2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Module 2 My family,my friends and Me Revision 2 and Project 2教案 牛津滬教版（三起）

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2andProject2教案牛津滬教版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析本節(jié)課為2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2andProject2教案，牛津滬教版（三起）。本節(jié)課主要是對(duì)Module2的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，包括家庭成員、朋友以及個(gè)人的介紹。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的單詞和句型，并能夠靈活運(yùn)用。同時(shí)，通過Project2的實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個(gè)方面展開。

1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Module2中的關(guān)鍵單詞和句型，如家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯。同時(shí)，通過小組討論和展示，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和語言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)家庭成員和朋友的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過思考和歸納來總結(jié)家庭成員和朋友的特點(diǎn)和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生需要運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握Module2中的關(guān)鍵單詞和句型，如家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)，靈活運(yùn)用到日常生活中。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些描述家庭成員和朋友關(guān)系的復(fù)雜句型的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生在對(duì)外交際中，如何正確運(yùn)用英語表達(dá)自己的家庭和朋友關(guān)系。

解決辦法：

1.通過多種形式的練習(xí)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，加深對(duì)復(fù)雜句型的理解。

2.提供具體的語境和示例，讓學(xué)生了解在不同場(chǎng)合下如何運(yùn)用英語表達(dá)家庭和朋友關(guān)系。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，多練習(xí)、多交流，提高口語表達(dá)能力。

4.教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、錄音機(jī)、教學(xué)卡片、課件等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、教育應(yīng)用程序、多媒體教學(xué)材料等。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動(dòng)游戲、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法等。

5.教學(xué)輔助材料：Module2教材、練習(xí)冊(cè)、聽力材料、圖片卡片、家庭作業(yè)等。

6.評(píng)價(jià)工具：課堂表現(xiàn)評(píng)估表、口語表達(dá)評(píng)價(jià)表、小組合作評(píng)價(jià)表等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員和朋友的方法。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹家庭成員和朋友的方法。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹家庭成員和朋友的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠熟練掌握Module2中的關(guān)鍵單詞和句型，如家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行口語表達(dá)，靈活運(yùn)用到日常生活中。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過思考和歸納來總結(jié)家庭成員和朋友的特點(diǎn)和關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.實(shí)踐能力：

-學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型，如在進(jìn)行家庭和朋友介紹時(shí)能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)家庭和朋友關(guān)系有更深刻的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的情感智慧和人文素養(yǎng)。

具體體現(xiàn)在以下方面：

1.學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)，展示對(duì)家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

2.在課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行書面表達(dá)，展示對(duì)知識(shí)的應(yīng)用和拓展能力。

3.在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠與他人有效地溝通和合作，展示團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口頭表達(dá)能力。

4.在反思總結(jié)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議，展示自我反思和自我提升的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的英語繪本或短篇文章，如《TheFamilyBook》、《MyFriend》等，讓學(xué)生閱讀并理解其中的內(nèi)容和情感。

-視頻資源：推薦與家庭成員、朋友和個(gè)人介紹相關(guān)的英語動(dòng)畫短片或訪談節(jié)目，如《PeppaPig》劇集、TEDTalks中的相關(guān)話題演講等，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)其中的表達(dá)方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，根據(jù)自己的興趣和能力選擇合適的閱讀材料或視頻資源。

-學(xué)生在閱讀或觀看材料后，可以進(jìn)行思考和總結(jié)，記錄下自己的理解和感悟。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如做筆記、寫讀后感、與同學(xué)討論等，來鞏固和加深對(duì)家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與拓展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)的家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)，共同探討和解決家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，提供個(gè)性化的教學(xué)資源和指導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中取得進(jìn)步。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)注意力不集中或參與度不高的問題，需要加強(qiáng)課堂管理和引導(dǎo)。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，需要探索更多的互動(dòng)式和參與式教學(xué)方法。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：目前的評(píng)價(jià)體系可能過于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽略了學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用和團(tuán)隊(duì)合作方面的表現(xiàn)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)懲機(jī)制，提高學(xué)生的課堂參與度和紀(jì)律性。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合不同的教學(xué)方法和手段，如小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.完善評(píng)價(jià)體系：將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)際應(yīng)用能力納入評(píng)價(jià)體系，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助每個(gè)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

5.加強(qiáng)家校合作：與家長保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系-教材來源：2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Module2Myfamily,myfriendsandMeRevision2andProject2，牛津滬教版（三起）。

-教材內(nèi)容：家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的單詞和句型，以及相關(guān)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

-教材目的：幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的單詞和句型，提高口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

-語言能力：掌握家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的單詞和句型，能夠進(jìn)行口語表達(dá)。

-文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

-思維品質(zhì)：通過思考和歸納，總結(jié)家庭成員和朋友的特點(diǎn)和關(guān)系。

-學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

-重點(diǎn)：掌握家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的單詞和句型，能夠進(jìn)行口語表達(dá)。

-難點(diǎn)：理解和運(yùn)用描述家庭成員和朋友關(guān)系的復(fù)雜句型，以及在實(shí)際語境中正確表達(dá)家庭和朋友關(guān)系。

-解決辦法：通過多種形式的練習(xí)，提供具體語境和示例，鼓勵(lì)積極參與課堂活動(dòng)。

四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備等。

-課程平臺(tái)：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典等。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演等。

五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能：導(dǎo)入新課，講解知識(shí)點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

3.課后拓展應(yīng)用：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

-語言能力：掌握家庭成員、朋友和個(gè)人介紹的單詞和句型，能夠進(jìn)行口語表達(dá)。

-文化意識(shí)：了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友關(guān)系。

-思維品質(zhì)：通過思考和歸納，總結(jié)家庭成員和朋友的特點(diǎn)和關(guān)系。

-學(xué)習(xí)策略：運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略。

-實(shí)踐能力：能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。

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