2024-2025學(xué)年高中歷史 第5單元 烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng) 第2課 越南戰(zhàn)爭(zhēng)（教師用書）教案 新人教版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)第2課越南戰(zhàn)爭(zhēng)（教師用書）教案新人教版選修3授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中歷史《烽火連綿的局部戰(zhàn)爭(zhēng)》第5單元第2課《越南戰(zhàn)爭(zhēng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)4班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋、時(shí)空觀念和家國(guó)情懷等核心素養(yǎng)。通過(guò)分析越南戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)史料，學(xué)生能夠掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、過(guò)程和影響，提高史料實(shí)證能力。在解讀史料的過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)歷史解釋素養(yǎng)。同時(shí)，通過(guò)探討越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)和越南的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家利益和國(guó)際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高中一年級(jí)4班的學(xué)生。該班級(jí)學(xué)生在歷史學(xué)科方面，具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和歷史思維能力。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)中國(guó)古代史、中國(guó)近現(xiàn)代史等部分內(nèi)容，對(duì)歷史事件的時(shí)間線、歷史背景和基本史實(shí)有一定的了解。然而，學(xué)生在歷史解釋、史料實(shí)證等方面還需進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于越南戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史事件，大部分同學(xué)可能只停留在基本的了解層面，如戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、參與國(guó)家和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等。但對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)背后的原因、過(guò)程的細(xì)節(jié)以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)相關(guān)國(guó)家的影響等方面，學(xué)生的了解相對(duì)較淺。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入解讀史料，豐富他們的歷史知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的史料實(shí)證能力有待提高。他們可能對(duì)于歷史事件的判斷和評(píng)價(jià)缺乏客觀性和深度。針對(duì)這一情況，教師在授課過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行分析和判斷。此外，學(xué)生的時(shí)空觀念也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，使他們能夠更好地理解和把握歷史事件的發(fā)生、發(fā)展及其影響。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與課堂討論。但也有部分學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)科興趣不足，學(xué)習(xí)積極性不高。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生在課堂上的注意力集中程度不同，部分學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。針對(duì)這一問(wèn)題，教師可以通過(guò)設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)、提問(wèn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高他們的注意力。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資料、作業(yè)和進(jìn)行課堂討論。

3.信息化資源：歷史教學(xué)相關(guān)的電子書籍、學(xué)術(shù)論文、在線視頻等。

4.教學(xué)手段：講解、提問(wèn)、小組討論、案例分析、多媒體展示等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)越南戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確越南戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保越南戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入越南戰(zhàn)爭(zhēng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中國(guó)近現(xiàn)代史內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為越南戰(zhàn)爭(zhēng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出越南戰(zhàn)爭(zhēng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)越南戰(zhàn)爭(zhēng)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞越南戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決越南戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的越南戰(zhàn)爭(zhēng)錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與越南戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合越南戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的越南戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)越南戰(zhàn)爭(zhēng)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的越南戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件和人物有清晰的認(rèn)識(shí)。他們能夠準(zhǔn)確地描述越南戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展及其對(duì)相關(guān)國(guó)家和社會(huì)的影響。

2.能力培養(yǎng)：通過(guò)分析史料和參與討論，學(xué)生的史料實(shí)證能力將得到提升。他們能夠?qū)W會(huì)如何運(yùn)用史料來(lái)分析和判斷歷史事件，培養(yǎng)客觀、理性的歷史解釋能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，將提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)分析和解決問(wèn)題的能力。

3.核心素養(yǎng)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)空觀念，使他們能夠?qū)⒃侥蠎?zhàn)爭(zhēng)放置在適當(dāng)?shù)臍v史背景和時(shí)間框架中進(jìn)行理解和評(píng)價(jià)。通過(guò)探討戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的影響，學(xué)生將培養(yǎng)家國(guó)情懷，關(guān)注國(guó)家利益和國(guó)際關(guān)系。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)對(duì)歷史事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)批判思維和道德判斷能力。

4.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，學(xué)生將能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性和對(duì)人類的破壞，培養(yǎng)對(duì)和平的珍視和追求。他們將能夠認(rèn)識(shí)到歷史事件的復(fù)雜性和多維度，學(xué)會(huì)以開(kāi)放和包容的心態(tài)對(duì)待不同觀點(diǎn)和立場(chǎng)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣越南戰(zhàn)爭(zhēng)的教學(xué)內(nèi)容，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過(guò)程和影響，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照越南戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間順序，條理分明地展示戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、發(fā)展和高潮等關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，使學(xué)生能夠直觀地把握戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括越南戰(zhàn)爭(zhēng)的重要信息，避免冗余和復(fù)雜的表達(dá)。

4.突出重點(diǎn)：板書應(yīng)強(qiáng)調(diào)越南戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件、人物和影響，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義和教訓(xùn)，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以采用圖表、時(shí)間線、圖片等元素，增加板書的吸引力和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

示例板書設(shè)計(jì)：

```

越南戰(zhàn)爭(zhēng)

背景：冷戰(zhàn)時(shí)期的國(guó)際形勢(shì)

過(guò)程：戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、重要事件、發(fā)展

影響：對(duì)越南、美國(guó)、中國(guó)的影響

```

在板書設(shè)計(jì)中，可以適當(dāng)添加相關(guān)的圖片、時(shí)間線和圖表，以直觀地展示越南戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景和戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程。同時(shí)，可以通過(guò)顏色、字體加粗等方式，突出戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)鍵詞和重點(diǎn)內(nèi)容，增強(qiáng)板書的視覺(jué)效果。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)可以包括以下幾個(gè)方面：

a.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，整理越南戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線和重要事件，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。

b.請(qǐng)學(xué)生選取一個(gè)與越南戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的歷史人物，進(jìn)行研究和分析，寫出不少于300字的人物分析報(bào)告。

c.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合越南戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和過(guò)程，思考戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)越南、美國(guó)和中國(guó)等國(guó)家的影響，并撰寫一篇不少于500字的論文。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

a.學(xué)生對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間線和重要事件的掌握程度，是否準(zhǔn)確地描述了戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展過(guò)程。

b.學(xué)生對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史人物的分析是否全面、客觀，是否能夠準(zhǔn)確把握人物的歷史地位和作用。

c.學(xué)生對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)相關(guān)國(guó)家的影響的分析是否深入、有邏輯性，是否能夠提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)指出作業(yè)中的不足之處，并提供改進(jìn)的方向和建議。通過(guò)及時(shí)的作業(yè)反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀作品，教師可以進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)，以此激勵(lì)其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，共同提高學(xué)習(xí)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《越南戰(zhàn)爭(zhēng)史》等相關(guān)書籍，了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的全貌和細(xì)節(jié)。

b.視頻資源：推薦學(xué)生觀看《越南戰(zhàn)爭(zhēng)：長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役》等紀(jì)錄片，直觀地了解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和影響。

2.拓展要求：

a.學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的書籍和觀看視頻資源，加深對(duì)越南戰(zhàn)爭(zhēng)的理解。

b.學(xué)生可以就閱讀和觀看的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，進(jìn)行思考和討論。

c.學(xué)生可以將閱讀和觀看的內(nèi)容與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)行深入分析和比較，提高自己的歷史思維能力。

d.學(xué)生可以將閱讀和觀看的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，思考?xì)v史事件對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示和影響。

e.學(xué)生可以撰寫讀書筆記或觀后感，記錄自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提高自己的寫作能力。教學(xué)反思首先，在講解越南戰(zhàn)爭(zhēng)的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量做到清晰、準(zhǔn)確，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。通過(guò)對(duì)比、歸納等方法，我強(qiáng)調(diào)了越南戰(zhàn)爭(zhēng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生加深記憶。同時(shí)，我注意引導(dǎo)學(xué)生的思考，讓他們能夠從多角度理解和評(píng)價(jià)越南戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)他們的歷史解釋能力。

其次，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生圍繞越南戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，我引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)越南戰(zhàn)爭(zhēng)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

再次，在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的歷史情境，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)展示與越南戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的圖片、視頻等資源，我吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)他們的好奇心和求知欲。同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的時(shí)空觀念，關(guān)注國(guó)家利益和國(guó)際關(guān)系。

最后，在作業(yè)布置與反饋環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)