二年級上冊《綜合實踐活動》

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

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日期：2020年4月與日

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禮讓是美德

1、通過觀察、說說、想想、試試，使學生體會什么是

禮讓，懂得禮讓是一種美德。

2、化學習為實踐，在日常生活中進行實踐、執(zhí)行。

理解禮讓的含義，懂得禮讓是美德。

在學習的基礎(chǔ)上成為實踐。

多媒體

一、情境引入。

1、出示掛圖。

引導學生觀察圖意，并同桌交流。

2、指名說說圖意。

誰知道“孔融讓梨”的故事

3、讓知道“孔融讓梨”故事的同學上臺講講。

4、小結(jié)。

“孔融讓梨”的故事體現(xiàn)了我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美

德----禮讓。

二、實踐活動。

1、投影出示第1頁第2幅圖。

讓學生說說在日常生活中有沒有看過這種情境，這個故

事說明了什么

⑴小組討論。

⑵指名匯報。

⑶小結(jié)。

2、讓學生說說同學之間禮讓的故事。

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學生先想再交流。

最后指名談談、表揚做得好的同學。

3、想一■想。

投影出示第2頁下面的兩幅圖，先仔細觀察圖意，再想

想哪一組的同學做得對，哪一組的同學做得不對，為什么

如果圖中是你，你會怎么做

4、試一■試。

根據(jù)圖把圖中意義編成故事講給大家聽，說說這兩個故

事使你受到哪些啟發(fā)。

⑴小山過橋的故事。

⑵斗雞的故事。

三、小結(jié)。

根據(jù)第3頁“我的收獲”表格，讓學生評價自己的表現(xiàn)。

四、延伸活動。

讓學生小組討論交流遇到圖中的那些情況應該怎樣處

理為什么

把“孔融讓梨”禮讓是美德

的故事講給爸爸孔融讓梨

媽媽聽。禮讓是中華民族的傳統(tǒng)美德。

不擾人是美德

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1、理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

2、在說說、寫寫、議議活動中，進一步體會“不擾人”

的意義，并能從中受到教育。

理解“不擾人”的含義，懂得不擾人是美德。

能在生活中做到“不擾人”。

掛圖、投影儀、實物

一、情境引入。

1、情境引入，激發(fā)學生的學習興趣。

出示解放軍不打擾老百姓的掛圖，讓學生感知題意一一

不擾人是美德。

2、聽老師講一段“解放軍不擾人老百姓的故事”。

讓學生談聽后感受。

3、學生進行回想，講講所聽到的、見到的不打擾別人

的故事。

二、實踐活動。

投影逐步出示第6頁各圖，讓學生先觀察再說說遇到這

種事你有什么感想。

1、做作業(yè)的時候，有人在你身邊打鬧。

2、看節(jié)目的時候，有人在你身邊說笑。

3、睡午覺的時候，有人在你的樓前大聲喊叫。

⑴學生觀察并發(fā)表看法。

⑵小組交流。

⑶小組派代表發(fā)言，其他小組進行補充。

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三、活動深入。

讓學生邊看圖，邊想想你會怎么做，再把它寫下來。

⑴同學們正在學習，我們應該

⑵叔叔正在工作，我們應該

⑶媽媽正在睡覺，我們應該

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應該

四、小結(jié)。

談談“我的收獲”。

第7頁讓學生邊看邊總結(jié)，并給自己評價。

五、活動延伸。

分小組進行討論下面同學的幾種做法對嗎為什么

⑴獨立看圖再小組說說。

⑵為什么對為什么不對

⑶小組派代表發(fā)言。

⑷聯(lián)系實際說說怎樣處理生活中的這些事，你會做得很

棒嗎

和小伙伴說說：不擾人是美德

日常生活中哪些⑴同學們正在學習，我們應該

方面要注意不擾⑵叔叔正在工作，我們應該

人⑶媽媽正在睡覺，我們應該

⑷樓上樓下都是鄰居，我們應該

怎樣打電話

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1、通過本次活動，使學生打電話時能注意說清楚、聽

明白，有禮貌。

2、增長打電話的知識。

3、培養(yǎng)學生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流

習慣。

會使用文明用語打電話。

會使用文明用語打電話。

多媒體

一、激發(fā)興趣，引入活動。

小朋友，你們誰家有電話呢你又知道怎樣打電話嗎你知

道打電話時應注意什么呢

二、電話的知識。？

1、電話除了有平常我們家里有的有線電話，還有移動

電話（手機）、IC卡電話和可視電話等。

2、同桌交流：介紹一下自己打電話的經(jīng)歷和經(jīng)驗。

撥通后，聽到“嘟……”的聲音，再說話。

聽筒里發(fā)出“嘟嘟”的聲音是占線。

三、怎樣打電話。

1、談論：打電話時應注意什么呢

2、打電話時要面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說

“您好”、“再見”等禮貌用語。

3、今天我們班有一個同學生日。噢，對了，我得給他

打個電話，祝賀他的生日。請同學們認真看，認真聽，看看

老師和他是怎么打電話的（老師和一個事先定好的學生表演

互相打電話）

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4、誰能說說剛才老師是怎樣跟同學打電話的嗎你能不

能根據(jù)剛才所說的總結(jié)一下我們打電話時應該怎么做（撥

號、問好、報姓名、說事情、再見）

5、今天我們就來學習打電話（出示課題及兩人打電話

的圖），我們打電話時，有五個步驟可不能忘。（出示手指畫，

每個步驟分別寫在不同的手指上）跟著老師念一遍。

6、提出打電話要求：？

①要說普通話，面帶笑容，聲音不要過高。

②打電話要清楚，要自覺他說“您好”、“再見”，另一

個同學也要使用文明用語。

7、指導打電話。

⑴指名一人扮演小亮，另一個同學和他表演打電話。指

導分析哪些值得表揚還有什么不足

⑵同桌練習。

⑶指名上臺表演。

四、課堂總結(jié)。

使用文明用語打怎樣打電話

電話。①要說普通話，面帶笑容，聲音不

要過高。

②打電話要清楚，要自覺他說“您

好”、“再見”，另一個同學也要使用文

明用語。

特殊電話

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1、？會使用文明用語打電話。

2、？通過學習會使用特殊號碼。

3、增長打電話的知識。

4、培養(yǎng)學生觀察、合作和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成良好的交流

習慣。

通過學習會使用特殊號碼。

通過學習會使用特殊號碼。

多媒體

一、？情景設計，導入新課。

1、？同學們，我們今天采用小組合作的學習方式。你們

看每個小組的桌子上都有一個組號，來我們從第一個小組開

始報一報你們的組號，看看哪一個小組聲音最洪亮、表現(xiàn)最

好。（110、119、120、122）

2、小熊過生日，想邀請好多人到他家去做客，為了節(jié)

省時間，它想通過打電話來邀請客人。但是，它又不知道怎

樣打電話同學們，你們能不能幫幫它。

3、？學生說說打電話的注意事項。

4、小結(jié)：同學們，小熊非常感謝我們的幫助，它也邀

請我們一起去參加它的生日晚會。

二、？聯(lián)系實際，深入明理。

1、？同學們，小熊生日宴會可熱鬧了，它今天邀請了一

級廚師小鹿為它做生日晚宴。看，小鹿的技術(shù)多熟練，不好

了，起火了怎么辦

2、？小組討論：報警，要清楚說明地址、說明火情。學

生現(xiàn)場模擬實驗。

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3、？在大家的幫助下，火被撲滅了，影響不大，生日宴

會照常進行?？矗⌒茉趺戳耍ǘ亲犹郏?/p>

4、？討論：這怎么辦

5、快打120?（找兩位學生現(xiàn)場撥打）

6、？同學們，你們看小兔正在給小鴨打電話說，它們家

被偷了，它來不了，這怎么辦你有什么辦法幫小兔（打H0）

7、？誰上來幫助小兔（現(xiàn)場模擬），請另一位同學當警

察。

8、小結(jié)：同學們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎我們生活中有很多特

殊的電話號碼，象，110是報警電話，119火警電話、120急

救電話，你還知道哪些特殊號碼

三、課堂小結(jié)。

同學們，我們今天的收獲可真大學習了文明打電話，并

了解了一些特殊號碼的使用方法。希望在平時的生活中一定

要正確的使用電話，讓我們做一個文明的小公民。

將今天學到的特特殊號碼

殊號碼記住。110是報警電話

H9火警電話

120急救電話

遇到危險怎么辦（1）

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1、通過教學活動，使學生了解一些日常生活中可能遇

到的危險情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。

2、了解周圍出現(xiàn)的危險事例，培養(yǎng)學生樹立應有的防

范意識和自我保護意識。

培養(yǎng)學生樹立應有的防范意識和自我保護意識。

培養(yǎng)學生樹立應有的防范意識和自我保護意識。

多媒體、學生模擬表演用電話機、竹竿、毛巾等

一、活動引入。

?????觀看圖片、錄像，說說這是發(fā)生過的哪一件驚動全球

的大事

?????在美國“9.n”事件中有四千多人斷送了生命，這樣

危險的恐怖事件雖然不會經(jīng)常發(fā)生，但是生活中還有危險隨

時發(fā)生。

想一想在日常生活中我們遇到哪些危險

二、日常生活中的危險。

日常生活中，一般可能會遇到哪些危險

1、學生討論交流。

2、教師板書：“交通事故、溺水、觸電、煤氣中毒、火

災”等。

3、看到這么多危險你會想到些什么問題

4、學生小組討論交流。

5、這么多的危險我們不可能都遇到，但是有一個人卻

都遇到了，誰呢那就是從西天取經(jīng)回來的唐僧，路上雖沒有

妖魔鬼怪，卻碰到了許多危險，我們有沒有信心幫助唐僧

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脫離危險呢

三、當我們遇到危險時該怎么辦

1、唐僧來到火焰山，沒碰到鐵扇公主和牛魔王，卻不

小心遇到了車禍。請同學們把唐僧遇到車禍，大家救助并脫

離危險的經(jīng)過模擬表演出來。

A分組討論“怎樣把經(jīng)過表演好些”我們應把哪些問題

研究討論清楚學生討論交流。

B請一組學生模擬表演。

C集體匯報：你們是怎樣搶救唐僧的

2、唐僧離開火焰山來到了通天河，又不小心掉入河里

A分組討論模擬表演的過程。

B小組一人扮唐僧，另外同學模擬救助。

C交流：你們組哪些地方做得比較好

四、小結(jié)。

今天，你們幫唐僧解除了一些危險，你們真棒!

請大家想一想還遇到危險怎么辦（1）

有哪些處理危險交通事故

溺水

的方法

觸電

煤氣中毒

火災

遇到危險怎么辦（2）

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1、通過教學活動，使學生了解一些日常生活中可能遇

到的危險情況，了解它們出現(xiàn)的主要原因。

2、通過活動，使學生學會一些遇到危險時應采取的正

確的做法，培養(yǎng)學生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。

學會一些遇到危險時應采取的正確的做法。

培養(yǎng)學生遇到事冷靜果斷的良好品質(zhì)。

多媒體、學生模擬表演用電話機、竹竿、毛巾等

一、活動引入。

上個星期，我們幫唐僧解除了很多危險，他很感激我們。

看，今天他又遇到危險了，我們快去幫忙吧！

二、當我們遇到危險時該怎么辦

1、今天，唐僧來到了五莊觀，如今的五莊觀也實現(xiàn)了

電氣化，唐僧又被電觸到了。

A請每組仔細談論幫唐僧解除危險的辦法，準備模擬表

演。

B分組討論制定方案。

C選一組同學表演，其他同學邊觀看，邊思考他們的方

法好嗎

D集體交流：你們組有什么成功的經(jīng)驗

2、唐僧離開五莊觀來到了黃風嶺，剛想做飯，卻發(fā)現(xiàn)

自己迷迷糊糊，原來是煤氣中毒了。唐僧脫離了危險又來到

了高老莊，又不巧遇到著火了。

A請每組仔細談論幫唐僧解除危險的辦法，準備模擬表

演。

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B選一組同學表演，其他同學邊觀看，邊思考他們的方

法好嗎

C集體交流：你們組有其它高明的方法嗎

3、小結(jié)：唐僧雖然沒帶徒弟，但在同學們的幫助下，

終于克服了種種危險，回到了故鄉(xiāng)長安。

三、活動延伸。

唐僧的危險解除了，但在我們的日常生活中還有許多人

不注意安全，發(fā)生了各種危險，這些危險事故，近期你有沒

有看到或聽到

?????1、以小組為單位交流課前的調(diào)查情況。

?????2、討論：生活中還有這么多危險，我們小朋友該注

意些什么呢

四、活動小結(jié)、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈

活星、智多星、團結(jié)星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星

請大家想一想還遇到危險怎么辦（2）

有哪些處理危險交通事故

溺水

的方法

觸電

煤氣中毒

火災

我們的牙齒

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通過學習，使學生們知道自己牙齒生長的規(guī)律，從

而有意識地愛護自己的牙齒。

告訴同學們，恒牙不再更換

記住長乳牙和長恒牙的時間

掛圖多媒體

一、牙齒結(jié)構(gòu)。

二、牙齒分類。

1、乳牙：從出生到六個月開始，長出第一副牙，叫乳

牙，共20顆，2周歲時全部出齊。

2、恒牙：六、七歲時長出第一顆牙，即第一恒磨牙，

以后乳牙陸續(xù)脫落，換成恒牙，20歲時全部出齊，第二副牙

叫恒牙，共32顆。也有些人只有28顆，（最后一顆牙不長）。

人的恒牙一旦損傷、脫落，就再也不能長出新的牙齒了。

三、換牙。

六、七歲的孩子要過一個小“關(guān)”，這就是換牙齒。恒

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牙開始萌出，乳牙脫落。

四、牙齒的生理功能。

（一）咀嚼功能：

???牙齒是咀嚼的主要器官，它將食物進行切割、撕裂、搗

碎和磨細，同時通過咀嚼可刺激頜、Y、面的正常發(fā)育，也

增進牙周組織的健康；并反射性的引起胃腸蠕動，使消化系

統(tǒng)處于活躍狀態(tài)。

（二）發(fā)音和語言功能：

牙的位置限定了發(fā)音時舌的活動范圍，以及舌、唇、牙

之間的位置關(guān)系，直接影響著發(fā)音的準確性與言語的清晰程

度?？谇恢猩啵?、硬腭，上、下唇，牙齒對語言發(fā)音關(guān)系

較大，當這些部位出現(xiàn)缺損畸形時，則發(fā)音遭受一定障礙。

（三）保持面部的正常形態(tài)：

???牙弓內(nèi)的牙齒緊密連接成為整體，互相支持，同時上下

牙弓有正常的咬合關(guān)系。而使唇頰部豐滿，肌肉張力協(xié)調(diào)，

面部表情自然。

看看你的牙齒長我們的牙齒

的什么樣1、牙齒的形狀

2、牙齒的分類

3、牙齒的功能

給四季畫像

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

1、使學生了解一年四季的特點，以及一年四季與人們

生活的關(guān)系。

2、感受一年四季不同帶來的各種喜悅。

3、培養(yǎng)學生觀察想象能力。

了解一年四季的特點。

仔細觀察、發(fā)揮想象，給四季涂色。

多媒體、樹葉

一、激趣引入。

出示樹葉，一片綠的，一片黃的。

提問：同學們看，這是什么，為什么會有綠色，有黃色

二、展開。

1、讓學生先閉上眼睛想象，回憶一下，一年四季是怎

么樣的

⑴理解“四季”的含義。

⑵說說心中的一年四季的樣子。

2、指導學生看書本第21頁。

讓學生邊看邊與心中一年四季比較，你想對了嗎

三、深化。

1、說一說四季各有什么特點

⑴小組交流。

⑵小組匯報。

⑶小結(jié)一年四季的特點。

2、|ffl]—o

在書本第22頁，給一年四季的四幅圖涂上顏色。

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3、說一說。

農(nóng)民伯伯在不同季節(jié)做什么你做什么

⑴看著第23頁的圖，指名說說圖中的農(nóng)民伯伯在一年

四季里做些什么

⑵同桌交流自己一年四季在做什么

⑶指名說說。

4、思考。

春夏秋冬各有什么不利于人們生活的地方你是怎么做

的

四、談談學習的收獲。

我知道春天是（）顏色，夏天是（）顏色，秋

天是（）顏色，冬天是（）顏色。

五、活動延伸。

1、學做風向標。

2、用自己做的風向標測風向。

六、小結(jié)。

測風向。給四季畫像

春天是（）顏色，

夏天是（）顏色，

秋天是（）顏色，

冬天是（）顏色。

正確的刷牙方法

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

使學生學會正確的刷牙方法，培養(yǎng)學生養(yǎng)成早晚刷牙、

飯后漱口的習慣，讓學生選用保健牙刷和含氟牙膏。

強調(diào)早晚刷牙的重要性

刷牙的方法

掛圖多媒體

一、怎樣保護牙齒。

1、刷牙時不要用力過大：刷牙是保持口腔衛(wèi)生的必要

手段，但用力過大時會造成牙齒表層釉質(zhì)與牙本質(zhì)之間的薄

弱部位過分磨耗，形成楔狀缺損，出現(xiàn)牙齒過敏、繼發(fā)齦壞、

甚至使牙髓暴露。也會使牙齦損傷、退縮，露出原來被包埋

的牙根部，加重牙齒敏感癥狀。

2、不要咬過硬食物：牙齒內(nèi)存在一些縱貫牙體的發(fā)育

溝、融合線，在咀嚼硬物后牙齒內(nèi)會出現(xiàn)類似金屬疲勞的現(xiàn)

象，從這些薄弱部位裂開，導致牙齒折裂，嚴重者則需拔除。

3、不要偏側(cè)咀嚼：咀嚼時集中在某一側(cè)。這也會造成

肌肉關(guān)節(jié)及頜骨發(fā)育的不平衡，輕者影響美觀，重者造成單

側(cè)牙齒的過度磨耗及頜關(guān)節(jié)的功能紊亂。

4、不要把牙齒作工具使用：用牙齒開瓶塞、咬縫線。

這些習慣容易使牙齒咬折，牙齒移位。

5、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：兒童的各種口腔

不良習慣，都能影響面部及牙頜的正常發(fā)育，造成牙列畸形。

根據(jù)調(diào)查和現(xiàn)代發(fā)達國家的臨床所見，只要你能注意口腔衛(wèi)

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生，避免上述不良習慣，定期到醫(yī)院檢查，完整、潔白的牙

齒是可以陪伴您的一生的。

6、早晚刷牙、飯后漱口：對保護牙齒最重要。晚上認

真刷牙比早晨刷牙更重要。并且要將牙齒上下里外都刷，才

能起到保護牙齒的作用。

二、怎樣刷牙：正確刷牙的標志。

1、牙刷的刷頭應放在近牙齒的牙齦部位；2、刷毛與牙

面呈45度角；3、刷上牙時從上往下刷，刷下牙時從下往上

刷；4、外側(cè)面，內(nèi)側(cè)面和咬合面都要刷；5、每個部位按一

定順序，從左到右或從右到左；6、每個牙面至少刷10次；

7、刷全牙約需3分鐘；

三、牙具的衛(wèi)生。

1、要使用保健牙刷；2、應一人一杯一刷，避免交叉感

染；3、牙刷保持干燥，以防發(fā)霉及細菌繁殖；4、經(jīng)常更換

牙刷；5、使用含氟牙膏。

你會刷牙嗎正確的刷牙方法

'1、怎樣保護牙齒

2、怎樣刷牙

3、牙具的衛(wèi)生

觀察天氣

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

1、通過學習讓學生了解天氣的有關(guān)現(xiàn)象，懂得天氣跟

人們的生活密切的關(guān)系。

2、培養(yǎng)學生觀察天氣的興趣。

了解天氣跟人們的生活密切的關(guān)系。

培養(yǎng)學生觀察天氣的興趣。

多媒體

一、猜謎語引入。

1、誰在天上一閃一閃亮燈（）

2、誰往地上潑水洗路（）

3、誰在天空掛上黑幕（）

4、誰在轟隆轟隆打鼓（）

5、誰在空中架彩橋（）

出示畫面幫助學生理解。

讓學生讀題再思考。

指名回答。

二、探究新知。

1、看一看。

出示掛圖：下面的圖表現(xiàn)了什么天氣

⑴學生觀察掛圖，小組說說。

⑵逐圖指名回答。

⑶小結(jié)，表揚說得好的同學。

2、想一想。

獨立看書：第18頁。

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想想：天氣和人們生活有什么關(guān)系

⑴學生觀察。

⑵小組交流。

⑶集體匯報。

⑷小結(jié)：可見，天氣與我們的生活息息相關(guān)，有好的作

用，也有一些不良影響。

3、讀一讀諺語。

⑴燕子飛低大雨可期。

⑵龜背潮下雨兆。

⑶螞蟻大搬家雨點眼看下。

⑷缸穿裙雨淋淋。

知指導學生理解諺語，再讀一讀。

三、做一做。

給天氣記日記。

四、小結(jié)。

說說今天的收獲。

學做小小雨量觀察天氣

器。1、誰在天上一閃一閃亮燈（）

2、誰往地上潑水洗路（

3、誰在天空掛上黑幕（

4、誰在轟隆轟隆打鼓（

5、誰在空中架彩橋（

愛護我們的耳朵

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

使同學們知道耳朵在我們的生活中的重要作用，從而認

識到保護耳朵的重要，并自己去愛護耳朵。

怎樣保護耳朵

耳朵的聽覺功能

掛圖多媒體

一、耳朵的結(jié)構(gòu)。

1、顱中窩2、內(nèi)耳半規(guī)管3、內(nèi)耳前4、內(nèi)耳耳蝸

5、顆骨巖部6、中耳鼓膜7、中耳聽小骨8、中耳鼓室

9、中耳咽鼓管10、乳突11、外耳道12、外耳耳廓

二、耳朵的功能。

耳朵是用來聽聲音的。在日常工作、生活中是離不開耳

朵的。

三、怎樣保護耳朵。

1、不要隨便掏耳朵：自己用力掏耳朵，很容易將耳朵

的皮膚劃破，引起炎癥；嚴重時可能會掏破鼓膜，引起化膿

性中耳炎，影響聽力。

2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打鬧中，不要用力扯

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耳朵，可能會因外力作用將耳膜損傷，皮膚損傷。影響聽力。

3、要往耳朵里塞小物品：塞進去的東西取不出來，會

影響聽力，并且在耳里會因為臟東西聚集，引起炎癥。

4、泳時要保護耳朵，進了水要將水引出來。歪著頭，

讓有水的耳朵朝下，然后單腿站立，原地跳幾下，讓水流出

來。

5、冒時，不要用力橫鼻涕，以免鼻腔里的病菌被擠壓

到中耳腔使中耳化膿，鼓膜穿孔。

6、有巨大聲響時，應盡快雙手掩耳，嘴巴張大。在我

們的中耳膜室下方有一條細長的管子通到咽喉，叫耳咽管，

張開嘴以后，耳咽管便與咽喉成了一條通道。這時強大的震

動聲波，從耳朵里進去沖擊鼓膜的外面，也可以從嘴巴里經(jīng)

耳咽管進入鼓室，沖擊鼓膜的里面，這時鼓室里外同時受到

聲波沖擊，力量互相抵消，鼓膜就不會受到損傷。因此，碰

到雷鳴聲、爆炸聲時，要立即張大嘴巴，避免聽力受損。

定期進行健康檢查，患了耳病要及時治療。

保護耳朵要注意愛護我們的耳朵

在為1、耳朵的結(jié)構(gòu)

什么

2、耳朵的功能

3、怎樣保護耳朵

五官的本領(lǐng)

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1、讓學生了解自己身體的部分一一五官。

2、了解五官的組成和作用。

3、學會保護自己的五官。

學會保護自己的五官。

了解五官的組成和作用。

多媒體

一、認識五官的作用。

1、講故事：《比比誰的本領(lǐng)大》。

小豬、小貓、小兔、河馬是四個好朋友，可是有一天它

們吵了起來，它們在吵什么呀原來他們在比誰的眼睛、鼻子、

嘴巴、耳朵本領(lǐng)大。小豬說：“我的鼻子本領(lǐng)大，什么好吃

的東西我都能用鼻子聞出來?！毙⊥谜f：“不對不對，我的

本領(lǐng)最大，大灰狼還在很遠的地方我的長耳朵就能聽見他的

聲音了?！毙∝堈f：“哺哺，要說本領(lǐng)我最大，我的眼睛亮

亮的，晚上也能抓老鼠?！焙玉R說：“別吵啦，別吵啦，我

一口能吞下好多東西，還是我的嘴巴本領(lǐng)最大?！?/p>

說一說：故事里的動物有哪些本領(lǐng)（小豬的鼻子能聞味

道、小貓的眼睛能在夜晚看見老鼠等。）

講一講：我們的五官有那些本領(lǐng)（眼睛能看東西、鼻子

能聞味道和呼吸、耳朵能聽聲音、嘴巴能講話和吃東西等。）

2、小結(jié)：我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領(lǐng)真大，

應該好好保護它們。

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

二、建立自我保護意識。

1、出示流鼻血木偶。

2、討論：木偶的鼻子怎么會出血的

????????????怎么樣才能不讓鼻子出血

3、小結(jié)：小木偶，你的鼻子本領(lǐng)真大，可以聞氣味、

可以呼吸，一定要好好保護。走路時小心不要摔跤，不要用

手指挖鼻孔，不要把小東西塞進鼻子里，這樣你的鼻子就不

會再受傷了。

4、提問：除了鼻子要保護，還有那些地方也要保護

5、說一說：怎樣保護臉上的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵

和其他一些有用的東西

三、我的收獲（判斷下列行為的對錯）。

⑴不躺著看書。)

⑵不愛挖耳朵。)

⑶少吃糖，愛刷牙。)

⑷不愛摳鼻子。（）

改正不愛護五官五官的本領(lǐng)

的不良習慣。⑴不躺著看書。)

⑵不愛挖耳朵。)

⑶少吃糖，愛刷牙。)

⑷不愛摳鼻子。)

愛護我們的鼻子

二年級上冊《綜合實踐活動》（全冊教案）

通過學習，使學生們了解鼻子的作用，從而讓他們懂得

保護鼻子的重要性和方法。

愛護我們的鼻子

保護鼻子的方法

鼻子的功能

一、鼻子的結(jié)構(gòu)。

二、鼻子的功能。

1、是呼吸器官，也就是用來吸氣和呼氣；

2、是嗅覺器官，也就是聞氣味的重要器官。

3、對人體起保護作用：

（1）鼻腔粘膜上的鼻毛是呼吸道的“防護林”，它可以

防止空氣中的塵埃、病菌隨著呼吸進入體內(nèi)。被鼻毛擋住的

塵埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出來的粘液粘住，形成鼻涕而

排出體外。這樣能使干凈的空氣進入肺里。

（2）鼻腔血管豐富，可以散發(fā)出大量熱能，通常鼻腔

溫度在30—32℃之間，使吸入的冷空氣得到加溫后再進入氣

管和肺部。

二年級上冊《綜合實踐活動》(全冊教案)

(3)鼻腔對空氣還有加濕作用，鼻腔粘膜細胞的分泌

液和粘膜的滲出液，一晝夜可達1000毫升左右，當空氣通

過鼻腔時，因溫度增高，其體積也隨之膨大，于是吸收濕度

也增加，一晝夜經(jīng)鼻腔吸入空氣耗去的液體為700毫升左右。

當空氣經(jīng)鼻腔到達咽部時，濕度已提高到75%飽和度，所以

沒有發(fā)干的感覺。

四、怎樣保護鼻子。