青年老師培訓(xùn)總結(jié)

———青年老師培訓(xùn)總結(jié)青年老師培訓(xùn)總結(jié)1通過本次青年老師培訓(xùn)，幾位老師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)分析，我對(duì)如何快速成為一名合格老師又有了新的認(rèn)得。對(duì)于我們初上講臺(tái)的新老師，雖然對(duì)如何布置學(xué)習(xí)內(nèi)容都或多或少有一些本身的感受和見解，但如何能讓課堂高效，如何能少走彎路，使教學(xué)效果獲得更佳，就需要我們精心設(shè)計(jì)了。首先，前輩們的講解讓我明白了幾點(diǎn)我們新老師要注意的地方，第一種問題是滿堂灌?？傁朐谡n堂上多講點(diǎn)，總覺得本身講得越多，學(xué)生學(xué)得越多，但是講的內(nèi)容過多，學(xué)生根原來不及歸納思考，效果確定不好。第二種問題就是備課時(shí)要提前、細(xì)心、認(rèn)真，跟要多聽老老師的課，但不被可直接聽老老師的課之后照搬照抄是不行的，學(xué)生的成績肯定會(huì)下滑，不是本身的思路講起來肯不是得心應(yīng)手的。其次，當(dāng)我們準(zhǔn)備登上講臺(tái)時(shí)，就應(yīng)當(dāng)想到如何盡快讓學(xué)生領(lǐng)悟新知識(shí)、激發(fā)學(xué)生自動(dòng)探究新知識(shí)、教會(huì)學(xué)生掌握新知識(shí)的方法，而解決這些問題的前提在于備好課。我們首先必需對(duì)這門課的`全部內(nèi)容特別熟識(shí)，知道這節(jié)課在整個(gè)課程中占什么地位，會(huì)對(duì)以后的課程起到什么作用。因此，老師在上講臺(tái)之前必需對(duì)這本教材的全部內(nèi)容融會(huì)貫穿，認(rèn)真閱讀有關(guān)這門課程的教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，這樣才可以確定每個(gè)章節(jié)的課時(shí)數(shù)。而且將這一節(jié)的習(xí)題全部完成，明確一堂課該講多少內(nèi)容，決不是隨心所欲，想怎么講就怎么講。備課就是去熟識(shí)準(zhǔn)備講的內(nèi)容，但是只熟識(shí)內(nèi)容不足，還必需明確這堂課的內(nèi)容什么是重點(diǎn)，什么是難點(diǎn)，什么是概念，什么是必需掌握的，什么是一般理解的，有心識(shí)地依據(jù)這些問題，引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生去領(lǐng)悟它。對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)或比較抽象的概念，備課時(shí)就要想方法在課堂上如何用顯見、易懂的事例或簡明的語言，使學(xué)生比較容易理解和接受，用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，還可利用板書引起學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的重視。最終，板書問題，我們?cè)谑诮讨R(shí)時(shí)重要依靠板書和語言來表達(dá)，語言有時(shí)比較快，學(xué)生一聽就過去了，而板書卻可以以停留一段時(shí)間讓學(xué)生邊看邊思考。所以板書在教學(xué)中有極其緊要的作用，應(yīng)當(dāng)寫什么，什么時(shí)候?qū)?，寫在什么地方，怎么突出重點(diǎn)、要點(diǎn)，等等，甚至什么時(shí)候擦黑板，擦哪部分，保存哪部分，都應(yīng)在備課時(shí)設(shè)計(jì)好。備課備得越充分，上講臺(tái)講課的底氣就越足，最好能把備課內(nèi)容背下來，做到得心應(yīng)手，這樣講課的時(shí)候也能更加流暢，讓同學(xué)產(chǎn)生一種佩服之意!青年老師培訓(xùn)總結(jié)2我們是陽朝學(xué)校的朝露班,我們有無窮無盡的活力,我們有很多的知識(shí)要學(xué)習(xí),也有很長的路要走,所以,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及班主任老師——馮z主任的率領(lǐng)下,我們開展了一次又一次青年老師培訓(xùn),在這個(gè)過程中,我們收獲很大。今年,學(xué)校要迎接很多檢查,所以我們朝露班約莫以自主學(xué)習(xí)為主,但我們也開展了很有心義的集體培訓(xùn)。馮日日主任在百忙之中為我們預(yù)約了計(jì)算機(jī)“PPT”培訓(xùn),在培訓(xùn)老師的精心引導(dǎo)下,我們學(xué)到了很多平常很難注意到的電腦技巧,也學(xué)會(huì)了如何規(guī)范使用PPT來制作教學(xué)課件。馮主任還給我們共享了區(qū)內(nèi)名師博客,從名師的字里行間,我們瞧到了作為老師的閃光點(diǎn),并按下決心,本身也要成為一名心系學(xué)生的好老師,學(xué)以致用,朝露培訓(xùn)起著潛移默化的作用。令我們最高興的是林英結(jié)老師為我們做的心理游戲培訓(xùn)。今年新進(jìn)了很多青年老師,大家都還相互不熟識(shí),所以,這次活動(dòng)在很多的游戲中,在悠揚(yáng)的音樂聲中,我們認(rèn)得了相互,交到了很多新伙伴,拉近了老師們之間的距離,我想,我們今后開展教育教學(xué)工作離不開各位老師的支持與幫忙,所以,這次活動(dòng)意義重點(diǎn)!接下來,由于大家都特別繁忙,馮主任在各地送教,于是我們自主學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)了作為老師,如何走進(jìn)孩子,如何上出優(yōu)質(zhì)課,更學(xué)會(huì)了怎樣成為一名優(yōu)秀的`老師。在自主學(xué)習(xí)中,我們同班級(jí)的老師也對(duì)培訓(xùn)料子進(jìn)行了探討,然后反思,最終才動(dòng)筆寫下我們的感受。最終的一次培訓(xùn),我們低班級(jí)組的老師聚在一起探討了怎樣進(jìn)行片段教學(xué),低班級(jí),學(xué)生還不懂事,于是我們?cè)跉g快聲中想出了“奇趣課堂”的好方法,并在教學(xué)中實(shí)踐,覺得效果特別棒,但學(xué)生掌控方面還需加強(qiáng)。最終,我們整合了各自的思想,寫出了本身片段課的教案,以便將來上出更有趣味的語文課。古人云,授之以魚,不如授之以漁?，F(xiàn)在有專家認(rèn)為,授之以漁不如授之以魚場。這是啟示學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于老師專業(yè)化成長所需要的環(huán)境,要用健康的一流的學(xué)校文化去影響老師。朝露班正是這樣一個(gè)集體,大家相互凝集,相互進(jìn)步!爭取成為一名學(xué)校需要,學(xué)生喜愛,家長信任的好老師!當(dāng)然,在培養(yǎng)過程當(dāng)中我們也遇到一些困惑和困難:如何引導(dǎo)青年老師處理好學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和專業(yè)化成長之間的關(guān)系,如何使青年老師廣泛閱讀,樹立宏大目標(biāo),并有計(jì)劃地一步步實(shí)施,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展等問題。但是,問題都是發(fā)展中的問題,“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”,陽朝的青年老師肯定能夠在學(xué)校的正確引導(dǎo)下,“鐵肩擔(dān)責(zé)任,妙手書華章”,為學(xué)校將來的可連續(xù)發(fā)展,為青年老師培訓(xùn)總結(jié)3跟隨著料峭的寒冬，跟隨著新春的鐘聲，我們20xx———20xx年入職青年老師為期半年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也接近了尾聲?；厥走@半年來的風(fēng)雨歷程，我想用三個(gè)關(guān)鍵詞來形容，那就是"難忘""收獲"與"感恩"。下面我就逐一盤點(diǎn)半年來的經(jīng)過與收獲，與各位同仁共享。難忘20xx年的七月，本計(jì)劃好好過一個(gè)屬于本身的輕松的暑假，卻聽聞讓我們青年老師參加培訓(xùn)，而且要培訓(xùn)半年之久，還要自主研修，網(wǎng)上研討溝通，要交作業(yè)等，起初真感覺是在折騰我們青年老師。但是參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我的思想觀念發(fā)生了巨大的變動(dòng)。集中培訓(xùn)了三天，聽了名師的講座，如秦望老師的《共同生活》，侯建華老師的《如何讓我們的課堂高效》，王長麗老師的《有效觀評(píng)課》，王輝霞老師的`《修煉教學(xué)幸福路》，李艷老師的《幸福的走在這條路上》等，每位老師的講座對(duì)我來講都是一次學(xué)習(xí)，無論是在師德師風(fēng)方面，還是教育教學(xué)方面亦或是班級(jí)管理方面對(duì)我來說都是一次洗禮。八月份，我們集體研修的是《課程綱要》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，先是自主研修，然后定期在網(wǎng)上研討溝通，各抒己見。這個(gè)活動(dòng)不但使我明白了國家對(duì)課程的整體要求，還明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教育教學(xué)活動(dòng)的根本行動(dòng)指南。在此期間，我把我們小語七班網(wǎng)上研討活動(dòng)做成了美篇，本身也有一種收獲的竊喜。九月份依據(jù)本身所教學(xué)科寫一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，十月份進(jìn)行老師"三字一畫"基本功作業(yè)呈現(xiàn)，每位老師的呈現(xiàn)各有千秋，看到這么多的亮點(diǎn)，信任給我今后的教學(xué)工作會(huì)大有裨益。特別是十一月份是，同課異構(gòu)、微型課呈現(xiàn)，依據(jù)微課寫案例分析。通過這些活動(dòng)，我學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)本身的不足，從而促使我不絕提高本身的教學(xué)水平，提升本身的教材駕馭本領(lǐng)。十二月份有關(guān)班主任工作的學(xué)習(xí)溝通，通過自主研修，網(wǎng)上研討溝通，使做班主任的我對(duì)班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)得和提升。歲月的指尖兒輕輕敲響了20xx年的門鈴，我們大寨中心校舉辦了鄉(xiāng)級(jí)青年老師粉筆字呈現(xiàn)和微型課大賽，當(dāng)然我也參加其中，而且參加了縣級(jí)決賽。我感到了本身需要學(xué)習(xí)的還有很多很多，真正明白了"學(xué)然后知不足，教然后知困"的深刻內(nèi)涵。這幾天我們信息技術(shù)機(jī)考正開展得如火如荼，昨天參加機(jī)考后，我不由得為本身電腦信息技術(shù)不嫻熟感到缺憾。我深深地明白生活在這個(gè)信息技術(shù)爆炸的時(shí)代，不懂技術(shù)就會(huì)被時(shí)代淘汰。這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)正好彌補(bǔ)了我的短板。盡管信息技術(shù)操作方面不是游刃有余，但在信息技術(shù)有關(guān)軟件的認(rèn)得和使用方面增長了不少知識(shí)和技能。時(shí)間荏苒，半年的學(xué)習(xí)培訓(xùn)幾度風(fēng)雨、幾度艱辛、幾度繁忙，但我收獲滿滿，很難忘也很充實(shí)。然后心中充分的凈是感恩了————感恩教體局領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了學(xué)習(xí)和提升的平臺(tái)，感恩張巧霞老師和趙桂花兩位輔導(dǎo)老師的辛苦付出和正確引領(lǐng)，感恩各位組員的全力搭配。培訓(xùn)已接近尾聲，那些我曾經(jīng)并肩奮斗過的各位同仁將留在我記憶深處……青年老師培訓(xùn)總結(jié)4時(shí)間荏苒，從剛?cè)肼毸闫鸬浆F(xiàn)在已經(jīng)四年多了，在這四年多的日子里，我確實(shí)是歷練了很多，也收獲了很多。尤其是這次青年老師培訓(xùn)，更讓我收獲頗豐！還記得剛進(jìn)入校門的時(shí)候，我的心情是忐忑的，面對(duì)著50多個(gè)稚嫩的小臉蛋，再想想本身高校學(xué)習(xí)的專業(yè)，真是不知道以后的道路將怎樣走。剛開始，我認(rèn)為作為一位老師，能把課上好就行了，其他的并不緊要，但是隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)本身錯(cuò)了，“上好課”三個(gè)字并不是我想象的那么簡單；并不是上課鈴響進(jìn)教室，下課鈴響出教室的事；并不是把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生就完事了。通過這次青年老師培訓(xùn)，更讓我知道本身的基本功遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，于是我開始邊教邊學(xué)，不絕充實(shí)本身。一方面刻苦練基本功，一刻不放松，認(rèn)真的備好每一節(jié)課，努力使本身上的每節(jié)課讓學(xué)生都愛聽，組織的每項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生都樂意參加；另一方面博采他山石，琢為自家玉