2024-2025版新教材高中語文 第一單元 單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案 新人教版必修上冊

2024-2025版新教材高中語文第一單元單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案新人教版必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025版新教材高中語文第一單元，單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案，新人教版必修上冊。本單元的主題是“文學(xué)作品的形象、主題和表達(dá)技巧”。具體內(nèi)容包括對文學(xué)作品中的形象進(jìn)行分析，理解作品的主題，以及掌握作者的表達(dá)技巧。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初中階段的文學(xué)作品分析，對文學(xué)作品有一定的理解。本單元的學(xué)習(xí)將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化學(xué)生對文學(xué)作品的理解，提高其文學(xué)鑒賞能力。同時，學(xué)生也已經(jīng)在之前的語文學(xué)習(xí)中接觸過一些表達(dá)技巧，本單元將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地掌握各種表達(dá)技巧，并能在自己的寫作中靈活運用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠達(dá)到以下目標(biāo)：

1.提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力：通過分析文學(xué)作品中的形象、主題和表達(dá)技巧，使學(xué)生能夠更加深入地理解文學(xué)作品，提高其文學(xué)鑒賞能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力：通過引導(dǎo)學(xué)生對文學(xué)作品進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)學(xué)生的語文思維能力，使其能夠獨立思考、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

3.提高學(xué)生的語文表達(dá)能力：通過對表達(dá)技巧的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐，使學(xué)生能夠掌握各種表達(dá)技巧，并在寫作中靈活運用，提高其語文表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)文學(xué)作品中的中國傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生能夠更好地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高其文化素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點來源于2024-2025版新教材高中語文第一單元，單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案，新人教版必修上冊。具體重點難點如下：

1.重點：分析文學(xué)作品中的形象、主題和表達(dá)技巧。

解決辦法：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，細(xì)致觀察作品中的形象描寫，分組討論作品的主題思想，并分析作者的表達(dá)技巧。通過小組合作和討論，幫助學(xué)生深入理解文學(xué)作品。

2.難點：理解和掌握各種表達(dá)技巧，并能在自己的寫作中靈活運用。

突破策略：通過案例分析、寫作練習(xí)和小組討論等方式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握各種表達(dá)技巧。同時，鼓勵學(xué)生在課堂外的寫作實踐中嘗試運用所學(xué)的表達(dá)技巧，以提高其寫作能力。

3.重點難點：欣賞和評價文學(xué)作品的藝術(shù)價值。

解決辦法：組織學(xué)生進(jìn)行作品欣賞和評價活動，如課堂分享、小組討論和寫作練習(xí)等。引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞文學(xué)作品，提高其文學(xué)鑒賞能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)白板、學(xué)生桌椅等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、語文課程資源庫等。

3.信息化資源：教材電子版、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、在線討論平臺等。

4.教學(xué)手段：課堂講解、案例分析、小組討論、寫作練習(xí)、學(xué)生分享等。

5.輔助材料：文學(xué)作品選集、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、寫作指導(dǎo)書籍等。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對文學(xué)作品分析的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何分析文學(xué)作品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些經(jīng)典文學(xué)作品的片段，讓學(xué)生初步感受文學(xué)的魅力或特點。

簡短介紹文學(xué)作品分析的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文學(xué)作品分析基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文學(xué)作品分析的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文學(xué)作品分析的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹文學(xué)作品分析的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文學(xué)作品分析案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解文學(xué)作品的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的文學(xué)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個作品的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解文學(xué)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用文學(xué)作品分析解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文學(xué)作品分析相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對文學(xué)作品分析的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品分析的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文學(xué)作品分析的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品分析在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文學(xué)作品分析。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于文學(xué)作品分析的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）文學(xué)作品選集：為學(xué)生提供一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》、《三國演義》等，讓學(xué)生課后閱讀，進(jìn)一步深化對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

（2）相關(guān)學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于文學(xué)作品分析的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生了解文學(xué)作品分析的前沿理論和研究成果，提高其學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）寫作指導(dǎo)書籍：向?qū)W生推薦一些關(guān)于寫作技巧和表達(dá)方法的書籍，如《寫作的藝術(shù)》、《表達(dá)技巧教程》等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

（4）在線討論平臺：利用學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)或語文課程資源庫，為學(xué)生提供一個在線討論平臺，方便學(xué)生交流討論文學(xué)作品分析的相關(guān)問題。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高文學(xué)鑒賞能力。

（2）撰寫讀書筆記：讓學(xué)生在閱讀文學(xué)作品時，撰寫讀書筆記，記錄自己的感悟和思考，培養(yǎng)其批判性思維能力。

（3）參加文學(xué)社團(tuán)或活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或相關(guān)活動，與他人分享自己的文學(xué)作品，提高文學(xué)表達(dá)能力。

（4）請教老師和同學(xué)：學(xué)生在閱讀和分析文學(xué)作品時，遇到問題可以請教老師和同學(xué)，共同探討，提高分析能力。

（5）利用網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線圖書館、學(xué)術(shù)論壇等，查找與文學(xué)作品分析相關(guān)的資料，豐富自己的知識體系。

（6）進(jìn)行實地考察：可以組織學(xué)生進(jìn)行實地考察，如參觀文學(xué)館、作家故居等，讓學(xué)生更加深入地了解文學(xué)作品背后的歷史和文化背景。七、典型例題講解本節(jié)課將結(jié)合2024-2025版新教材高中語文第一單元，單元學(xué)習(xí)任務(wù)教案，新人教版必修上冊的內(nèi)容，講解以下五個典型例題：

例題1：分析《水滸傳》中宋江的人物形象。

解答：宋江是《水滸傳》中的主要人物之一，他原是一個縣令，因為性格剛直，不愿屈服于貪官污吏，最終帶領(lǐng)一眾英雄好漢起義，成為了梁山泊的首領(lǐng)。宋江的人物形象具有以下特點：

1.正直忠誠：宋江在小說中一直保持著一顆正直忠誠的心，他為了正義而起義，為了保護(hù)百姓而奮斗。

2.智謀過人：宋江具有很高的智慧和謀略，他能夠在危難時刻提出正確的策略，帶領(lǐng)梁山好漢取得勝利。

3.領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)：宋江在梁山泊中展現(xiàn)出強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力，他能夠凝聚眾人的力量，使梁山泊成為一支強(qiáng)大的義軍。

例題2：理解《西游記》中孫悟空的形象和作用。

解答：孫悟空是《西游記》中的核心人物，他是一只石猴修煉成仙的猴子，具有獨特的形象和重要作用：

1.獨特形象：孫悟空的形象獨特，他有著金毛、獼猴臉、紫金鈴頭盔等顯著的外貌特征，這些特點使孫悟空成為了小說中一個鮮明的人物形象。

2.勇猛無畏：孫悟空勇猛無畏，敢于挑戰(zhàn)天庭，與各種妖魔鬼怪進(jìn)行戰(zhàn)斗，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。

3.聰明機(jī)智：孫悟空聰明機(jī)智，他能夠靈活應(yīng)對各種困難，運用智慧和法力解決問題，為取經(jīng)團(tuán)隊解決了許多難題。

例題3：分析《紅樓夢》中賈寶玉的人物形象。

解答：賈寶玉是《紅樓夢》中的主要人物之一，他是賈府的少爺，卻對世俗的榮華富貴不以為然，具有以下特點：

1.反叛性格：賈寶玉性格反叛，他不愿受到傳統(tǒng)的束縛，對世俗的規(guī)范和觀念持批判態(tài)度。

2.才情出眾：賈寶玉具有出眾的文學(xué)才華，他擅長詩詞、書法、繪畫等多種藝術(shù)，是賈府中的才子。

3.情感豐富：賈寶玉情感豐富，他對待家人和朋友都充滿了深情和關(guān)愛，尤其是與林黛玉、薛寶釵等女子的感情糾葛，更是構(gòu)成了小說的重要線索。

例題4：理解《駱駝祥子》中祥子的人物形象和社會背景。

解答：祥子是老舍先生的《駱駝祥子》中的主人公，他是一個窮苦的人力車夫，生活在社會的底層。祥子的人物形象和社會背景具有以下特點：

1.勤勞樸實：祥子勤勞樸實，他每天辛勤工作，希望通過自己的勞動改變命運。

2.社會底層：祥子生活在社會的底層，他遭受著各種剝削和壓迫，反映了當(dāng)時社會的不公和黑暗。

3.命運悲劇：祥子的命運充滿了悲劇，他的夢想多次被破滅，最終走向了墮落和絕望，揭示了社會對底層人民的摧殘和迫害。

例題5：分析《草原》中草原的形象和主題。

解答：《草原》是魯迅先生的短篇小說，通過對草原的描寫，展現(xiàn)了作品的主題和內(nèi)涵：

1.草原形象：草原在小說中具有重要的象征意義，它既是自然的象征，也是人民大眾的象征。草原的遼闊、豐饒和生機(jī)勃勃，反映了人民大眾的質(zhì)樸、善良和生命力。

2.主題突出：小說通過對草原的描寫，突出了對自然的熱愛和對人民大眾的關(guān)懷，表達(dá)了對自然的敬畏和對人民的深情。

3.表達(dá)技巧：小說運用了生動的描繪和細(xì)膩的心理描寫，使讀者能夠感受到草原的美麗和人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)了魯迅先生獨特的文學(xué)風(fēng)格和藝術(shù)魅力。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點知識點：形象描寫、人物性格、形象特征

板書設(shè)計：

-形象描寫：外貌、語言、動作、心理等

-人物性格：善良、勇敢、智慧、反叛等

-形象特征：獨特、鮮明、立體、典型等

2.文學(xué)作品主題理解

重點知識點：主題思想、主題表現(xiàn)、主題內(nèi)涵

板書設(shè)計：

-主題思想：作品所表達(dá)的中心思想

-主題表現(xiàn)：通過情節(jié)、人物、環(huán)境等表現(xiàn)主題

-主題內(nèi)涵：深入理解主題的深層含義和價值

3.文學(xué)作品表達(dá)技巧分析

重點知識點：表達(dá)技巧、修辭手法、語言特點

板書設(shè)計：

-表達(dá)技巧：敘事、描寫、議論、抒情等

-修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比等

-語言特點：語言風(fēng)格、句式結(jié)構(gòu)、語言情感等教學(xué)反思與改進(jìn)在上一節(jié)課中，我教授了文學(xué)作品分析的相關(guān)內(nèi)容，包括形象描寫、人物性格、形象特征、文學(xué)作品主題理解以及文學(xué)作品表達(dá)技巧分析。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方，并制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解文學(xué)作品主題方面存在一定的困難。部分學(xué)生對于主題思想的把握不夠準(zhǔn)確，對于主題表現(xiàn)和主題內(nèi)涵的理解也不夠深入。為了改進(jìn)這一點，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些具體的案例分析，