(完整版)人美版三年級上冊美術教案

朱莊實驗小學黃正觀驗；以充分調動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理提前布置學生們搜集冰棒棍并進行加工利用，全冊教學進度第一周我的小天地第二周第三周冰棒棍玩具第四周植物籽粒拼圖第五周第六周紅色的畫第七周黃色和藍色的畫第八周機器人第九周捏泥巴第十周第十一周怪獸第十二周連環(huán)畫第十三周對印版畫第十四周爬升玩具第十五周彩墨游戲第十六周身邊的設計藝術第十七周第十八周各種各樣的鞋第十九周豆腐“美”食第二十周家鄉(xiāng)的橋通過了解有關居室設計的文化、習俗。加深對自系今天我們是第一節(jié)課美術課,我想大家都想輕松一點作.2.我們每個人都有自己的臥室,都有自己？（二.學生作業(yè)：要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設計自己的居室。課件不同地域、不同題材的“面花”作品，同時介紹請同學結合自己生活的所見來談一談，有的同學可能過過，有的同學在民俗村見過，也有可能有的同學曾經生活介紹幾種不常見但實用的方法，如碾、壓、剪、今天你創(chuàng)造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品用課件或實物展示用貝殼、小石子等拼貼的在音樂的伴奏下，邊沿活報劇或舞蹈，以激起學生的興趣4、粘貼。粘貼時要注意：一是五官的位置，特別是眼睛記號，然后再剪個圓洞洞，這樣就不會妨礙視線；二是先全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個？（提問:這個世界上要是真的沒有顏色還會發(fā)生什說.？（？（我們今天學的色彩知識只是色彩王國中的一機器人能幫人們做許多事情，它是我們的好朋友。?。ǎ海ń酉聛?，我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人6．欣賞了這么多小朋友畫的《機器人》，現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，們共同走進藝術家們的內心世界，去看一看他術作品?？匆豢?，你最喜歡哪一幅呢?(學生觀察并思考自己最喜歡的作品是哪一幅。)據(jù)個人喜好進行選擇.)這幅畫是用哪種繪畫方法表現(xiàn)的?描繪的是哪個時期的人這幅畫的表現(xiàn)方法有何特點?畫中描繪的是什么樣的它更向我們展現(xiàn)了一幅歷史的畫卷，使我們對不同年后，你還可以問一問自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我童年永遠是人們熱衷的一個亙古不變的話題，隨：（1、通過觀察、分析、創(chuàng)作連環(huán)畫作品，了解連環(huán)畫的特點，培養(yǎng)學生的想象能力、2、引導學生在小組學習氛圍中，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學生的合作意識。通過5、欣賞引導分析(1)欣賞教材中連環(huán)畫的內容。(2)你能根據(jù)作品講講畫的是什么故事嗎？(3)小組研究：作品如何在不同的畫面里表現(xiàn)同一個形象的不同動態(tài)。(4)組際間的交流小游戲“找不同”感受爬升玩具的創(chuàng)作、設計、制作的樂趣，提高學筒或塑料筒（去底部若已有現(xiàn)成材料，可用稍厚的拿出材料，開動腦筋，做出一個和其他人不一樣的會今天我們初步學習制作會爬的玩具，而且我們把字對學生通常具有很大的吸引力。當學生聽到這句三國東吳孫權當皇帝時，喜好繪畫。有一次，孫權叫著，不小心在漂亮的畫絹上濺落了一小點墨。畫家嚇了一了他的畫絹，就不定會被革職治罪。怎么辦呢？畫家緊張一亮，想出一個絕妙的辦法。于是，他很鎮(zhèn)靜地急速揮毫過了兩天，孫權把這張屏風畫要去，佇立畫前欣賞，發(fā)現(xiàn)邊的有一個小蒼蠅，似乎在爬動。他就用衣袖對著蒼蠅揮卻動也不動。孫權又用手指去彈蒼蠅、蒼蠅依然不動，這只畫上去的蒼蠅，孫權不禁高興地稱贊起來畫家來：“真蒼蠅呢！”這就是繪畫史上為人津津樂道傳作美談的“誤學生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑添加的墨線擴散。在等待的過程中，我們會結合添畫時間容許的話甚至可以請學生上臺嘗試一下添畫。如寫在它的身邊吧。教師在這個步驟要抓緊時間給學以形象去感人，引發(fā)學生強烈的好奇心和探知欲，從而了紋、色彩等等，培養(yǎng)形象思維和造型能力?？梢哉f，設置最關鍵最重要的一步。]行鼓勵、表揚，用熱情洋溢的語言調動學生學習興趣，激發(fā)你們看，這就是改變了形狀、花紋和顏色后的激發(fā)學生聯(lián)想，喚起學生以往的生活積累，運用相關的美充滿個性和活力的作品。]意設計”大賽，只要我們把身邊的物品變一在這樣美妙的藝術氛圍中，自然而然地引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)創(chuàng)造思維。]直觀地感受到自我的被認可，體驗到美術學習所品，讓學生體會到被承認被肯定，從而樹立信心的評價，鼓勵學生進一步體驗成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂。]子，動起靈巧的雙手，發(fā)揮聰明才智，用心去發(fā)現(xiàn)做好學生進電腦室上課的組織工作，安排好每位學生鼓勵學生選用自己喜愛電子畫