八年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 18 中國石拱橋教案 新人教版

八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18中國石拱橋教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18中國石拱橋》是一篇介紹中國石拱橋特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值的說明文。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解石拱橋的相關(guān)知識(shí)，通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。

本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密，學(xué)生可以通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，了解我國石拱橋的輝煌歷史，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，本文語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫作技巧的好材料。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，掌握說明文的閱讀方法，提高自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過課堂討論、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文，提高學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文中關(guān)鍵詞語和句式，提升語文表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。

3.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于中國石拱橋的課文，使學(xué)生了解中國的橋梁文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和文化認(rèn)同。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法對(duì)課文進(jìn)行深入閱讀和理解。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.中國石拱橋的特點(diǎn)和分類

2.課文中的關(guān)鍵詞語和句式理解

3.課文中所展現(xiàn)的中國橋梁文化的了解和欣賞

難點(diǎn)：

1.石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)的理解

2.課文中所用的專業(yè)術(shù)語的掌握

3.對(duì)課文中所展現(xiàn)的中國橋梁文化的深度理解和批判性思考

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體教學(xué)資源，直觀地向?qū)W生展示各種石拱橋的特點(diǎn)和分類，幫助學(xué)生更好地理解石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過課文的閱讀，找出并理解關(guān)鍵詞語和句式，通過例句和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)這些語言表達(dá)方式的理解和運(yùn)用。

3.通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解和欣賞中國橋梁文化，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解石拱橋的歷史、特點(diǎn)和分類，以及課文中的專業(yè)術(shù)語，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論：學(xué)生分組討論課文中的關(guān)鍵詞語和句式，以及中國橋梁文化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-案例研究：分析具體的石拱橋案例，讓學(xué)生深入了解石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于石拱橋的調(diào)研項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、石拱橋的設(shè)計(jì)者等，通過情景再現(xiàn)的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生動(dòng)手制作簡易的石拱橋模型，親身體驗(yàn)石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于石拱橋的知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師使用PPT展示石拱橋的圖片、視頻和圖表等，幫助學(xué)生直觀地了解石拱橋的特點(diǎn)和分類。

-視頻：播放關(guān)于石拱橋建造過程的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)。

-在線工具：使用在線工具進(jìn)行互動(dòng)討論和知識(shí)問答，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如石拱橋的歷史起源、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石拱橋的基本概念。思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。提交預(yù)習(xí)成果，如筆記、思維導(dǎo)圖等。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解石拱橋的知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，通過故事或案例激發(fā)學(xué)生興趣。講解石拱橋的特點(diǎn)、分類和歷史，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。組織課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。解答學(xué)生疑問，進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，積極參與課堂活動(dòng)，體驗(yàn)石拱橋知識(shí)的應(yīng)用。提問與討論，針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解石拱橋的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，根據(jù)課堂內(nèi)容布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提供拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展學(xué)習(xí)，利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。反思總結(jié)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的石拱橋知識(shí)點(diǎn)和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《中國橋梁史》、《橋梁工程》、《中國石拱橋研究》等。

-文章：可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于中國石拱橋的歷史、建筑技術(shù)、藝術(shù)價(jià)值等方面的學(xué)術(shù)論文或報(bào)道。

-視頻：尋找相關(guān)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，如《中國古代橋梁》、《石拱橋的建造技術(shù)》等。

-圖片：收集各種石拱橋的圖片，包括古代石拱橋和現(xiàn)代橋梁，以便于學(xué)生直觀地了解石拱橋的發(fā)展變化。

2.拓展建議

-深入了解石拱橋的歷史發(fā)展：學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍和文章，了解石拱橋的歷史起源、發(fā)展過程以及在中國歷史上的重要地位。

-探索石拱橋的建筑技術(shù)：學(xué)生可以通過閱讀專業(yè)書籍、觀看教學(xué)視頻等方式，深入了解石拱橋的建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)原理。

-研究石拱橋的藝術(shù)價(jià)值：學(xué)生可以探討石拱橋在藝術(shù)上的特點(diǎn)和價(jià)值，了解石拱橋在中國古代建筑藝術(shù)中的地位。

-實(shí)地考察：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，參觀一些具有代表性的石拱橋，讓學(xué)生親身感受石拱橋的魅力。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)作展示，如繪畫、模型制作、攝影等，展示自己對(duì)石拱橋的理解和感悟。典型例題講解1.例題一：《中國石拱橋》一文中，作者提到石拱橋的哪個(gè)特點(diǎn)，使得它在古代橋梁中獨(dú)樹一幟？

答案：石拱橋的跨徑大，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，形式優(yōu)美，是它在古代橋梁中獨(dú)樹一幟的特點(diǎn)。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，通過回答此題，學(xué)生可以加深對(duì)石拱橋特點(diǎn)的理解。

2.例題二：請(qǐng)簡要描述趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)及其在橋梁建筑史上的地位。

答案：趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)包括橋面平直、跨度大、拱券為薄石片組成、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等。趙州橋在橋梁建筑史上的地位是非常重要的，它是中國石拱橋的典范，也是世界橋梁建筑的杰作。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，通過回答此題，學(xué)生可以加深對(duì)趙州橋設(shè)計(jì)和地位的理解。

3.例題三：請(qǐng)舉例說明中國石拱橋在建筑技術(shù)上的創(chuàng)新。

答案：中國石拱橋在建筑技術(shù)上的創(chuàng)新包括：一是采用了薄石片組成的拱券，使得橋梁結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固；二是采用了倒懸式橋墩，增加了橋梁的穩(wěn)定性；三是在橋面上設(shè)置了望柱和華表，使得橋梁更加美觀。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，通過回答此題，學(xué)生可以加深對(duì)中國石拱橋建筑技術(shù)創(chuàng)新的理解。

4.例題四：請(qǐng)分析《中國石拱橋》一文在表達(dá)上的特點(diǎn)。

答案：《中國石拱橋》一文在表達(dá)上的特點(diǎn)包括：一是采用說明性的敘述方式，清晰地介紹了石拱橋的歷史、特點(diǎn)和分類；二是運(yùn)用了生動(dòng)的描繪和比喻，使讀者能夠形象地感受到石拱橋的美感；三是注重事實(shí)舉例，使文章具有說服力。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，通過回答此題，學(xué)生可以加深對(duì)課文表達(dá)特點(diǎn)的理解。

5.例題五：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)我國石拱橋文化的認(rèn)識(shí)。

答案：我國石拱橋文化源遠(yuǎn)流長，石拱橋不僅是一種交通工具，更是中國古代建筑藝術(shù)的瑰寶。石拱橋的設(shè)計(jì)和建筑技術(shù)體現(xiàn)了古代中國人民的智慧和創(chuàng)造力。同時(shí)，石拱橋還承載著豐富的歷史和文化內(nèi)涵，反映了我國古代社會(huì)的風(fēng)貌和人民的生活習(xí)俗。

補(bǔ)充說明：此題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握，通過回答此題，學(xué)生可以加深對(duì)我國石拱橋文化的認(rèn)識(shí)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-完成課后練習(xí)題：針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-制作石拱橋模型：學(xué)生可以動(dòng)手制作石拱橋模型，親身體驗(yàn)石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑技術(shù)。

-撰寫學(xué)習(xí)心得：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)心得的文章，表達(dá)自己的理解和感悟。

-收集石拱橋相關(guān)資料：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集石拱橋的相