)，他們也具備了一定的表達(dá)和溝通能力，能夠通過語言和行為來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。然而，他們在批判性和創(chuàng)新性思維方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有天生的善良和正義感，他們對于公平和正義有著天然的追求。同時(shí)，他們也具有一定的同情心和愛心，愿意幫助他人。然而，他們在面對復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可能會(huì)感到困惑和無力，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們具有好動(dòng)、好奇、好模仿的特點(diǎn)，他們對于新鮮事物充滿好奇，喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)。同時(shí)，他們也具有一定的自律性，能夠遵守規(guī)則和紀(jì)律。然而，他們在時(shí)間管理和自我控制方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為他們提供了一定的基礎(chǔ)，他們能夠理解和接受課程中的概念和價(jià)值觀。然而，他們對于復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象和道德問題還需要進(jìn)一步的思考和探討。因此，教師需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，教師也需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》課本以及相關(guān)的輔助材料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如關(guān)于守望相助的案例、校園生活中的互助協(xié)作場景等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的小實(shí)驗(yàn)，如拔河比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以適應(yīng)不同的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

5.學(xué)生分組：根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以確保教學(xué)內(nèi)容的清晰展示和順利進(jìn)行。

7.教學(xué)PPT：制作精美的教學(xué)PPT，包含教學(xué)內(nèi)容、案例、圖片、動(dòng)畫等多媒體元素，以吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效果。

8.教學(xué)指導(dǎo)用具：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)用具，如教學(xué)卡片、學(xué)習(xí)單等，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

9.反饋評(píng)估工具：準(zhǔn)備反饋評(píng)估工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生作品等，以評(píng)估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

10.安全提示：如果教學(xué)活動(dòng)涉及實(shí)驗(yàn)或戶外活動(dòng)，需要提前做好安全提示和指導(dǎo)，確保學(xué)生的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《守望相助》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要?jiǎng)e人幫助的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索守望相助的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解守望相助的基本概念。守望相助是相互關(guān)心、相互幫助的一種精神，它在我們的日常生活中具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了守望相助在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛和互助協(xié)作這兩個(gè)重點(diǎn)。對于如何實(shí)踐守望相助這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與守望相助相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示守望相助的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“守望相助在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了守望相助的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對守望相助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于守望相助的案例、校園生活中的互助協(xié)作故事等，以豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如讓學(xué)生思考并記錄一周內(nèi)自己在校園中遇到的守望相助的場景，并分享給同學(xué)。

3.開展校園守望相助活動(dòng)，如組織一次校園志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)互助協(xié)作的意義和價(jià)值。

4.進(jìn)行家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，如要求學(xué)生與家人一起討論守望相助在家庭中的重要性，并制定一份家庭守望相助計(jì)劃。

5.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)中的守望相助現(xiàn)象，如讓學(xué)生關(guān)注新聞中的互助故事，了解社會(huì)中的守望相助行為，并思考如何在自己的生活中實(shí)踐。

6.組織一次班級(jí)討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己對守望相助的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和啟發(fā)。

7.提供關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧的拓展學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的社團(tuán)組織和俱樂部活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作和互助協(xié)作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

9.引導(dǎo)學(xué)生思考守望相助在未來的職業(yè)發(fā)展中的應(yīng)用，如如何在工作中實(shí)踐守望相助，以促進(jìn)職業(yè)成長和成功。

10.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后研究項(xiàng)目，如選擇一個(gè)與守望相助相關(guān)的社會(huì)問題，進(jìn)行深入研究和提出解決方案，提升學(xué)生的研究能力和問題解決能力。典型例題講解本節(jié)課我們將重點(diǎn)講解關(guān)于守望相助的典型例題。這些例題將幫助大家更好地理解和掌握守望相助的概念和應(yīng)用。下面是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

情景：小明在校園里遇到了一個(gè)摔倒的同學(xué)，他應(yīng)該怎么做？

A.忽略摔倒的同學(xué)，繼續(xù)前行

B.嘲笑摔倒的同學(xué)

C.立即上前扶起摔倒的同學(xué)，并關(guān)心詢問是否受傷

答案：C

例題2：

情景：小組作業(yè)中，小華完成了自己的部分，而小明還沒有完成。小明應(yīng)該怎么做？

A.不理會(huì)小華，自己完成自己的部分

B.請求小華幫他完成未完成的部分

C.向老師報(bào)告，請求延期提交作業(yè)

答案：B

例題3：

情景：學(xué)校組織了一次公益活動(dòng)，需要同學(xué)們自愿參加。小華想?yún)⒓?，但他不知道是否?huì)有同學(xué)和他一起參加。他應(yīng)該怎么做？

A.放棄參加，因?yàn)閾?dān)心沒有人一起

B.大力宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們一起參加

C.猶豫不決，等待其他同學(xué)的決定

答案：B

例題4：

情景：課堂上，老師提出了一個(gè)難題，小華不知道答案。他應(yīng)該怎么做？

A.保持沉默，不回答問題

B.猜一個(gè)答案，即使不確信

C.舉手發(fā)言，表示不知道答案，并請求老師幫助

答案：C

例題5：

情景：學(xué)校舉行了一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，小華參加了跑步比賽。在比賽中，他遇到了一個(gè)受傷的對手。他應(yīng)該怎么做？

A.忽略對手的受傷，繼續(xù)比賽

B.嘲笑對手的受傷

C.立即停下比賽，幫助受傷的對手尋求醫(yī)療幫助

答案：C

這些例題都是與守望相助相關(guān)的實(shí)際情景，通過解答這些例題，大家能夠更好地理解和應(yīng)用守望相助的概念。在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該時(shí)刻保持對他人的關(guān)心和幫助，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)友愛的校園環(huán)境。希望大家能夠通過這些例題，提高自己的道德素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課的主題是守望相助，通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，我試圖讓學(xué)生理解和體驗(yàn)互助協(xié)作的重要性。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，包括案例分析、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

在教學(xué)方法上，我試圖通過生動(dòng)的案例和實(shí)際情景來引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握守望相助的概念。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于實(shí)際案例和故事非常感興趣，這有助于他們更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生們積極參與，展示出了良好的合作精神和實(shí)踐能力。

在課堂管理上，我努力維持秩序并鼓勵(lì)學(xué)生的參與。我發(fā)現(xiàn)，通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們能夠更好地集中注意力并積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，我也注意到了一些學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度不夠積極，這需要我進(jìn)一步關(guān)注和引導(dǎo)。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為學(xué)生們對于守望相助的概念和重要性有了更深入的理解。他們在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中展現(xiàn)了良好的合作精神和實(shí)踐能力，這對于他們的道德素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐能力的提升是非常有益的。然而，我也注意到，一些學(xué)生在理解和應(yīng)用守望相助的概念上還存在一定的困難，這需要我在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和指導(dǎo)。

在教學(xué)反思中，我認(rèn)為自己在教學(xué)方法和課堂管理上做得還算不錯(cuò)，但仍有改進(jìn)的空間。例如，在講解守望相助的概念時(shí)，我可以通過更多的實(shí)例和故事來增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。同時(shí)，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考。

在教學(xué)總結(jié)中，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，對守望相助的概念和重要性有了更深入的理解。然而，我也意識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問題和不足，需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。例如，我可以通過更多的實(shí)例和故事來增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶，同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和思考?？偟膩碚f，這節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，但仍有改進(jìn)的空間。我會(huì)繼續(xù)努力，以更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。板書設(shè)計(jì)1.守望相助的概念與重要性

-守望相助：相互關(guān)心、相互幫助的精神

-重要性：促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛、提高社會(huì)適應(yīng)能力

2.守望相助在校園生活中的應(yīng)用

-幫助同學(xué)解決困難

-參與公益活動(dòng)

-實(shí)踐團(tuán)隊(duì)合作

3.守望相助的實(shí)踐方法

-主動(dòng)關(guān)心他人

-提供幫助和支持

-分享資源和經(jīng)驗(yàn)

4.守望相助的價(jià)值

-增強(qiáng)人際關(guān)系

-提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

-培養(yǎng)責(zé)任感

5.守望相助與個(gè)人成長

-促進(jìn)自我成長和提升

-增強(qiáng)自信心和自尊心

-培養(yǎng)積極的生活態(tài)度教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生們在實(shí)驗(yàn)操作中表現(xiàn)出了良好的合作精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組都能夠認(rèn)真討論，并分享了自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生們在討論中能夠提出問題，并積極參與交流和討論。

-每個(gè)小組的討論成果都具有一定的深度和實(shí)用性，展現(xiàn)了學(xué)生們的思考和理解能力。

3.隨堂測試：

-學(xué)生們在隨堂測試中表現(xiàn)出了良好的理解能力和應(yīng)用能力。

-學(xué)生能夠正確回答關(guān)于守望相助的概念和應(yīng)用的問題。

-學(xué)生們在測試中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和理解，展現(xiàn)出對知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

4.學(xué)生作業(yè)：

-學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并展現(xiàn)出對守望相助概念的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生作業(yè)中能夠提出自己的觀點(diǎn)和看法，反