2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊 10.自然世界與人工世界2-1 (表格教案)

2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊10.自然世界與人工世界2-1(表格教案)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊第10章“自然世界與人工世界2-1”。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：

1.自然世界與人工世界的定義和區(qū)別；

2.自然界的常見現(xiàn)象和規(guī)律，如天氣變化、動植物生長等；

3.人工世界的常見構(gòu)造和功能，如房屋、橋梁、交通工具等；

4.學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解自然世界與人工世界的區(qū)別，認(rèn)識自然界和人工世界的常見現(xiàn)象和構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗和探究的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)一年級學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新思維以及科學(xué)態(tài)度。具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗等方法，培養(yǎng)學(xué)生對自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的好奇心，提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力。

2.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生運(yùn)用想象力，從不同角度思考自然世界與人工世界的聯(lián)系與差異，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的火花。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作分享、積極進(jìn)取的精神。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的科學(xué)概念，如自然界的基本特征、動植物的生活習(xí)性等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察能力和簡單的實驗操作技能。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生對身邊的事物充滿好奇，對科學(xué)實驗和觀察活動通常表現(xiàn)出較高的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的思考和分析問題的能力，但需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過動手操作和直觀演示來學(xué)習(xí)，因此教師應(yīng)注重實踐教學(xué)和互動式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會對自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的區(qū)別和聯(lián)系感到困惑，對一些復(fù)雜的科學(xué)概念難以理解。此外，學(xué)生在實驗操作過程中可能存在安全意識不強(qiáng)、操作不規(guī)范等問題。針對這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要耐心引導(dǎo)，注重讓學(xué)生通過觀察、實驗等方法自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，同時在實驗操作前對學(xué)生進(jìn)行安全教育，確保實驗過程的安全性。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：針對一年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授法、實驗法、討論法和情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授自然世界與人工世界的概念和知識；實驗法用于引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；討論法用于讓學(xué)生分享觀察心得和實驗結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作；情境教學(xué)法用于將學(xué)生引入真實的生活情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：以一個簡單的自然現(xiàn)象（如雨后彩虹）引導(dǎo)學(xué)生思考自然世界與人工世界的區(qū)別，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課講授：通過PPT展示自然界和人工世界的圖片，配合教師的講解，向?qū)W生介紹自然世界與人工世界的概念和特點。

（3）實驗觀察：讓學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察自然現(xiàn)象（如水的沸騰）和人工構(gòu)造（如橋梁的結(jié)構(gòu)），引導(dǎo)學(xué)生親身體驗和探究。

（4）小組討論：學(xué)生分組討論實驗觀察到的現(xiàn)象，分享心得體會，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析與思考。

（5）情境教學(xué)：設(shè)計一個生活情境（如自然災(zāi)害逃生），讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將采用PPT、實驗器材、圖片、視頻等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示自然界和人工世界的圖片和知識點，實驗器材用于讓學(xué)生進(jìn)行實驗觀察，圖片和視頻用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造。

4.教學(xué)評價：本節(jié)課將采用過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式。過程性評價主要關(guān)注學(xué)生在實驗、討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，考查學(xué)生的實踐能力和合作精神；終結(jié)性評價則通過課后作業(yè)和課堂測試等方式，檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。評價結(jié)果將作為學(xué)生綜合評價的依據(jù)，以激勵學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對自然世界與人工世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道自然世界與人工世界是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受自然世界與人工世界的魅力或特點。

簡短介紹自然世界與人工世界的定義和區(qū)別，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.自然世界與人工世界基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解自然世界與人工世界的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解自然世界與人工世界的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹自然世界和人工世界的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.自然世界與人工世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解自然世界與人工世界的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解自然世界與人工世界的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用自然世界與人工世界解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論自然世界與人工世界的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與自然世界與人工世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對自然世界與人工世界的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然世界與人工世界的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括自然世界與人工世界的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)自然世界與人工世界在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用自然世界與人工世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自然世界與人工世界的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生能夠理解自然世界與人工世界的概念，明確它們之間的區(qū)別和聯(lián)系。他們還能夠掌握自然界和人工世界的常見現(xiàn)象和構(gòu)造，以及它們的基本功能和原理。

2.科學(xué)探究能力：學(xué)生在觀察、實驗和討論的過程中，將能夠提出問題、分析問題和解決問題。他們將學(xué)會運(yùn)用科學(xué)方法來探究自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造，提高他們的觀察能力和實驗操作技能。

3.創(chuàng)新思維：通過思考自然世界與人工世界的聯(lián)系與差異，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維，提出新的想法和解決方案。他們將學(xué)會從不同的角度思考問題，培養(yǎng)自己的想象力。

4.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將逐漸養(yǎng)成尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的態(tài)度。他們將通過觀察、實驗和討論等方法，培養(yǎng)自己認(rèn)真觀察、細(xì)致思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將這種態(tài)度應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)和生活中。

5.合作與交流能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學(xué)生將能夠與他人合作，共同解決問題。他們將學(xué)會傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊合作能力。

6.應(yīng)用與實踐能力：通過觀察自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，解決實際問題。他們將學(xué)會運(yùn)用科學(xué)知識來改變生活，提高自己的生活質(zhì)量。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐教學(xué)：本節(jié)課通過實驗觀察和情境教學(xué)，讓學(xué)生親身體驗自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造，提高他們的實踐能力。

2.合作學(xué)習(xí)：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生合作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.生活情境：引入真實的生活情境，讓學(xué)生了解自然世界與人工世界在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生安全：實驗操作過程中，部分學(xué)生可能存在安全意識不強(qiáng)、操作不規(guī)范等問題。

2.知識深度：對于一年級學(xué)生，部分自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以理解。

3.課堂互動：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能表現(xiàn)出較弱的溝通能力和合作精神。

（三）改進(jìn)措施

1.安全教育：在實驗操作前，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)生了解實驗操作的安全性和注意事項。

2.簡化知識：針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點，簡化自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能，采用更生動、形象的方式進(jìn)行講解。

3.引導(dǎo)互動：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參與，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高課堂互動性。

4.課后輔導(dǎo)：對于課堂上學(xué)到的知識點，教師應(yīng)提供課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。

5.家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①自然世界：自然界中的事物和現(xiàn)象，如動植物、天氣變化等。

②人工世界：人類創(chuàng)造的事物和構(gòu)造，如房屋、橋梁、交通工具等。

③區(qū)別：自然世界是自然界中天然存在的事物和現(xiàn)象，而人工世界是人類根據(jù)需要創(chuàng)造的事物和構(gòu)造。

2.自然界的常見現(xiàn)象和規(guī)律

①天氣變化：如季節(jié)變化、降水、氣溫變化等。

②動植物生長：如植物的生長過程、動物的生活習(xí)性等。

③自然規(guī)律：如萬有引力定律、能量守恒定律等。

3.人工世界的常見構(gòu)造和功能

①房屋：為人類提供居住和生活空間。

②橋梁：連接兩岸，方便交通和運(yùn)輸。

③交通工具：如汽車、火車、飛機(jī)等，為人類提供便捷的出行方式。

4.學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能

①觀察：通過觀察自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造，了解它們的特點和作用。

②實驗：通過實驗探究自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能，提高實踐能力。

③探究：運(yùn)用科學(xué)方法，提出問題、分析問題和解決問題。

板書設(shè)計：

1.自然世界與人工世界的定義和區(qū)別

2.自然界的常見現(xiàn)象和規(guī)律

3.人工世界的常見構(gòu)造和功能

4.學(xué)生通過觀察、實驗等方法，探究自然現(xiàn)象和人工構(gòu)造的原理和功能作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察自然現(xiàn)象或人工構(gòu)造，記錄觀察到的現(xiàn)象和感受，分析其原理和功能，并撰寫觀察報告。

2.實驗作業(yè)：讓學(xué)生在家中進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如觀察水的沸騰、制作簡易橋梁等，記錄實驗過程和結(jié)果，分析實驗原理和功能，并撰寫實驗報告。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考自然世界與人工世界之間的聯(lián)系與差異，提出自己的看法和觀點，撰寫短文或報告。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的觀察報告和實驗報告，指出存在的問題，如觀察和實驗的方法不準(zhǔn)確、分析不全面等，并提供改進(jìn)建議。

2.對于學(xué)生的思考作業(yè)，給予積極的反饋和