第23課《女媧造人》課件-2024-2025學年統(tǒng)編版語文七年級上冊

袁珂女媧造人第六單元■語言運用理解神話創(chuàng)作中想象的運用，激發(fā)學生的想象力、創(chuàng)造力。（難點）■思維能力引導學生能夠在寫作中運用想象。■審美鑒賞品味想象豐富、描寫生動的語句?！鑫幕孕乓龑W生感受女媧樸實、勤勞、富有創(chuàng)造力的形象，從而感悟生命的珍貴與美好。（重點）嫦娥奔月盤古開天同學們，你們能說出哪些神話故事呢?夸父逐日后羿射日

我們人類最初是從哪里來的，你們思考過嗎?關于這個問題，自古人們就開始不停地探索。今天，我們就來學習一則由神話傳說改編的故事——《女媧造人》。（一）作者簡介袁珂（1916—2001），四川新都人，神話學家。著有《中國古代神話》《山海經(jīng)校注》等?！吨袊糯裨挕肥侵袊谝徊繚h民族古代神話專著。梳理新知

（二）知識鏈接

課文原題為《女媧創(chuàng)造人類》，選入課本時改為現(xiàn)在的題目。課文是根據(jù)《風俗通》里有關“女媧造人”的記載改編而成的一篇神話。作者以大膽新奇的想象在原有故事的基礎上進行富有人性化的演繹與擴充，再現(xiàn)女媧造人的整個過程，使得這個古老的傳說充滿生活氣息，煥發(fā)出迷人的光彩。

神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們對世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化不能得出科學的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想把自然力和客觀世界擬人化。

1.生難字詞揉()澄澈()莽莽榛榛()泥潭()荒涼()蓬勃()

非凡()神通廣大()(三)字詞學習róuchéng

chèmǎng

zhēntánhuāngpéng

bófēitōng

1.生難字詞寂寞()摻和()

氣概()靈機一動()女媧()綿延()

靈敏()眉開眼笑()(三)字詞學習mòchān

huogàilíngwāmián

yánmǐnméi荒涼：寂寞：神通廣大：莽莽榛榛：澄澈：摻和：興高采烈：2.詞語解釋人煙少；冷清。

孤單冷清；清靜，寂靜。形容本領高超，無所不能。莽莽和榛榛兩個詞均形容草木叢生的樣子。清澈透明。

摻雜混合在一起。興致高，情緒熱烈。眉開眼笑：非凡：氣概：綿延：形容高興愉快的樣子。超過一般；不尋常。在對待重大問題上表現(xiàn)的態(tài)度、舉動或氣勢（專指正直、豪邁的）。延續(xù)不斷。第一部分（1—4）：第二部分（5—16）：第三部分（17、18）：造人原因：荒涼寂寞，添點兒生氣。造人過程、方法：揉泥成團造人、揮藤灑泥造人。繁衍生息：男女配合，創(chuàng)造后代。整體感知1.聽讀課文，給文章分層，并歸納層意。2.女媧為什么要造人？3.女媧是怎樣造人的？世界荒涼寂寞，感到孤獨，想要造出人來使世界充滿生機和活力揉泥成團造人揮藤灑泥造人男女配合，共同創(chuàng)造人類女媧造人原因方法4.女媧如何讓人類繁衍生息的?內容理解1.跳讀課文，畫出文中表現(xiàn)女媧因人類誕生而喜悅的句子和表現(xiàn)人類誕生后的喜悅的句子，討論交流一下自己對這兩種喜悅心情的體會。(1)女媧的喜悅：①不由得滿心歡喜，眉開眼笑。②感到很滿意。③使她精神上有說不出的高興和安慰。從此，她再也不感覺到孤獨、寂寞了。體會：這些句子表現(xiàn)了女媧創(chuàng)造生命之后的無比欣喜之情，這份喜悅是人類帶給她的，突出了女媧身上的人性光輝。(2)人類的喜悅：①剛一接觸到地面，馬上就活了起來，并且一開口就喊“媽媽!”。②接著一

陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。體會：人類落地后開口就喊“媽媽”這種喜悅感，體現(xiàn)了人類自身對獲得生命的歡呼，說明媽媽孕育生命的重要性，表達了對母親的愛?！皨寢尅钡暮艉?，使死寂的天地間獲得了生機，更充滿

了人間的溫情與愛意。俗說天地開辟，未有人民，女媧摶①黃土作人。務?、?力不暇供③,乃引絙④于泥中，舉以為人。故富貴者，黃土人也；貧賤者，絙人也。

女媧禱祠神，祈而為女媒，因置婚姻。2.對比閱讀《風俗通》原文，看看課文豐富了哪些內容?！咀⑨尅竣贀?tuán):捏成團。②務?。汗ぷ鞣倍?。劇，繁多。③力不暇供：沒有足夠的力量來從事這項工作。④短

(gēng):粗繩索。（1）女媧造人的動機、造人的具體過程。（2）人造出來之后的歡欣喜悅的場面。（3）女媧像人一樣具有心理活動和喜怒哀樂等情緒。（4）作者的評述。課文在原來的基礎上增加了：拓展延伸

愛因斯坦曾說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”請你也發(fā)揮想象，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種推測，

課后說給大家聽。示例：女媧造人的動機源于她對宇宙間和諧共生的深刻理解。她觀察到天地萬物雖各展其華，卻缺少能連接自然與精神的橋梁。于是，女媧決定創(chuàng)造一種新生命——人類，賦予他們智慧與情感，使之成為自然法則的守護者與傳遞者。

她以星辰為引，汲取日月精華，融合山川湖海之靈，精心雕琢出人類的模樣。隨后，她賦予人類獨特的語言與創(chuàng)造力，讓他們能夠探索未知，理解自然，并在天地間書寫屬于自己的故事。女媧的創(chuàng)造，不僅豐富了世界的多樣性，更開啟了文明進步的新篇章。

正因有了作者大膽新奇的想象，女媧造人這個古老的神