北京市順義區(qū)2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語文試卷（解析版）

順義區(qū)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測高一語文試卷考生須知：1．本試卷總分150分，考試用時(shí)150分鐘。2．本試卷共10頁，五大題，22小題。3．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡的相應(yīng)位置，在試卷上作答無效?？陀^題必須用2B鉛筆作答，主觀題必須用黑色字跡的簽字筆作答。4．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、本大題共5小題，共18分。閱讀下面材料，完成小題。材料一隨著大模型、機(jī)器人制造等技術(shù)發(fā)展，賦予人工智能“形體”的具身智能正逐步走入人工智能舞臺中央。所謂具身智能，即有物理載體的智能體，是人工智能在物理世界的進(jìn)一步延伸，是實(shí)現(xiàn)思考、感知、行動(dòng)三者有機(jī)智能融合的機(jī)器或系統(tǒng)，既具有人機(jī)交互與自然語言理解的能力，又可以通過感知、認(rèn)知、決策與時(shí)變環(huán)境及對象進(jìn)行實(shí)時(shí)校準(zhǔn)互動(dòng)，自主地進(jìn)行空間規(guī)劃和推理，同時(shí)具有自主的運(yùn)動(dòng)能力，可以根據(jù)人類指定的目標(biāo)分解并完成任務(wù)。2023年11月，工業(yè)和信息化部印發(fā)《人形機(jī)器人創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)意見》，提出人形機(jī)器人集成人工智能、高端制造、新材料等先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展?jié)摿Υ蟆?yīng)用前景廣，是未來產(chǎn)業(yè)的新賽道。有專業(yè)人士認(rèn)為發(fā)展具身智能主要可從三方面發(fā)力。一是仿生機(jī)制。具身智能的一個(gè)關(guān)鍵目標(biāo)是使機(jī)器能像生物體一樣具備感知、決策和運(yùn)動(dòng)能力。因此，更深入地研究和模仿復(fù)雜的生物機(jī)制，如神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)行方式、生物體的自我修復(fù)能力等，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。二是基于物理的智能決策能力。智能系統(tǒng)需要更緊密地與其所處的物理形態(tài)融合，以便在各種環(huán)境中自然、高效地執(zhí)行任務(wù)。這意味著需要發(fā)展出更先進(jìn)的機(jī)器人硬件和軟件技術(shù)，支持智能系統(tǒng)在復(fù)雜環(huán)境中的運(yùn)動(dòng)和操作。三是自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境。具身智能系統(tǒng)需要具備自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)環(huán)境能力，以便能在復(fù)雜多變的環(huán)境中執(zhí)行任務(wù)和解決問題。這可以通過強(qiáng)化學(xué)習(xí)、遷移學(xué)習(xí)等機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)實(shí)現(xiàn)。（取材于崔爽的文章）材料二人工智能發(fā)展的下一個(gè)浪潮是具身智能。具身智能對人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展意義重大，對實(shí)現(xiàn)通用人工智能具有不可忽視的價(jià)值。有專家分析，從當(dāng)前技術(shù)趨勢和市場動(dòng)態(tài)來看，具身智能極有可能成為人工智能發(fā)展的下一個(gè)重要方向。具身智能強(qiáng)調(diào)智能體與真實(shí)世界的交互。這種交互性不僅增強(qiáng)了人工智能系統(tǒng)的實(shí)用性，還促進(jìn)了人工智能技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。具身智能是實(shí)現(xiàn)通用人工智能的關(guān)鍵之一。通用人工智能需要能像人類一樣理解并適應(yīng)各種物理環(huán)境和各種復(fù)雜任務(wù)，而具身智能正是通過讓智能體與物理環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)交互和響應(yīng)，實(shí)現(xiàn)對環(huán)境的感知和理解。因此，具身智能的發(fā)展將為實(shí)現(xiàn)通用人工智能提供重要技術(shù)支持。從當(dāng)前技術(shù)發(fā)展趨勢來看，具身智能已成為人工智能領(lǐng)域研究熱點(diǎn)。隨著深度學(xué)習(xí)、強(qiáng)化學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)等技術(shù)的不斷進(jìn)步以及機(jī)器人硬件的日益成熟，具身智能已具備一定技術(shù)基礎(chǔ)。同時(shí)，應(yīng)用市場對具有可交互性的智能系統(tǒng)的需求也在不斷增長，這為具身智能發(fā)展提供了廣闊市場。隨著具身智能技術(shù)不斷發(fā)展，其遇到的難題和挑戰(zhàn)也不可忽視。首當(dāng)其沖的是算力。具身智能需要進(jìn)行大量計(jì)算來支持感知、決策和運(yùn)動(dòng)過程。隨著任務(wù)和環(huán)境復(fù)雜性的升級，其對算力的需求會(huì)不斷增加。數(shù)據(jù)安全也不可忽視。具身智能系統(tǒng)需要收集和處理大量數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)優(yōu)化，這些數(shù)據(jù)可能包含用戶個(gè)人隱私信息。同時(shí)也需要關(guān)注其可能帶來的倫理和道德問題。例如，如何確保機(jī)器人在執(zhí)行任務(wù)時(shí)不傷害人類或造成不必要的損失，如何保證機(jī)器人行為符合人類道德和價(jià)值觀等。（取材于崔爽的文章）材料三日前，在北京市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦的“互聯(lián)網(wǎng)3.0：未來互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇”上，有專家預(yù)測到2035年，具身智能將達(dá)到380億美元的市場規(guī)模。不過在此之前，還需要解決一系列技術(shù)挑戰(zhàn)。近五年來，一些重要的科技進(jìn)展為具身智能的發(fā)展提供了有利條件，諸如大模型實(shí)現(xiàn)了語義邏輯推理，使機(jī)器人執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)成為可能；在人形機(jī)器人的結(jié)構(gòu)、電機(jī)驅(qū)動(dòng)、視覺感知等方面的技術(shù)突破，使機(jī)器人有望在制造業(yè)、商業(yè)、危險(xiǎn)作業(yè)、家庭養(yǎng)老等領(lǐng)域發(fā)揮作用；腦機(jī)接口技術(shù)通過對腦電信號進(jìn)行編解碼，可以助力殘疾人實(shí)現(xiàn)對外部設(shè)備的控制。這些進(jìn)展已經(jīng)將具身智能推向了技術(shù)爆發(fā)的門口。當(dāng)然也存在著技術(shù)的不足，如目前機(jī)器人在很多環(huán)境下還比較“智障”，不能理解場景需求，也無法排除干擾。所以，人們試圖用“感知大模型”提高機(jī)器人在現(xiàn)實(shí)中的智能水平，試圖給各類機(jī)器人裝上一個(gè)通用的“大腦”。這在咨詢對話型具身智能上可以看到一定進(jìn)展，不少人已經(jīng)在酒店、展覽等場景下體驗(yàn)過。但是，這類“具身智能”還不能自主地行動(dòng)和勞動(dòng)，而要取得實(shí)質(zhì)性突破，還需要攻破一些難題。如果突破了這些技術(shù)瓶頸，具身智能可能最先從哪些場景落地？現(xiàn)實(shí)生活中人們確實(shí)呼喚具身智能在不同場景上應(yīng)用。但目前學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的共識是，具身智能的目的是提高生產(chǎn)力，不是為了替代人類的工作，未來其主要應(yīng)用場景可能更多聚焦于那些人類不愿做或難以勝任的任務(wù)。（取材于張茜的文章）1.根據(jù)材料一，下列對具身智能的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.擁有物理載體的智能體 B.有理解人類語言的能力C.通過感知環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng) D.可自主進(jìn)行空間規(guī)劃和推理2.根據(jù)材料一、二、下列關(guān)于發(fā)展具身智能的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.深入研究仿生機(jī)制 B.繼續(xù)研發(fā)相關(guān)硬件軟件技術(shù)C.提升機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)水平 D.通用人工智能助力具身智能3.根據(jù)材料二、三，具象智能技術(shù)存在難題不包括下列哪一項(xiàng)（）A.供給算力服務(wù) B.搜集使用數(shù)據(jù) C.符合人類道德 D.可以自主行動(dòng)4.根據(jù)材料三，下列對具身智能的應(yīng)用場景，推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.災(zāi)后能穿越廢墟進(jìn)行搜救的機(jī)器人 B.利用大模型加行業(yè)信息的全天客服C.野外駕駛，司機(jī)使用衛(wèi)星定位導(dǎo)航 D.夜間無人商超中分揀貨品的機(jī)器人5.根據(jù)以上三則材料，簡要概述發(fā)展具身智能的必要性?！敬鸢浮?.C2.D3.B4.C5.①具身智能匯聚了人工智能、高端制造、新材料等先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展?jié)摿Υ?、?yīng)用前景廣，是未來產(chǎn)業(yè)的新賽道。②具身智能可在諸多生活領(lǐng)域落地，滿足各類應(yīng)用市場需求。③可以提高人類生產(chǎn)力，在特殊場景可完成不愿做或難以勝任的任務(wù)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念含義的能力。C.“通過感知環(huán)境進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)”錯(cuò)誤，材料一第二段是“又可以通過感知、認(rèn)知、決策與時(shí)變環(huán)境及對象進(jìn)行實(shí)時(shí)校準(zhǔn)互動(dòng)”，選項(xiàng)只有感知環(huán)境，以偏概全。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“通用人工智能助力具身智能”錯(cuò)誤，材料二“具身智能是實(shí)現(xiàn)通用人工智能的關(guān)鍵之一?！边@表明具身智能對于達(dá)成通用人工智能的目標(biāo)至關(guān)重要，具身智能的發(fā)展將為實(shí)現(xiàn)通用人工智能提供重要技術(shù)支持，而非通用人工智能助力具身智能。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行比較、辨析的能力。B.“搜集使用數(shù)據(jù)”不包括在內(nèi)，根據(jù)材料二“數(shù)據(jù)安全也不可忽視。具身智能系統(tǒng)需要收集和處理大量數(shù)據(jù)進(jìn)行學(xué)習(xí)優(yōu)化，這些數(shù)據(jù)可能包含用戶個(gè)人隱私信息”可知，具身智能技術(shù)遇到的難題和挑戰(zhàn)是數(shù)據(jù)安全，選項(xiàng)曲解文意。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生對文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。根據(jù)材料三的內(nèi)容可知，具身智能的應(yīng)用重點(diǎn)在能夠與物理世界互動(dòng)并且執(zhí)行任務(wù)的智能體。C.這更多涉及到輔助駕駛或者導(dǎo)航系統(tǒng)，并沒有涉及到具備物理形態(tài)的智能體去執(zhí)行任務(wù)，因此與具身智能的概念不符。故選C【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一第二段可知，人形機(jī)器人具有具身智能的特點(diǎn)，根據(jù)材料一第三段“2023年11月，工業(yè)和信息化部印發(fā)《人形機(jī)器人創(chuàng)新發(fā)展指導(dǎo)意見》，提出人形機(jī)器人集成人工智能、高端制造、新材料等先進(jìn)技術(shù)”可知，具身智能匯聚了人工智能、高端制造、新材料等先進(jìn)技術(shù)，根據(jù)“發(fā)展?jié)摿Υ?、?yīng)用前景廣，是未來產(chǎn)業(yè)的新賽道”可知，具身智能發(fā)展?jié)摿Υ?、?yīng)用前景廣，是未來產(chǎn)業(yè)的新賽道。②根據(jù)材料二“應(yīng)用市場對具有可交互性的智能系統(tǒng)的需求也在不斷增長，這為具身智能發(fā)展提供了廣闊市場”可知，具身智能有著廣闊市場，根據(jù)材料三列舉的機(jī)器人執(zhí)行復(fù)雜任務(wù)成為可能，機(jī)器人有望在制造業(yè)、商業(yè)、危險(xiǎn)作業(yè)、家庭養(yǎng)老等領(lǐng)域發(fā)揮作用，腦機(jī)接口技術(shù)可以助力殘疾人實(shí)現(xiàn)對外部設(shè)備的控制等內(nèi)容可知，具身智能可在諸多生活領(lǐng)域落地，滿足各類應(yīng)用市場需求。③根據(jù)材料三“但目前學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的共識是，具身智能的目的是提高生產(chǎn)力，不是為了替代人類的工作”可知，具身智能可以提高人類生產(chǎn)力，這也是其目的所在，根據(jù)材料三“不是為了替代人類的工作，未來其主要應(yīng)用場景可能更多聚焦于那些人類不愿做或難以勝任的任務(wù)”可知，具身智能在特殊場景可完成人類不愿做或難以勝任的任務(wù)。二、本大題共5小題，共18分。閱讀下面文言文，完成小題。臣聞吏議逐客，竊以為過矣。昔繆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國以富強(qiáng)，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢，東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國無富利之實(shí)而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。此數(shù)寶者，秦不生一焉，而陛下說之，何也？必秦國之所生然后可，則是夜光之璧不飾朝廷，犀象之器不為玩好，鄭、衛(wèi)之女不充后宮，而駿良駃騠不實(shí)外廄，江南金錫不為用，西蜀丹青不為采。所以飾后宮、充下陳、娛心意、說耳目者，必出于秦然后可，則是宛珠之簪、傅璣之珥、阿縞之衣、錦繡之飾不進(jìn)于前，而隨俗雅化佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也。夫擊甕叩缶，彈箏搏髀，而歌呼嗚嗚快耳者，真秦之聲也；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》，《昭》《虞》《武》《象》者，異國之樂也。今棄擊甕叩缶而就《鄭》《衛(wèi)》，退彈箏而取《昭》《虞》，若是者何也？快意當(dāng)前，適觀而已矣。今取人則不然，不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。然則是所重者在乎色、樂、珠玉，而所輕者在乎人民也。此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也。臣聞地廣者粟多，國大者人眾，兵強(qiáng)則士勇。是以太山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。是以地?zé)o四方，民無異國，四時(shí)充美，鬼神降福，此五帝三王之所以無敵也。今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。夫物不產(chǎn)于秦，可寶者多；士不產(chǎn)于秦，而愿忠者眾。今逐客以資敵國，損民以益仇，內(nèi)自虛而外樹怨于諸侯，求國無危，不可得也。6.下列對句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.竊以為過矣過：錯(cuò)誤 B.遂散六國之從從：合縱C.河海不擇細(xì)流擇：選擇 D.藉寇兵而赍盜糧赍：贈(zèng)送7.下列各組語句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）A.民以殷盛今逐客以資敵國B.而陛下說之而愿忠者眾C.江南金錫不為用為客者逐D.此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)也此五帝三王之所以無敵也8.下列對文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.強(qiáng)公室，杜私門

加強(qiáng)和鞏固了王室的權(quán)力，抑制了豪門貴族的勢力B.秦不生一焉

秦國一個(gè)都不出產(chǎn)C.而所輕者在乎人民也

而輕視的卻是百姓D.卻賓客以業(yè)諸侯

阻止賓客來成就其他國家的霸業(yè)9.根據(jù)文意，下列理解與推斷不正確的一項(xiàng)是（）A.本文善用喻證法深入淺出地說明道理，且在結(jié)構(gòu)上曲折多變、跌宕起伏，富有吸引力。B.本文在句子使用上多用鋪陳、排比，使文章具有形式美，在論辯上給人酣暢淋漓之感。C.作者以秦國發(fā)展史上的歷史事實(shí)為例，來論述納客的有利和逐客的有害，具有雄辯力。D.作者認(rèn)為逐客非但不能統(tǒng)一天下，還會(huì)造成秦國的危亡。這是他能說服秦王的關(guān)鍵。10.文章第二段進(jìn)一步闡述“逐客之過”，請具體分析該段是如何展開論述的?！敬鸢浮?.C7.B8.D9.C10.①通過舉例論證和假設(shè)論證，以非秦地產(chǎn)出的珠寶、美女、音樂等為例，指出秦王所好都不是產(chǎn)自秦國的事實(shí)，揭示“非秦則斥”的荒謬，引出下文對“取人”的論辯。②通過對比論證，比較秦王對“取人”和“選物”的不同態(tài)度，指出秦王重物輕人的做法與秦國統(tǒng)一天下的目標(biāo)相悖，反面揭露出驅(qū)逐客卿的不利。【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.擇：舍棄。句意：河湖海不舍棄細(xì)流。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.“以”，因?yàn)?，是“以之”的省略，“以之”，因此?來，表目的。句意：人民因此殷實(shí)。/如今驅(qū)逐賓客來資助敵國。B.而，表轉(zhuǎn)折。句意：陛下卻喜歡它們。/但愿意效忠的很多。C.被；/是。句意：江南的金錫不會(huì)為陛下所用。/凡是客卿都要驅(qū)逐。D.用來……；/……的原因。句意：這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法??！/這就是五帝、三王無可匹敵的緣故。故選B。【8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。D.“卻”，拒絕，使……退卻；“業(yè)”，使……成就功業(yè)。句意：拒絕賓客而使諸侯成就功業(yè)”。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。C.“作者以秦國發(fā)展史上的歷史事實(shí)為例，來論述納客的有利和逐客的有害”錯(cuò)誤，通過對比論證和舉例論證來闡述逐客之過。作者列舉了秦繆公、秦孝公、秦惠王、秦昭王四位君主的實(shí)例，說明了這四位君主都依靠了客卿的功勞才取得了成就，從而論證了客卿對秦國有利，并沒有直接論述逐客的有害。故選C?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析論證方法的能力。文章第二段進(jìn)一步闡述“逐客之過”，其論述方式如下：首先，通過舉例論證和假設(shè)論證，以秦王喜好的寶物為例，指出這些寶物都不是秦國所產(chǎn)，而秦王卻喜愛，從而與逐客形成對比，說明不應(yīng)以產(chǎn)地來決定是否取用。接著，又以音樂為例，說明對于音樂的取舍，只在于是否能讓人感到快意和滿足觀賞需求，而非以是否出自秦國為標(biāo)準(zhǔn)。最后，將對寶物、音樂的態(tài)度與對人才的態(tài)度進(jìn)行對比，指出現(xiàn)在對人才不問可否、不論曲直，只要不是秦國人就驅(qū)逐，只看重色、樂、珠玉，輕視人民，得出這不是統(tǒng)一天下、制服諸侯的方法。通過這一系列對比，有力地論證了逐客是錯(cuò)誤的。參考譯文：我聽說官吏在商議驅(qū)逐客卿這件事，私下里認(rèn)為是錯(cuò)誤的。從前秦穆公尋求賢士，西邊從西戎取得由余，東邊從宛地得到百里奚，又從宋國迎來蹇叔，還從晉國招來丕豹、公孫支。這五位賢人，都不生在秦國，而秦穆公重用他們，吞并二十多個(gè)國家，于是稱霸西戎。秦孝公采用商鞅的新法，移風(fēng)易俗，人民因此殷實(shí)，國家因此富強(qiáng)，百姓樂意為國效力，諸侯親附歸服，戰(zhàn)勝楚國、魏國的軍隊(duì)，攻取土地上千里，至今政治安定，國力強(qiáng)盛。秦惠王采納張儀的計(jì)策，攻下三川地區(qū)，西進(jìn)兼并巴、蜀兩國，北上收得上郡，南下攻取漢中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，東面占據(jù)成皋天險(xiǎn)，割取肥田沃土，于是拆散六國的合縱同盟，使他們朝西侍奉秦國，功烈延續(xù)到今天。昭王得到范雎，廢黜穰侯，驅(qū)逐華陽君，加強(qiáng)鞏固了王室的權(quán)力，抑制了豪門貴族的勢力，蠶食諸侯領(lǐng)土，使秦國成就帝王大業(yè)。這四位君主，都依靠了客卿的功勞。由此看來，客卿哪有什么對不住秦國的地方呢！倘若四位君主拒絕遠(yuǎn)客而不予接納，疏遠(yuǎn)賢士而不加任用，這就會(huì)使國家沒有豐厚的實(shí)力，而讓秦國沒有強(qiáng)大的名聲了。如今陛下得到昆山的美玉，擁有隨侯珠、和氏璧之類寶物，懸掛明月珠，佩帶太阿劍，駕乘纖離馬，豎立翠鳳旗，陳設(shè)靈鼉鼓。這么多的寶貝，秦國不出產(chǎn)一樣，而陛下卻喜歡它們，為什么呢？如果一定要是秦國出產(chǎn)的才許可采用，那么這種夜光寶玉，決不會(huì)成為秦廷的裝飾；犀角、象牙雕成的器物，也不會(huì)成為陛下的玩好之物；鄭、衛(wèi)二地能歌善舞的女子，也不會(huì)填滿陛下的后宮；北方的名驥良馬，決不會(huì)充實(shí)到陛下的馬房；江南的金錫不會(huì)為陛下所用，西蜀的丹青也不會(huì)作為彩飾。用以裝飾后宮、廣充侍妾、爽心快意、悅?cè)硕康乃羞@些都要是秦國生長、生產(chǎn)的然后才可用的話，那么點(diǎn)綴有珠寶的簪子，耳上的玉墜，絲織的衣服，錦繡的裝飾，就都不會(huì)進(jìn)獻(xiàn)到陛下面前；那些閑雅變化而能隨俗推移的妖冶美好的佳麗，也不會(huì)立于陛下的身旁。那敲擊瓦器，拍髀彈箏，嗚嗚呀呀地歌唱，能快人耳目的，確真是秦國的地道音樂了；《鄭》《衛(wèi)》《桑間》的歌聲，《昭》《虞》《武》《象》等樂曲，可算是外國的音樂了。如今陛下卻拋棄了秦國地道的敲擊瓦器的音樂，而取用《鄭》《衛(wèi)》淫靡悅耳之音，不要秦箏而要《昭》《虞》，這是為什么呢？難道不是因?yàn)橥鈬魳房梢钥煲?，可以滿足耳目官能的需要么？可現(xiàn)在陛下對用人卻不是這樣，不問是否可用，不管是非曲直，凡不是秦國的就要離開，凡是客卿都要驅(qū)逐。這樣做就說明，陛下所看重的，只在珠玉聲色方面；而所輕視的，卻是人民士眾。這不是能用來駕馭天下，制服諸侯的方法??！我聽說田地廣就糧食多，國家大就人口眾，武器精良將士就驍勇。因此，泰山不拒絕泥土，所以能成就它的高大；江河湖海不舍棄細(xì)流，所以能成就它的深邃；有志建立王業(yè)的人不嫌棄民眾，所以能彰明他的德行。因此，土地不分東西南北，百姓不論異國它邦，那樣便會(huì)一年四季富裕美好，天地鬼神降賜福運(yùn)，這就是五帝、三王無可匹敵的緣故。現(xiàn)在卻拋棄百姓使之去幫助敵國，拒絕賓客使之去侍奉諸侯，使天下的賢士退卻而不敢西進(jìn)，裹足止步不入秦國，這就叫做“借武器給敵寇，送糧食給盜賊”啊。物品中不出產(chǎn)在秦國，而寶貴的卻很多；賢士中不出生于秦，愿意效忠的很多。如今驅(qū)逐賓客來資助敵國，減損百姓來充實(shí)對手，內(nèi)部自己造成空虛而外部在諸侯中構(gòu)筑怨恨，那要謀求國家沒有危難，是不可能的啊。三、本大題共5小題，共30分。閱讀下面詩歌，完成小題。登岳陽樓[1]杜甫昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬[2]關(guān)山北，憑軒涕泗流。注釋：【1】此詩為大歷三年（768）歲暮作。這年春天，57歲的詩人乘舟由夔州出三峽，歲暮抵達(dá)岳陽?！?】戎馬，戰(zhàn)馬，代指戰(zhàn)爭。11.以下對詩歌的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)作者對聞名已久的洞庭湖、岳陽樓平鋪直敘，毫無感情波瀾。B.“吳楚”句中“坼”字有動(dòng)感，仿佛吳楚兩地就是被洞庭湖分開的。C.“乾坤”句的景象與曹操“日月之行，若出其中”有異曲同工之妙。D.頸聯(lián)“無一字”“有孤舟”對仗工整，“無”“有”蘊(yùn)含著作者的情感。12.有人認(rèn)為《登岳陽樓》中頷聯(lián)和頸聯(lián)體現(xiàn)了“景大身小”的特征。下列詩句也具有這種特征的一項(xiàng)是（）A.飄飄何所似，天地一沙鷗。（《旅夜書懷》） B.渭北春天樹，江東日暮云。（《春日憶李白》）C.星臨萬戶動(dòng)，月傍九霄多。（《春宿左省》） D.亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。（《對雪》）13.杜甫在面對煙波浩渺的八百里洞庭時(shí)“憑軒涕泗流”，這淚水中包含了詩人的哪些情感？請結(jié)合詩句具體分析?！敬鸢浮?1.A12.A13.對親戚朋友的眷戀，有年老孤獨(dú)的悲哀，有對國家前途的憂慮，也有無以報(bào)國的哀傷（念親、哀已、憂國三個(gè)方面）【解析】【11題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“毫無感情波瀾”錯(cuò)，首聯(lián)的意思是“很早聽過聞名遐邇的洞庭湖，今日有幸登上湖邊的岳陽樓”，早聞洞庭盛名，然而到幕年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望，表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。并非毫無感情波瀾。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。“景大身小”，即寫景壯闊雄渾，意境宏大；詩人置身其間卻顯得極其渺小孤單，有強(qiáng)烈的反襯作用?！兜窃狸枠恰奉h聯(lián)“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”意思是大湖浩瀚像把吳楚東南隔開，天地像在湖面日夜蕩漾漂浮，寫景壯闊雄渾；頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”意思是親朋好友們音信全無，我年老多病，乘孤舟四處漂流，詩人置身其間卻顯得極其渺小孤單，反襯強(qiáng)烈。A.“飄飄何所似，天地一沙鷗”意思“我漂泊在天涯海角，像天地間一只孤零零的沙鷗”，“天地”之廣闊為“景大”，“一沙鷗”為“身小”，符合“景大身小”的特征一致。B.“渭北春天樹，江東日暮云”意思是“如今我獨(dú)自徘徊在渭北橋邊，思念你就像春風(fēng)吹拂著江東的樹梢；夕陽西下時(shí)，遙望江東，那美麗的云彩，何嘗不映著你的容顏”，寫作者思念李白，表達(dá)了深厚的友情，并沒有體現(xiàn)出“景大身小”的特征。C.“星臨萬戶動(dòng)，月傍九霄多”意思是“星辰照耀宮門，千門萬戶閃動(dòng)著；宮闕高聳入云，似乎月亮就在它旁邊”，描寫的是宮殿的巍峨壯麗，并沒有體現(xiàn)出“景大身小”的特征。D.“亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)”意思是“亂云低低的在黃昏的地方，急下的雪花在風(fēng)中飄舞回旋”，寫的是傍晚風(fēng)雪交加的情景，并沒有體現(xiàn)出“景大身小”的特征。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力?！坝H朋無一字”，詩人與親朋隔絕，沒有任何音信往來，飽含對親戚朋友的眷戀；“老病有孤舟”，詩人年老多病，只能寄身于孤舟之上，漂泊無定。這種孤獨(dú)、凄涼的處境讓他深感悲哀，淚水流淌中飽含著對自身孤苦命運(yùn)的無奈和悲嘆。“戎馬關(guān)山北”，國家仍在戰(zhàn)亂之中，北方戰(zhàn)事未平，百姓受苦受難。杜甫心系天下，雖身處岳陽，卻時(shí)刻牽掛著國家的安危和人民的疾苦。他的淚水里充滿了對國家動(dòng)蕩、人民受苦的深深憂慮和關(guān)切。杜甫一生關(guān)心國家命運(yùn)，即便在個(gè)人困境中，仍不忘國家大事，這種憂國憂民的情懷貫穿其詩作?！皯{軒涕泗流”，寫杜甫曾有宏大的政治理想和文學(xué)追求，但一生歷經(jīng)坎坷，未能施展抱負(fù)。面對洞庭湖的壯麗景色，他或許會(huì)想到自己未竟的事業(yè)和理想，心中不免涌起遺憾和感傷。14.在橫線處填寫作品原句。要求：書寫規(guī)范，字跡清晰。（1）關(guān)于秦朝滅亡，樊噲認(rèn)為是：“夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之?！倍拍琳J(rèn)為：“使秦復(fù)愛六國之人，________，________？”（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中寫孔子借回答為何“哂由”表達(dá)自己治國主張的句子是“________，________”。（3）《荀子》中有“水則載舟，水則覆舟”之語，魏征的《諫太宗十思疏》中與此意思相近的兩句是“________，________”。（4）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》中，詞人敲擊船沿、仰天長嘯，抒發(fā)出自己的滿腔豪情，似乎忘卻時(shí)間的兩句是“________，________”。（5）王安石《桂枝香·金陵懷古》中化用杜牧《泊秦懷》中的詩句“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”，對統(tǒng)治者表示譏諷的句子是“________，________，《后庭》遺曲”?！敬鸢浮竣?則遞三世可至萬世而為君②.誰得而族滅也③.為國以禮④.其言不讓⑤.載舟覆舟⑥.所宜深慎⑦.扣舷獨(dú)嘯⑧.不知今夕何夕⑨.至今商女⑩.時(shí)時(shí)猶唱【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有：禮、覆、慎、舷、夕。15.根據(jù)要求，回答問題。（1）《紅樓夢》人物“雅號”和人名的對應(yīng)，不正確的一項(xiàng)是（）A.怡紅公子（賈寶玉） B.稻香老農(nóng)（李紈） C.瀟湘妃子（薛寶釵） D.枕霞舊友（史湘云）（2）《紅樓夢》第三十六回：這里寶釵只剛做了兩三個(gè)花瓣，忽見寶玉夢中喊罵，說：“和尚、道士的話如何信得！什么是金玉良緣，我便說是木石姻緣！”寶釵聽了，不覺怔了。請結(jié)合小說相關(guān)內(nèi)容解釋“金玉良緣”和“木石前盟”?！敬鸢浮浚?）C（2）金玉良緣：金是指薛寶釵佩戴的金鎖，玉是賈寶玉的通靈寶玉。這也是世俗中認(rèn)可的美好姻緣。木石前盟：木是指黛玉的前世絳珠仙草，石是指女媧補(bǔ)天剩下的頑石（或答神瑛侍者亦可）?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著中的相關(guān)內(nèi)容及人物形象的掌握能力。C.“瀟湘妃子（薛寶釵）”錯(cuò)，在《紅樓夢》中，瀟湘妃子并不是薛寶釵的雅號，而是林黛玉的雅號。薛寶釵的雅號是“蘅蕪君”。故選C?！拘?詳解】本題考查學(xué)生對名著相關(guān)內(nèi)容的分析能力?！敖鹩窳季墶焙汀澳臼鼍墶边@兩個(gè)概念是《紅樓夢》中非常重要的象征，它們涉及主要人物賈寶玉的情感糾葛。金玉良緣：這個(gè)概念主要指的是賈寶玉與薛寶釵之間的關(guān)系。賈寶玉出生時(shí)口中含有一塊通靈寶玉，而薛寶釵有一個(gè)金鎖，上面刻有“莫失莫忘，仙壽恒昌”的字樣，與寶玉的玉上的“不離不棄，芳齡永繼”相對應(yīng)。癩頭和尚和跛足道人曾預(yù)言寶玉和寶釵之間的“金玉良緣”，暗示他們的婚姻是天造地設(shè)的一對。這個(gè)概念反映了封建禮教中重視門當(dāng)戶對、物質(zhì)匹配的婚姻觀念。木石姻緣：這個(gè)概念指的是賈寶玉與林黛玉之間的情感。在小說的神話背景中，賈寶玉的前身是神瑛侍者，而林黛玉的前身是受神瑛侍者澆灌的絳珠仙草。木指的是林黛玉，她前世為草木之身；石指的是賈寶玉，他的前身是女媧補(bǔ)天時(shí)遺留下來的頑石。他們的緣分被認(rèn)為是超越世俗的，基于前世的情感牽絆。木石姻緣象征著純真的愛情和超然的情感紐帶，但它同時(shí)也是悲劇性的，因?yàn)檫@種情感在現(xiàn)實(shí)的封建禮教和家族利益面前顯得脆弱且難以實(shí)現(xiàn)。賈寶玉在夢中喊出的“木石姻緣”，表達(dá)了他內(nèi)心深處對林黛玉的情感認(rèn)同和對封建禮教安排的“金玉良緣”的反抗。這反映了寶玉對自由戀愛的向往和對封建婚姻制度的不滿。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成小題。右玉看堡①融雪的春天，在山西右玉已近四月。來自京津冀魯?shù)漠嫾覀兤炔患按哌M(jìn)右玉縣右衛(wèi)鎮(zhèn)，背起畫板，走向城墻外面的原野，他們急于去看望那一座座沉浸在春風(fēng)里的古堡。②右玉多古堡，差不多每座堡都有三四百年以上的年齡了。它們在右玉的土地上星羅棋布，這里有一座，那里也有一座，梅花間竹般錯(cuò)落有致。仔細(xì)看，每座堡都像是從泥土里硬生生扯拽出來，自帶一種渾然天成的優(yōu)越。有些隨性了，也有些意趣了，還有些超然獨(dú)處的孤傲，卻由里而外透著金戈鐵馬的鏗鏘氣勢。③離開右玉，往東行，左云、天鎮(zhèn)那一帶也有堡，也有蒼涼若夢的古堡，但大多零散而不成規(guī)模，仿佛莽莽蒼蒼的黃土高原上的一葉浮萍。右玉的堡則不同。這里的堡或方或圓，或空或滿，有平地而起的突兀，也有跌落塵埃的愴惋，有厚實(shí)的可載史冊的記憶，也有喧囂后留下的溟蒙與空靈，看上去倒像一些“不著人間一點(diǎn)塵”的神仙，風(fēng)姿綽約，飄飄然有出塵之表。④我的畫家朋友以飽滿的色彩和凌厲的筆觸描摹過無數(shù)座右玉的古堡，而他營造在畫布上的堡，總是穿透我們被世俗包裹起來的遲鈍的靈魂，顯得悲壯而曠遠(yuǎn)。他慣常使用的黃、白、綠色調(diào)中的那一抹濃烈的“黃”，似乎永遠(yuǎn)為右玉的大地和古堡保留著。有一年，他的一個(gè)學(xué)生也慕名從山東濱州趕來右玉，并且是奔著古堡來的。以后的每一年春天或是秋天，這位學(xué)生就像守時(shí)的候鳥，總會(huì)出現(xiàn)在那一座座歷盡滄桑的古堡前，并洋洋灑灑皴染出許多幅關(guān)于古堡的油畫，一幅比一幅畫得出彩——那是時(shí)間與頓悟的層層累疊。⑤右玉的古堡深深浸潤了畫家們的思想與神韻。比方那座矗立在荒野上的鐵山堡，朋友說鐵山堡的神韻不在于內(nèi)核，而在于表象。于是，他很少一個(gè)人走進(jìn)空蕩蕩的鐵山堡里寫生，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望和想象。⑥十多年前，最后一戶人家搬離鐵山堡，屬于凡間的聲息就此落下帷幕。鐵山堡仿佛一個(gè)被時(shí)代遺棄了的披堅(jiān)執(zhí)銳的戍士，在晴空之下，屹立了幾百年。幾百年的長度我們一眼望不到底，沒有誰記得從那扇堡門里呼嘯而出的一哨人馬后來去了哪里。多少興盛過的家族，衰落后又東山再起；多少豆蔻年華的青春，垂暮后又枯木逢春。每一座堡，其實(shí)都成了一個(gè)令人費(fèi)解的謎。⑦也不單是鐵山堡，還有牛心山下的牛心堡，還有殺虎口邊的殺虎堡，還有箕踞在山谷間的馬堡……它們在我們平凡的目光下，變得蒼老而了無生趣，殘?jiān)珨啾?、色澤枯黃，仿佛天然一副老相。雖然曾經(jīng)的樓閣拆了又起，曾經(jīng)的草木枯了又綠，那只把巢筑在墩臺上的燕子也是去了又回，但水流花謝總是必然的。⑧這與時(shí)間的經(jīng)緯密不可分。⑨右玉的古堡大多來自遙遠(yuǎn)的明朝。洪武年間修筑的右衛(wèi)城是定邊衛(wèi)的衛(wèi)城，一座武裝到牙齒的壁壘。右衛(wèi)城面積并不大，一面城墻平均不足兩里半，徒步走也就一炷香的時(shí)間。右衛(wèi)城其實(shí)就是一座被堡墻圈起來的城堡，只不過多了四座城門而已。在右玉，僅在明朝嘉靖年間修筑的城堡，據(jù)說就不下一百座。堡門外往往嵌有一塊青石門匾，匾上陰刻著諸如紅土堡、破虎堡、云石堡、云陽堡之類的堡名，也有鐫刻“鐵塞金湯”之類門額的。⑩明清以降，隨著疆域的拓展，刀槍漸漸入了庫，蕭蕭的戰(zhàn)馬也被放養(yǎng)到了南山，右玉的軍堡自然而然都轉(zhuǎn)化成了民堡。多少兵戎成往事，只剩下柳門竹巷，炊煙裊裊。?不知為什么，我時(shí)常在某一座蒼老的古堡前恍惚，恍然覺得時(shí)光如水，不停地倒流，自己也做了一回頂盔摜甲、橫刀立馬的將軍。城里依舊是熙熙攘攘的街市，城外卻是斬將搴旗的沙場……?歲月如同一把鋒利的雕刀，把每一座古堡的墻垣都剝蝕出形態(tài)各異的浮雕。斷壁殘?jiān)帲粲忻黠@的夯筑層，宛如樹木的年輪。墻身與墻根的土壤泯然一色，枯黃里夾一點(diǎn)點(diǎn)焦墨，像是畫師隨意勾勒出的枯筆。一棵落光葉子的榆樹，從墻腳下面伸出，突兀地拐一個(gè)彎兒，呈九十度角向外生長。堅(jiān)硬的春風(fēng)纏繞在搖曳的樹枝上，嗡嗡作響。一些零星的如同蛇窟一樣的小洞點(diǎn)綴在殘墻上——這是漫長的光陰烙印在右玉古堡上最明顯的痕跡。?右玉的土壤多為中厚層黃土質(zhì)地的栗鈣土和風(fēng)沙土。鄉(xiāng)人們記不住那么長的一串學(xué)名，他們會(huì)把腳下的泥土泛稱為黃沙土。黃沙土多簡單??！顏色、形狀和質(zhì)地，幾乎都一目了然，既簡約，又全面。就像我們的祖先用這種土，在右玉古老的大地上，夯筑起一座座土堡一樣明智，留下的是簡潔明了的敦實(shí)與厚樸，以及世代不朽的堅(jiān)不可摧。而這種因地制宜、就地取材的方式，總是讓那些不修邊幅的畫家、那些嘖嘖稱奇的游客，對歷史的右玉滋生恒久的癡迷。?在右玉看堡，顯然是一件極稀松平常的事。無論拙樸如一件老式農(nóng)具的土堡，還是精致如一件青銅器的磚堡，抑或是那些敦實(shí)如山崗的石堡，都敞開了心扉等待遠(yuǎn)方的客人蒞臨。只要你走進(jìn)右玉，走近那些渾厚的古堡，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，被炊煙或岑寂覆蓋著的古堡并未缺失最初的原色，那些沉睡在鐵馬冰河里的古堡也并未被時(shí)光所幽閉。這一切就像我信步走過古堡的長街短巷，邂逅幾個(gè)田里鋤草的老者一樣，他們笑瞇瞇地看著我走來，又笑瞇瞇地看著我遠(yuǎn)去……（取材于郭虎的同名散文）16.下列對文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.一座座沉浸在春風(fēng)里的古堡沉浸：處于某種環(huán)境中B.被時(shí)代遺棄了的披堅(jiān)執(zhí)銳的戍士披堅(jiān)執(zhí)銳：全副武裝C.還有箕踞在山谷間的馬堡箕踞：輕慢無禮的姿態(tài)D.邂逅幾個(gè)田里鋤草的老者邂逅：偶然相遇17.下列對文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第④段“皴染”一詞寫出古堡色彩濃烈厚重的特點(diǎn)。B.第⑧段以一句話獨(dú)立成段，起到了承上啟下的作用。C.第?段中右玉人民用黃沙土夯筑的古堡憑借獨(dú)特的魅力吸引各類游客。D.第?段中作者認(rèn)為看右玉古堡是極稀松平常的事，因此不需要過分關(guān)注。18.文章第?段運(yùn)用了多種手法，表達(dá)了作者對古堡的感受。請結(jié)合具體語句加以賞析。19.請結(jié)合全文，概括說明右玉古堡有哪些特點(diǎn)。【答案】16.C17.D18.①作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將歲月比作鋒利的雕刀，把被剝蝕的古堡墻垣比作形態(tài)各異的浮雕，生動(dòng)形象地寫出了古堡在漫長時(shí)光侵蝕下展現(xiàn)出的特殊風(fēng)貌，體現(xiàn)了古堡的厚重歷史感、故事感以及如浮雕般的美感，表達(dá)了作者對古堡因厚重歷史而形成的美感的贊嘆。②作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將夯筑層比作樹木的年輪，生動(dòng)傳神地寫出了古堡夯筑層的形態(tài)特點(diǎn)，也體現(xiàn)了古堡歷史的悠久，使古堡的厚重歷史感與生命力躍然紙上，給人以深刻鮮明的印象。③作者運(yùn)用了比喻的修辭手法，將古堡墻身與墻根枯黃中夾一點(diǎn)點(diǎn)焦墨的土壤比作畫師隨意勾勒出的枯筆，生動(dòng)形象地寫出了土壤交界處色彩分明的特點(diǎn)，展現(xiàn)了古堡蒼涼、高曠的形象特征，引發(fā)讀者聯(lián)想與想象。④作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，著重寫了“榆樹突拐彎，呈九十度向外生長”，突出了榆樹在荒涼環(huán)境中頑強(qiáng)的生命力，以這一細(xì)節(jié)凸顯出右玉古堡在惡劣環(huán)境中展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈精神。⑤作者用“堅(jiān)硬”一詞形容春風(fēng)，寫出了西北即使春日依舊寒冷、蒼涼的氣候特點(diǎn)，“纏繞”一詞寫出了春風(fēng)與樹枝糾葛的情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了西北大地的神韻，側(cè)面烘托出建筑于此的古堡的精神氣質(zhì)。19.①右玉古堡因地制宜，就地取材，敦實(shí)厚樸，又堅(jiān)不可摧。②右玉古堡形態(tài)各異，神韻不同，星羅棋布，錯(cuò)落有致。③右玉古堡保持著最初的原色，透著金戈鐵馬的鏗鏘氣勢。④右玉古堡有厚重的歷史，明顯烙印著時(shí)光的痕跡，累疊著頓悟，可以浸潤人們的思想與神韻。⑤右玉古堡隨著時(shí)間與世事的變遷，由軍堡轉(zhuǎn)為民堡，又被時(shí)代所遺棄，充滿想象空間，使人癡迷。⑥右玉古堡都敞開心扉等待更多的人們對其進(jìn)行游覽、了解?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。C.“箕踞：輕慢無禮的姿態(tài)”錯(cuò)誤，“箕踞”寫出了馬堡處于山谷之間的地理形態(tài)，并無輕慢無禮之意。故選C?！?7題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“不需過分關(guān)注”錯(cuò)誤，原文中“右玉看堡，顯然是一件極稀松平常的事”是說右玉古堡數(shù)量多，很好的保存了原貌，等待著人們?nèi)ビ斡[去了解。并無說右玉古堡稀松平常之意，“不需過分關(guān)注”屬于無中生有。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文章語言，分析作品的表現(xiàn)手法的能力。①“歲月如同一把鋒利的雕刀”，作者巧妙地運(yùn)用了比喻這一修辭手法表述，極其精準(zhǔn)地將歲月形象地比作了那鋒利無比的雕刀；“把每一座古堡的墻垣都剝蝕出形態(tài)各異的浮雕”把那被時(shí)光剝蝕的古堡墻垣比作了形態(tài)各異、別具特色的浮雕。通過這樣的比喻，描繪出了古堡在悠悠漫長的時(shí)光不斷侵蝕之下所呈現(xiàn)出的那種獨(dú)特而又特殊的風(fēng)貌。這不但充分體現(xiàn)了古堡所承載著的厚重歷史感、那仿佛蘊(yùn)含著無數(shù)故事的故事感以及猶如浮雕般美輪美奐的美感，更是深刻地表達(dá)了作者對于古堡因那深厚凝重的歷史沉淀而形成的令人贊嘆不已的美感所懷有的由衷欣賞與贊美之情。②“斷壁殘?jiān)?，留有明顯的夯筑層，宛如樹木的年輪”這句話，極其生動(dòng)地將夯筑層比作了樹木的年輪。作者借助喻體“樹木的年輪”不但生動(dòng)傳神地寫出了古堡夯筑層所獨(dú)具的形態(tài)特點(diǎn)，而且也鮮明地體現(xiàn)了古堡歷史的源遠(yuǎn)流長。這般描寫使得古堡那沉甸甸的歷史感與頑強(qiáng)的生命力躍然于紙上，給讀者留下了極為深刻而又鮮明的印象。③“墻身與墻根的土壤泯然一色，枯黃里夾一點(diǎn)點(diǎn)焦墨，像是畫師隨意勾勒出的枯筆”這句話，把古堡墻身與墻根那呈現(xiàn)出枯黃中夾帶著一點(diǎn)點(diǎn)焦墨的土壤比作了畫師隨性而又灑脫地勾勒出的枯筆。通過這樣的比喻，活靈活現(xiàn)地寫出了土壤交界處那色彩分明的顯著特點(diǎn)，進(jìn)而充分地展現(xiàn)了古堡所獨(dú)具的蒼涼、高曠的形象特征。這樣的描寫能夠引發(fā)讀者豐富的聯(lián)想與無盡的想象，讓讀者仿佛身臨其境般地感受到古堡的獨(dú)特魅力。④從“榆樹突拐彎，呈九十度向外生長”這一描述中可以清晰地看出，作者運(yùn)用了細(xì)致入微的細(xì)節(jié)描寫，著重對榆樹突拐彎這一現(xiàn)象進(jìn)行了刻畫。這一描寫突出了榆樹在那荒涼而又艱苦的環(huán)境中所展現(xiàn)出的頑強(qiáng)不屈的生命力。并且，以這一微小卻又極具代表性的細(xì)節(jié)，鮮明地凸顯出了右玉古堡在那惡劣環(huán)境中所展現(xiàn)出的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。⑤從“堅(jiān)硬的春風(fēng)纏繞在搖曳的樹枝上，嗡嗡作響”可以知曉，作者獨(dú)具匠心地用“堅(jiān)硬”這一詞匯來形容春風(fēng)，極為準(zhǔn)確地寫出了西北即使在春日依舊寒冷、蒼涼的顯著氣候特點(diǎn)。而“纏繞”一詞則精妙地寫出了春風(fēng)與樹枝相互糾葛的那種獨(dú)特情態(tài)，生動(dòng)形象地寫出了西北大地所獨(dú)具的神韻。從側(cè)面烘托出了建筑于此的古堡所蘊(yùn)含的那種堅(jiān)韌不拔的精神氣質(zhì)，讓讀者對古堡所處的環(huán)境以及其自身的特質(zhì)有了更為深刻的理解與感悟。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。①由“就像我們的祖先用這種土，在右玉古老的大地上，夯筑起一座座土堡一樣明智，留下的是簡潔明了的敦實(shí)與厚樸，以及世代不朽的堅(jiān)不可摧。而這種因地制宜、就地取材的方式，總是讓那些不修邊幅的畫家、那些嘖嘖稱奇的游客，對歷史的右玉滋生恒久的癡迷”可知，右玉古堡因地制宜，就地取材，敦實(shí)厚樸，又堅(jiān)不可摧。②由“右玉的堡則不同。這里的堡或方或圓，或空或滿，有平地而起的突兀，也有跌落塵埃的愴惋，有厚實(shí)的可載史冊的記憶，也有喧囂后留下的溟蒙與空靈”“它們在右玉的土地上星羅棋布，這里有一座，那里也有一座，梅花間竹般錯(cuò)落有致”可知，右玉古堡形態(tài)各異，神韻不同，星羅棋布，錯(cuò)落有致。③由“仔細(xì)看，每座堡都像是從泥土里硬生生扯拽出來，自帶一種渾然天成的優(yōu)越。有些隨性了，也有些意趣了，還有些超然獨(dú)處的孤傲，卻由里而外透著金戈鐵馬的鏗鏘氣勢”可知，右玉古堡保持著最初的原色，透著金戈鐵馬的鏗鏘氣勢。④由“右玉多古堡，差不多每座堡都有三四百年以上的年齡了”“以后的每一年春天或是秋天，這位學(xué)生就像守時(shí)的候鳥，總會(huì)出現(xiàn)在那一座座歷盡滄桑的古堡前，并洋洋灑灑皴染出許多幅關(guān)于古堡的油畫，一幅比一幅畫得出彩——那是時(shí)間與頓悟的層層累疊”“右玉的古堡深深浸潤了畫家們的思想與神韻”可知，右玉古堡有厚重的歷史，明顯烙印著時(shí)光的痕跡，累疊著頓悟，可以浸潤人們的思想與神韻。⑤由“明清以降，隨著疆域的拓展，刀槍漸漸入了庫，蕭蕭的戰(zhàn)馬也被放養(yǎng)到了南山，右玉的軍堡自然而然都轉(zhuǎn)化成了民堡。多少兵戎成往事，只剩下柳門竹巷，炊煙裊裊”“一些零星的如同蛇窟一樣的小洞點(diǎn)綴在殘墻上——這是漫長的光陰烙印在右玉古堡上最明顯的痕跡”“總是讓那些不修邊幅的畫家、那些嘖嘖稱奇的游客，對歷史的右玉滋生恒久的癡迷”可知，右玉古堡隨著時(shí)間與世事的變遷，由軍堡轉(zhuǎn)為民堡，又被時(shí)代所遺棄，充滿想象空間，使人癡迷。⑥由“無論拙樸如一件老式農(nóng)具土堡，還是精致如一件青銅器的磚堡，抑或是那些敦實(shí)如山崗的石堡，都敞開了心扉等待遠(yuǎn)方的客人蒞臨。只要你走進(jìn)右玉，走近那些渾厚的古堡，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，被炊煙或岑寂覆蓋著的古堡并未缺失最初的原色，那些沉睡在鐵馬冰河里的古堡也并未被時(shí)光所幽閉。這一切就像我信步走過古堡的長街短巷，邂逅幾個(gè)田里鋤草的老者一樣，他們笑瞇瞇地看著我走來，又笑瞇瞇地看著我遠(yuǎn)去”可知，右玉古堡都敞開心扉等待更多的人們對其進(jìn)行游覽、了解。五、本大題共3小題，共66分。20.語言基礎(chǔ)運(yùn)用。①近年來，順義區(qū)通過實(shí)施生態(tài)補(bǔ)水、唐指山水庫除險(xiǎn)加固等工程，打通10處河（渠）道斷點(diǎn)。②經(jīng)過嚴(yán)格管理取用水行為，地下水水位連續(xù)6年回升，累計(jì)上升14.44米。③實(shí)施的減河清淤、七分干渠景觀提升等工程，對持續(xù)改善水生態(tài)環(huán)境，河道生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)起到了積極作用。④順義區(qū)將建立健全區(qū)級生物多樣性保護(hù)協(xié)同工作機(jī)制，提升全區(qū)生物多樣性保護(hù)；⑤持續(xù)推進(jìn)水系連通工程及河道濱水空間提升工程建設(shè)，打造更優(yōu)質(zhì)的水生態(tài)環(huán)境。（1）下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.①句“通過”可刪除，不影響原意。 B.②句“經(jīng)過”換為“通過”，句意不變。C.④句中畫波浪線的語句沒有語病。 D.⑤句主語仍用“順義區(qū)”。（2）不改變原意，對③句畫橫線的部分進(jìn)行改寫，使之與③句的前半部分結(jié)構(gòu)基本一致。將改寫后的答案寫在下面。【答案】（1）C（2）恢復(fù)河道生態(tài)系統(tǒng)【解析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。C.“畫波浪線的語句沒有語病”錯(cuò)，④句成分殘缺，缺少與“提升”搭配的賓語中心詞，可在“保護(hù)”后面加上“水平”或“意識”，改為：提升全區(qū)生物多樣性保護(hù)水平，或提升全區(qū)生物多樣性保護(hù)意識。故選C。【小問2詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之變換句式的能力。③前句中“持續(xù)改善水生態(tài)環(huán)境”為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“河道生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)”是主謂結(jié)構(gòu)，故可將“河道生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)”改寫為“恢復(fù)河道生態(tài)系統(tǒng)”。微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。21.微寫作。目前學(xué)生書寫字跡潦草、錯(cuò)別字、倒插筆等現(xiàn)象極為常見。請你以校學(xué)生會(huì)名義寫一封倡議書，呼吁大家“寫好漢字，做好中國人”。要求：條理清晰，內(nèi)容充分，150字左右?！敬鸢浮渴纠撼h書親愛的同學(xué)們：為了傳承中華民族優(yōu)秀文化，我們倡議“寫好漢字，做好中國人”。漢字是中華文明的載體，書寫規(guī)范是對文化的基本尊重。讓我們從現(xiàn)在做起，認(rèn)真練習(xí)書法，減少錯(cuò)別字，糾正倒插筆，共同提升書寫質(zhì)量。讓我們用心書寫每一筆，做好中國人！校學(xué)生會(huì)××年××月××日【解析】【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實(shí)用類微寫作。審題指導(dǎo)：本題要求考生以校學(xué)生會(huì)的名義寫一封倡議書，倡議的主題是“寫好漢字，做好中國人”。在撰寫時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：條理清晰：倡議書應(yīng)該有明確的結(jié)構(gòu)和邏輯順序，便于讀者理解和接受。內(nèi)容充分：在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)，要充分表達(dá)出寫好漢字的重要性以及如何去做。語言得體：作為學(xué)生會(huì)發(fā)出的倡議書，語言應(yīng)該正式而具有號召力。字?jǐn)?shù)限制：控制在150字左右，要求簡潔明了。寫作指導(dǎo)：倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。標(biāo)題要居中，稱呼頂格寫，正文開頭空兩格。落款處，先寫倡議人，再寫時(shí)間。內(nèi)容根據(jù)題干中提供的信息擬寫。正文部分先介紹寫好漢字的重要性，或論述寫規(guī)范字的意義，再提出具體做法即可。根據(jù)以上分析，可以按照以下步驟進(jìn)行寫作：開頭明確發(fā)出倡議的主題和目的；簡要闡述寫好漢字的意義；提出具體的行動(dòng)建議；結(jié)尾發(fā)出號召，鼓勵(lì)大家積極參與。22.微寫作。北京是一座歷史文化名城，是一座科技創(chuàng)新之城，是一座和諧宜居之都。北京的魅力說不盡、道不完。你將準(zhǔn)備參加第四屆“愛上北京的100個(gè)理由”短視頻征集大賽，請向評委介紹你的視頻作品。要求：主題鮮明，語言通順，描述生動(dòng)，150字左右?！敬鸢浮渴纠捍蠹液?，我的視頻作品《時(shí)光印記》將帶您穿越北京的古今。從故宮的金碧輝煌到中關(guān)村的科技脈動(dòng)，從老北京的胡同煙火到現(xiàn)代都市的繁華天際線，每一幀都是對這座城市深深的熱愛與贊美。讓我們一起感受北京的歷史沉淀與時(shí)代新韻，發(fā)現(xiàn)愛上北京的100個(gè)理由?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實(shí)用類微寫作審題：確定你的視頻作品的主題，圍繞“愛上北京的100個(gè)理由”展開。可以是北京的歷史文化、科技創(chuàng)新、和諧宜居等方面；選擇北京最具代表性的元素，如故宮、長城、798藝術(shù)區(qū)、中關(guān)村科技園區(qū)等，展示北京的獨(dú)特魅力；通過個(gè)人視角，表達(dá)對北京的熱愛和情感，讓觀眾感受到你的熱情和對北京的深厚感情。思路：開頭點(diǎn)明主題，引出北京；中間選取一兩個(gè)北京的特色進(jìn)行重點(diǎn)描述，如古老的故宮展現(xiàn)歷史文化，或現(xiàn)代化的科技園區(qū)體現(xiàn)科技創(chuàng)新；結(jié)尾總結(jié)表達(dá)對北京的熱愛。23.微寫作請以“我想到達(dá)________的遠(yuǎn)方”為題目，寫一段抒情文字或一首小詩。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力，150字左右?！敬鸢浮课蚁氲竭_(dá)夢想的遠(yuǎn)方我想到達(dá)夢想的遠(yuǎn)方，那是一片未曾踏足的輝煌。星辰指引夜的方向，心中燈塔，不滅的希望。夢想之舟，揚(yáng)帆起航，穿越迷霧，迎接第一縷陽。彼岸花開，絢爛又芬芳，是我不懈追求，最美的獎(jiǎng)賞。在那里，我會(huì)笑對過往，所有的努力，化作淚光閃亮。夢想成真，不只是幻想，是我用堅(jiān)持，書寫的輝煌篇章?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：本題旨在引導(dǎo)考生以“我想到達(dá)

的遠(yuǎn)方”為題，進(jìn)行抒情文字或小詩的創(chuàng)作。在這個(gè)過程中，需要留意以下幾個(gè)關(guān)鍵要點(diǎn)：“

的遠(yuǎn)方”應(yīng)具體且明確：這能幫助作者更準(zhǔn)確地抒發(fā)情感。比如，這個(gè)遠(yuǎn)方可以是一個(gè)遙不可及的地方，或是一種理想的生活狀態(tài)，亦或是一個(gè)尚未達(dá)成的目標(biāo)。情感表達(dá)要真摯：作品應(yīng)能讓讀者深入感知作者的內(nèi)心世界，與之產(chǎn)生共鳴。語言需形象生動(dòng)：如此可增強(qiáng)作品的感染力，使其更具吸引力。控制字?jǐn)?shù)：簡潔而富有表現(xiàn)力的作品更能脫穎而出。寫作指導(dǎo)：明確“

的遠(yuǎn)方”：可以是遠(yuǎn)方的風(fēng)景、向往的生活、職業(yè)目標(biāo)等，確保其具體清晰。確定“

的遠(yuǎn)方”具體是什么，例如是一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方、一種理想的生活狀態(tài)，或者是一個(gè)未實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)等等。抒發(fā)情感：直接表達(dá)對遠(yuǎn)方的渴望和向往，或通過描述與之相關(guān)的事物和情境來間接傳達(dá)情感。可以思考如何通過直接抒情或間接抒情的方式來表達(dá)對“遠(yuǎn)方”的向往和追求。精準(zhǔn)生動(dòng)的表達(dá)：在詞匯和句式的選擇上，要力求精準(zhǔn)、生動(dòng)，以更好地傳達(dá)情感。運(yùn)用豐富的詞匯和多樣的句式，讓文字更富有活力。簡潔有力：在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)，用最精煉的語言傳達(dá)最豐富的情感和思想。作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目寫在答題卡上。24.按要求作文?！昂綐?biāo)”是助航標(biāo)志的簡稱，原指標(biāo)示航道方向、界限與礙航物的標(biāo)志。行船需要航標(biāo)，做事同樣需要航標(biāo)。請以“航標(biāo)”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰。不少于700字。將題目寫在答題卡上?！敬鸢浮坷模汉綐?biāo)“航標(biāo)”一詞，源自航海領(lǐng)域，原意是為船只指示航道方向、界限與潛在危險(xiǎn)的標(biāo)志。然而，在人生這片廣闊無垠的海洋中，我們同樣需要“航標(biāo)”來指引方向，助力前行。航標(biāo)之于人生，就如同羅盤之于航船，是我們迷茫時(shí)的指南針，是我們在風(fēng)浪中堅(jiān)定的信仰。航標(biāo)是人生的目標(biāo)。人生沒有目標(biāo)，就如同航船沒有方向，只能在海上隨波逐流，無法到達(dá)理想的彼岸。有了航標(biāo)，我們才能明確自己的前進(jìn)方向，不被沿途的風(fēng)景所迷惑，不被短暫的安逸所誘惑。正如喬布斯所說：“你的工作將占據(jù)你生活的大部分，唯一能讓你真正滿意的辦法就是做你相信是偉大的工作。而唯一能讓你做到這一點(diǎn)的辦法，就是愛你所做的事。”喬布斯的人生航標(biāo)，就是他對偉大工作的追求和熱愛。航標(biāo)是人生的動(dòng)力。在追求目標(biāo)的道路上，我們難免會(huì)遇到困難和挫折。這時(shí)，航標(biāo)就像一盞明燈，照亮我們前行。愛迪生的道路，給予我們前行的勇氣和動(dòng)力。愛迪生曾說：“天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！睈鄣仙娜松綐?biāo)，就是他對科學(xué)的熱愛和對成功的執(zhí)著追求。正是這種追求，讓他在面對困難和挫折時(shí)，始終保持堅(jiān)韌不拔的精神和毅力。航標(biāo)是人生的指南針。在人生旅途中，我們會(huì)遇到各種誘惑和選擇，容易迷失方向。這時(shí)，航標(biāo)就像指南針一樣指引我們走向正確的道路。馬丁·路德·金所說過：“我有一個(gè)夢想，就是有一天，這個(gè)國家會(huì)站起來，真正實(shí)現(xiàn)其信條。我們認(rèn)為這些真理是不言而喻的；人人生而平等。”馬丁·路德·金的人生航標(biāo)，就是他對平等和自由追求的真諦。這種追求，讓他在面對種族歧視和壓迫時(shí)，始終堅(jiān)守自己的信仰和原則。航標(biāo)不僅是指引方向的標(biāo)志，更是我們內(nèi)心深處的信仰和追求。它讓我們在人生的旅途中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念，不斷追求自己的理想和目標(biāo)。就像航海者需要航標(biāo)來指引方向一樣，我們也需要航標(biāo)來指引我們的人生道路。讓我們在心中樹立一個(gè)明確的航標(biāo)吧！讓它照亮我們前行的道路，助力我們實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值和意義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。審題：這是一道命題作文題。材料首先介紹了“航標(biāo)”的本義，即在航海中指示方向、界限和危險(xiǎn)的標(biāo)志。接著話鋒一轉(zhuǎn)，指出“做事同樣需要航標(biāo)”，暗示了“航標(biāo)”的比喻義，即人生道路上的目標(biāo)、準(zhǔn)則和信念等。材料引導(dǎo)我們思考“航標(biāo)”對于人生的重要意義。本次作文材料中，“航標(biāo)”是材料的核心詞匯。它既指航海中的具體標(biāo)志，也象征著人生道路上的目標(biāo)、準(zhǔn)則、信念等。此外，“做事”將“航標(biāo)”的概念從航海領(lǐng)域擴(kuò)展到人生的各個(gè)方面，強(qiáng)調(diào)了