20以內(nèi)的進位加法 9加幾的進位加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版

20以內(nèi)的進位加法9加幾的進位加法（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：20以內(nèi)的進位加法——9加幾的進位加法

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第一學(xué)期，具體上課時間自定

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用教具或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)9以內(nèi)的加法運算。

-提問：我們已經(jīng)學(xué)過9以內(nèi)的加法，那如果加數(shù)超過了9，我們應(yīng)該怎么辦呢？

2.新課內(nèi)容（20分鐘）：

-通過PPT或黑板，展示9加幾的進位加法運算過程。

-以9+4為例，詳細講解進位原理，即個位滿10向十位進1。

-引導(dǎo)學(xué)生參與計算過程，鞏固進位加法的概念。

-演示9+5、9+6、9+7、9+8、9+9的進位加法運算，讓學(xué)生跟隨計算。

3.課堂練習(xí)（15分鐘）：

-分組進行9加幾的進位加法練習(xí)，讓學(xué)生相互檢查答案。

-教師挑選幾道題目進行講解，強調(diào)進位加法的注意事項。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

4.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)進位加法的運算規(guī)則。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：除了9加幾，還有哪些數(shù)可以進行進位加法運算？

-為下節(jié)課學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進位加法打下基礎(chǔ)。

5.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)的進位加法練習(xí)題。

-家長簽字確認，教師批改反饋。

注意事項：

1.確保學(xué)生在課堂上充分參與，提高課堂互動性。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思考能力。

3.關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。核心素養(yǎng)目標1.讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的基本原理，培養(yǎng)其數(shù)學(xué)運算能力，形成嚴謹?shù)臄?shù)學(xué)思維。

2.通過實際操作和思考，提高學(xué)生的問題解決能力和邏輯思維能力，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作意識，學(xué)會傾聽、表達和交流，提升人際溝通能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)觀察力和實踐能力，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活緊密結(jié)合。

5.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵多樣化解題方法，提高學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)造性。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解并掌握20以內(nèi)進位加法的概念和運算規(guī)則。

-學(xué)會通過實物、教具或心理運算進行20以內(nèi)進位加法的計算。

-能夠正確應(yīng)用進位加法解決實際問題。

舉例解釋：

-學(xué)生需要明白9加幾時，個位滿10向十位進1的原理，例如9+5=14，個位的9和5相加得到14，十位進1。

-教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過直觀的教具演示和實際例題，讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)，確保他們能夠熟練掌握進位加法的計算方法。

2.教學(xué)難點

-理解進位加法中個位與十位之間的關(guān)系，以及如何進行進位。

-在實際計算中，準確地進行進位，避免忘記進位或進位錯誤。

-將進位加法應(yīng)用于不同的情境中，解決實際問題。

舉例解釋：

-對于一些學(xué)生來說，理解個位滿10向十位進1的概念可能是一個挑戰(zhàn)，教師需要通過反復(fù)的舉例和練習(xí)來加強這一概念。

-學(xué)生可能會在計算過程中忘記進位或錯誤地進位，如將9+7計算成16而非16+1。教師需要指導(dǎo)學(xué)生使用計數(shù)工具或心理策略來幫助他們準確進位。

-教師應(yīng)設(shè)計不同場景的問題，如購物找零、計算游戲得分等，讓學(xué)生在實際情境中運用進位加法，以加深理解并提高應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)重點關(guān)注學(xué)生對進位概念的理解和應(yīng)用，通過以下方式幫助學(xué)生突破難點：

-使用直觀教具，如計數(shù)棒、算盤等，讓學(xué)生在操作中感受個位滿10向十位進1的過程。

-設(shè)計互動游戲，如接力計算、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的計算速度和準確性。

-針對不同的學(xué)習(xí)速度和理解能力，提供個性化的輔導(dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能掌握進位加法的核心知識。

-創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在實際問題中運用進位加法，增強學(xué)習(xí)的現(xiàn)實意義和應(yīng)用價值。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授法：教師通過簡潔明了的語言，直接講解20以內(nèi)進位加法的運算規(guī)則和原理，確保學(xué)生掌握基本概念。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，共同探討進位加法的運算技巧，促進思維碰撞和知識共享。

-案例研究：選擇生活中的實際案例，讓學(xué)生分析并解決涉及進位加法的問題，提高問題解決能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計以進位加法為主題的項目活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：設(shè)置購物、點餐等生活場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運用進位加法解決實際問題。

-實驗：利用教具、計數(shù)棒等工具進行實際操作，讓學(xué)生在動手實踐中感受和理解進位加法的運算過程。

-游戲：設(shè)計“進位加法接力賽”、“找零大挑戰(zhàn)”等互動游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計算速度和準確性。

-競賽：開展小組間的競賽活動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)團隊協(xié)作和競爭意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：制作生動形象的PPT課件，展示進位加法的運算規(guī)則、實例和練習(xí)題，方便學(xué)生觀看和回顧。

-視頻：播放與進位加法相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解進位過程和運算方法。

-在線工具：利用教育平臺和軟件，發(fā)布練習(xí)題、測試和互動游戲，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)和自我檢測。

-實物教具：使用計數(shù)棒、算盤等實物教具，幫助學(xué)生直觀地理解進位加法的運算過程。

-板書：通過板書展示解題步驟和關(guān)鍵點，方便學(xué)生跟隨教師思路，加深對知識點的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《20以內(nèi)的進位加法——9加幾的進位加法》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在購物或者玩游戲時，有沒有遇到過兩個數(shù)相加超過10的情況？”比如，我們有9個蘋果，再拿一個蘋果，一共是多少呢？這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索進位加法的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解進位加法的基本概念。進位加法是指當(dāng)兩個數(shù)相加時，個位數(shù)相加超過10，需要向十位數(shù)進1的加法運算。它是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常用到的運算方法，對于解決實際問題非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。假設(shè)我們有9個鉛筆，再買4個鉛筆，一共是多少？這個案例展示了進位加法在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)個位滿10向十位進1的概念和運算步驟。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與進位加法相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。利用計數(shù)棒或算盤等教具，每組演示一個進位加法的例子。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“進位加法在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了20以內(nèi)進位加法的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對9加幾的進位加法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

-掌握20以內(nèi)進位加法的基本概念和運算規(guī)則，特別是9加幾的進位加法。

-能夠熟練運用進位加法解決生活中的實際問題，如購物找零、計算游戲得分等。

-通過使用教具和計數(shù)工具，學(xué)生能夠直觀地理解個位滿10向十位進1的運算過程。

-能夠獨立完成課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固進位加法的知識點。

2.過程與方法：

-通過小組討論、實驗操作等活動，學(xué)生提高了合作學(xué)習(xí)和問題解決的能力。

-在案例分析中，學(xué)生學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用于實際情境，增強了學(xué)習(xí)的實踐性。

-通過教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生發(fā)展了批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠從不同角度分析和解決問題。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣。

-通過解決實際問題，學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

-學(xué)生在小組活動中培養(yǎng)了團隊合作精神，學(xué)會尊重他人意見，增強了社交能力。

4.具體學(xué)習(xí)效果：

-學(xué)生能夠準確地描述進位加法的運算過程，并用數(shù)學(xué)語言表達。

-在沒有教具輔助的情況下，學(xué)生能夠快速準確地完成20以內(nèi)的進位加法計算。

-學(xué)生能夠?qū)⑦M位加法的原理應(yīng)用到其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如減法、乘法等，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-學(xué)生在遇到新的數(shù)學(xué)問題時，能夠主動嘗試運用進位加法的概念和策略，表現(xiàn)出較高的自主學(xué)習(xí)能力。

5.個性化學(xué)習(xí)效果：

-對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對進位加法的概念有了清晰的理解，計算能力得到提升。

-對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們在掌握進位加法的基礎(chǔ)上，能夠探索更多的解題方法和技巧，提高了思維的靈活性和創(chuàng)新性。

-教師通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，能夠針對性地給予輔導(dǎo)和激勵，幫助每個學(xué)生發(fā)揮潛能，達到最佳學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-20以內(nèi)進位加法的基本概念

-9加幾的進位加法運算步驟

-個位滿10向十位進1的原理

-進位加法的實際應(yīng)用案例

-課后練習(xí)題和作業(yè)

②重點詳細闡述：

-進位加法的重要性

-進位加法在日常生活中的應(yīng)用

-進位加法與其他數(shù)學(xué)運算的關(guān)系

-學(xué)生學(xué)習(xí)進位加法的策略和方法

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動的圖像和顏色來表示不同的數(shù)字和運算符號，使板書更加吸引人。

-設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲或謎題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

-利用圖表和圖形來展示進位加法的運算過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-引入相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或歷史背景，增加學(xué)生的知識興趣。

-創(chuàng)造互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與到板書設(shè)計中，提高他們的參與感和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供關(guān)于20以內(nèi)進位加法的相關(guān)閱讀材料，如數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲等，讓學(xué)生在閱讀中加深對進位加法的理解。

-視頻資源：推薦與20以內(nèi)進位加法相關(guān)的教學(xué)視頻，讓學(xué)生在觀看中直觀地了解進位加法的運算過程和應(yīng)用場景。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與與20以內(nèi)進位加法相關(guān)的實踐活動，如制作數(shù)學(xué)小報、設(shè)計數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的支持和指導(dǎo)。

-鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會，培養(yǎng)他們的表達能力和交流能力。

-鼓勵學(xué)生參與小組合作，共同完成拓展任務(wù)，培養(yǎng)團隊合作精神和合作能力。

-教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣，提供個性化的拓展內(nèi)容和要求，滿足