2023一年級數(shù)學(xué)上冊 一 生活中的數(shù)第4課時 小貓釣魚配套教案 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊一生活中的數(shù)第4課時小貓釣魚配套教案北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊《生活中的數(shù)》第4課時——小貓釣魚配套教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級某班

3.授課時間：2023年某日第4課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.數(shù)感：通過小貓釣魚的故事，讓學(xué)生感受數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.邏輯思維：通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小貓釣魚問題中的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的邏輯思維能力。

3.數(shù)學(xué)語言：在學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述小貓釣魚問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)語言表達能力。

4.應(yīng)用意識：通過解決實際的小貓釣魚問題，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中的意識。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋求不同的解決方法。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識數(shù)的基礎(chǔ)知識，對生活中的數(shù)量關(guān)系有一定的認(rèn)識。他們能夠進行簡單的加減運算，并能夠用數(shù)詞描述物體數(shù)量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對生動有趣的故事情節(jié)較為感興趣，因此通過小貓釣魚的故事導(dǎo)入能夠吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過觀察、操作和思考來解決問題。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動手操作，有的喜歡直觀演示，有的則更喜歡通過交流討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能對小貓釣魚問題中的數(shù)量關(guān)系理解存在困難，尤其是對于數(shù)量比較和大小概念的掌握。此外，學(xué)生可能對如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際情況中感到困惑，不知道如何將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、學(xué)生作業(yè)本、彩色粉筆、小貓釣魚故事圖片或視頻材料。

2.課程平臺：無特殊課程平臺要求，使用學(xué)校提供的教學(xué)平臺進行課件展示和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：小貓釣魚的故事動畫或視頻片段、數(shù)學(xué)游戲軟件、在線互動數(shù)學(xué)題目庫。

4.教學(xué)手段：講故事、提問回答、小組討論、數(shù)學(xué)游戲、實物操作、在線互動練習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小貓釣魚》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過數(shù)量比較的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索數(shù)量比較的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解數(shù)量比較的基本概念。數(shù)量比較是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了數(shù)量比較在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)數(shù)量比較和大小概念這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與數(shù)量比較相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示數(shù)量比較的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“數(shù)量比較在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了數(shù)量比較的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對數(shù)量比較的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解數(shù)量比較的概念：學(xué)生將能夠理解數(shù)量比較的意義和基本概念，知道如何對不同數(shù)量的物體進行比較。

2.掌握數(shù)量比較的方法：學(xué)生將掌握使用大于、小于和等于符號來表示數(shù)量比較的方法，并能夠應(yīng)用到實際問題中。

3.培養(yǎng)問題解決能力：通過案例分析和實踐活動，學(xué)生將培養(yǎng)解決實際問題的能力，能夠運用數(shù)量比較的方法來解決問題。

4.提高數(shù)學(xué)語言表達能力：學(xué)生在討論和成果展示中能夠用數(shù)學(xué)語言來描述數(shù)量比較的情況，提高數(shù)學(xué)語言表達能力。

5.增強團隊合作意識：在小組討論和成果分享的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)團隊合作意識，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

6.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在解決實際問題時，學(xué)生能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，尋找不同的解決方法。

7.建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系：通過學(xué)習(xí)小貓釣魚案例和實踐活動，學(xué)生將能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，建立數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。典型例題講解1.例題一：小明有3個蘋果，小華有5個蘋果，請問誰有更多的蘋果？

答案：小華有更多的蘋果，因為5大于3。

2.例題二：媽媽買了2個香蕉和3個橘子，請問一共買了多少個水果？

答案：一共買了5個水果，因為2加3等于5。

3.例題三：小貓釣了2條魚和3條魚，請問小貓一共釣了多少條魚？

答案：小貓一共釣了5條魚，因為2加3等于5。

4.例題四：老師給了小明5個星星，然后又給了小明3個星星，請問小明一共有多少個星星？

答案：小明一共有了8個星星，因為5加3等于8。

5.例題五：小華有4個糖果，小明有6個糖果，請問誰有更多的糖果？

答案：小明有更多的糖果，因為6大于4。

這些例題都是與小貓釣魚相關(guān)的生活實際問題，通過解決這些問題，學(xué)生能夠更好地理解數(shù)量比較的概念和方法，并能夠應(yīng)用到實際生活中。在講解這些例題時，我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察題目中的數(shù)量關(guān)系，并通過比較符號來表示數(shù)量的大小。同時，我還會鼓勵學(xué)生積極參與，提出自己的觀點和想法，并與其他同學(xué)進行交流。通過這種方式，學(xué)生將能夠更好地掌握數(shù)量比較的方法，并提高解決問題的能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的小貓釣魚課堂教學(xué)讓我意識到，數(shù)學(xué)知識與實際生活的緊密聯(lián)系對于一年級學(xué)生來說是至關(guān)重要的。通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們表現(xiàn)出了極大的興趣，這讓我認(rèn)識到，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。

在教學(xué)過程中，我嘗試了分組討論和實踐活動，這讓學(xué)生們在交流和操作中掌握了數(shù)量比較的基本概念。我發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生通過實際操作來體驗數(shù)學(xué)，能夠有效提升他們的動手能力和解決問題的能力。此外，小組討論也鍛煉了學(xué)生的合作能力和數(shù)學(xué)語言的表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在討論過程中，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致其他學(xué)生發(fā)言機會較少。未來，我需要更加注意調(diào)控課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。

在教學(xué)效果方面，我認(rèn)為學(xué)生們對數(shù)量比較的概念有了更深刻的理解，他們在解決實際問題時能夠運用所學(xué)知識，這是我所期望的。不過，我也注意到，部分學(xué)生在進行數(shù)量比較時仍然存在困難，這可能是因為他們對符號的理解不夠深入。針對這一點，我計劃在今后的教學(xué)中加強對符號的講解和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運用。板書設(shè)計①設(shè)計重點：板書設(shè)計應(yīng)以數(shù)量比較的概念和符號為主，突出重點知識點。

②設(shè)計藝術(shù)性：可以使用生動形象的插圖和色彩，以及簡潔明了的字體，增加板書的吸引力。

③設(shè)計趣味性：可以通過設(shè)計小貓釣魚的圖案或者小游戲，讓學(xué)生在觀看板書時感到有趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

具體板書設(shè)計示例：

```

數(shù)量比較

---------

大于<

小于>

等于=

小貓釣魚案例

-------------

小貓釣了2條魚

小貓又釣了3條魚

一共釣了2+3=5條魚

```課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對數(shù)量比較概念的理解程度。例如，我會問：“誰能告訴我什么是大于和小于符號？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們是否掌握了數(shù)量比較的基本概念。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與程度，了解他們是否積極參與討論和實踐活動。我會注意那些積極參與的學(xué)生，并給予他們積極的反饋和鼓勵。同時，我也會關(guān)注那些較為沉默的學(xué)生，通過鼓勵和引導(dǎo)，讓他們參與到課堂中來。

3.小組討論：通過小組討論，了解學(xué)生是否能夠運用數(shù)量比較的方法來解決問題。我會觀察