骨干教師個人發(fā)展計劃

骨干教師個人發(fā)展計劃骨干指某事物的主要部分、主要支柱或最實質性的成分或部分。比方在總體中起主要作用的人或事物。如骨干分子、骨干企業(yè)，又如"她是班里的文藝骨干'。本站為大家整理的相關的骨干老師個人進展方案供大家參考選擇。骨干老師個人進展方案

在校領導的關懷同仁們的關心之下有幸被評比為xxx市中青年骨干老師，作為一名業(yè)務上的骨干，我應當更加努力工作，為教育教學盡獻一份力氣。

一、基本現(xiàn)狀分析：

我于xxx年踏上教育崗位，平日工作兢兢業(yè)業(yè)，工作有熱忱，求真務實，團結協(xié)作，擅長反思，勤于實踐，對同學有愛心，有符合自己共性的教學風格。作為教育主任，能起帶頭作用，團結老師共同進步。但是自己平常雖能即使進行課后信息反饋與反思，但懶于筆頭的整理與總結，對于少數(shù)性格偏執(zhí)的同學不擅長進行針對性的教育和引導，我要堅持發(fā)揚自身原有的優(yōu)點，彌補先有不足之處。

二、預期目標：

作為市級骨干老師，本學期我要仔細貫徹學校新學期工作方案與教學方案，以課改為中心，以科研為導向，注意課堂常規(guī)教學，在學習中成長，在反思中進步。以培育同學自主學習、探究學習、合作學習為核心，制造適合同學進展的空間，張揚同學共性，全面提升同學的數(shù)學素養(yǎng)。加強數(shù)學教學常規(guī)管理和教學討論，開拓教學改革新領域，進一步讓數(shù)學教學成為實施素養(yǎng)教育的重要陣地。

詳細目標：

1、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，樂觀閱讀教育教學報刊、雜志、專業(yè)理論書籍，并寫好讀后感。

2、增加科研意識和科研力量，樂觀開展科研工作。

3、上好區(qū)、校公開課，做好相關教育教學講座。

4、合理運用教育信息技術，與同學公平溝通，增加教學效果。

5、制造品牌意識，形成個人教學風格，帶教青年老師，有明顯成效。

三、詳細措施：

(1)本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。

(2)本學期16周左右上一節(jié)數(shù)學討論課，開展與本學科老師的手拉手活動，要有實效，樂觀進行研討及反思，共同進步。

(3)平日要更細心的關懷帶教新老師，相互聽課，溝通思想，相互學習，共同進步。并組織本學科組老師進行優(yōu)質課競賽活動。

(4)在教學中，做到三反思：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐后的反思。

(5)在課堂中轉變傳統(tǒng)的教學方式，依據(jù)同學實際狀況，創(chuàng)新一些適合同學的活動，轉變同學的學習方式，使同學會學、樂學。

(6)扎實落實備課組內(nèi)各項詳細工作，協(xié)調(diào)備課組與學校間各項工作，團結組內(nèi)成員，加強備課組教育教學質量。

(7)采納多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素養(yǎng)。

(8)應用信息技術幫助課堂教學。要敏捷、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引同學的留意力，激發(fā)同學的學習愛好，使同學樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)同學的學習愛好，使同學產(chǎn)生劇烈的學習欲望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到敬重同學，以同學為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動同學的樂觀性。面對全體同學與關注個別差異相結合；加強環(huán)境愛護教育、促進同學行為習慣的養(yǎng)成。

(10)連續(xù)利用課余時間多讀書多學習，不斷提高自身教育教學水平及修養(yǎng)。

以上是我作為市級數(shù)學骨干老師在本學期的工作方案，信任通過自己不懈地努力，會使工作更完滿!

骨干老師個人進展方案

本人任教學校語文20xx年以來，始終能保持一種飽滿的激情，不斷地學習和反思，積累了肯定的教育、教學工作閱歷。為了自己能夠更好的工作，在學習、工作中得到成長。特制定個人成長方案，并在實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名市級骨干老師應具有的素養(yǎng)。

一、階段成長目標：

在學習中成長，在探究中提高，在進展中完善

二、成長途徑：

1、專家引領。

2、讀書學習。

3、同伴互助。

4、自我反思。

三、分項成長方案：

(一)、加強自身的師德教育：(略)

(二)自身的完善：

1、專家引領，注意實效

(1)、樹立正確的專家觀念。專家的很多見解，往往具有前瞻性和預見性，得到專家的教導，能夠

非常好地促進教育教學工作。而是否能夠走的更遠，關鍵不是我們的專家有多少，關鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。

(2)、樂觀、主動地參加學習。以觀看專家視頻、書籍和案例分析為主，虛心請教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡溝通平臺，自覺的吸納新理念，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的進展和勝利。

2、靜心閱讀，提升內(nèi)在素養(yǎng)。

(1)精讀書籍。讀政治之書，以養(yǎng)大氣;讀專業(yè)之書，以養(yǎng)才氣;讀休閑之書，以養(yǎng)靈氣。本期以讀"專業(yè)之書'為主，"政治、專業(yè)之書'為輔。連續(xù)堅持每天讀書半小時以上，使學問不斷積累，思想與時俱進。

每月必讀教學雜志：《學校語文老師》《學校語文教學》《四川教育》

分月閱讀主要專業(yè)書目：(略)

(2)、做好讀書筆記。養(yǎng)成勤于積累的習慣，本期做好具體的讀書筆記，不少于2萬字。

3、潛心鉆研，打造共性課堂。

(1)、樹立劇烈的目標意識，仔細學習、討論課程和教學大綱，明確本學段學習內(nèi)容以及學問、技能、力量等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個同學身上。

(2)、仔細上課，注意課堂教學的有效性。仔細對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要漸漸完成從一個合格型老師向特長型老師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

(3)仔細根據(jù)教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地支配有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)肯定要訂正并且批改，大面積出錯的肯定要講評。同時，仔細擬定輔導同學方案，使學習困難同學在原有水平上得到提高。

(4)、樂觀組織開展各類課內(nèi)外活動。仔細的、切合實際的評價同學。

(5)、在自己的班級中，努力營造敬重、欣賞、寬容的師生關系，加強師生的對話溝通，形成共性的教育藝術。

4、同伴互助，碰撞思維火花。

5、、勤于反思，促進自我完善。

(1)、"想大問題，做小事情。'學會思索教育問題，樂觀把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學討論水平。

(2)、對每堂課的成敗準時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結閱歷教訓，找出教學中的勝利不足的重要過程。

(3)、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

(4)、本期撰寫教育隨筆不少于1萬字。撰寫或發(fā)表有質量的教學論文2篇。

(三)、發(fā)揮骨干的輻射作用

1、"用行動來表達自己，用成果來證明自己。'切實起到模范帶頭作用。

2、樂觀參與各級各類專業(yè)學習、培訓和教研活動，并爭取在活動中提高。

3、本期內(nèi)仔細上好市級骨干老師的示范課1節(jié)，虛心學習，取長補短。

4、細致做好學校學科牽頭人和聽課小組的各項工作。本期聽課不少于25節(jié)。

5、帶動身邊的老師，打造一個"比、學、趕、幫'的研修團隊。

骨干老師個人進展方案

時間匆忙消逝，轉瞬之間自己已經(jīng)是有10年教齡的一位老師了。作為一名老師，為了使自己能更精確?????把握基本的課堂教學的規(guī)律，提高研讀教材的力量，努力成為一名反思型老師，我制定了三年個人進展規(guī)劃。

一、自我分析

1、個人優(yōu)勢

工作踏實，具有劇烈的事業(yè)心和責任心，喜愛教育事業(yè)，喜愛同學，在工作上能夠樂觀完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和諧相處，樂于助人；擅長接受別人的不同意見，虛心向他人學習；有肯定的教學閱歷和理論學問；能夠樂觀參與各類教研活動和老師連續(xù)教育學習。

2、個人存在問題

教學閱歷不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研力量薄弱，課題討論和論文寫作力量有待進一步提高；駕馭教材的力量、設計課堂教學的力量和老師語言水平有待進一步的提高，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)學問上有很多不足，尤其缺乏對同學心理狀態(tài)、特征的熟悉和討論；教育科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進展規(guī)劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以進展性眼光來看待同學與教學，具有肯定的創(chuàng)新精神及教研意識。

2、進一步鉆研學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代教育技術，把握基本的教學規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學力量。

3、每一學期爭取上盡量多的高效率課，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數(shù)學王國。

4、通過系列的學習與討論，使自己成為一位"志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進'的新型老師。

三、詳細實施方案

圍繞以上三個目標，制定了以下方案，期盼通過這些方案的實施，讓自己的理論和實踐水平都有所提升，真正走上一條討論型老師之路。

1、培育樂觀進取的精神和堅持不懈的品質。成為討論型老師談何簡單，自己在這條路上遇到的困難可以想見，在討論實踐的過程中，我首先要求自己做到善始善終，不能半途而廢，無論勝利失敗，都要堅持下去，不能放棄。

2、在學校范圍內(nèi)多上一些討論課。區(qū)級市級的公開展現(xiàn)課機會有限，但是只要想做討論，不必拘泥于機會的多寡，在平常的教學中，在家常課中開展討論，對于同學的進展才最為有利。厚積薄發(fā)，家常課熬煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、在平常的教學中體現(xiàn)自己的討論。本學期我制定的討論課題是《如何提高同學小組合作學習的有效性》，在日常教學中，眼觀六路，耳聽八方，做到擅長觀看課堂的整個教學氣氛，擅長觀看課堂的同學心情，擅長觀看同學的操作過程，并注意資料的收集和整理，保證課題的順當進行。

4、結合自己的討論進程撰寫相關的論文和報告。作討論肯定要有積累的意識，在討論過程中無論是勝利的閱歷，還是失敗的教訓，都應不吝筆墨，將其撰寫成文。并在論文的撰寫過程中促進自己不斷發(fā)覺問題，樂觀進行思索，推動討論的進程。

四、詳細行動策略

1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。

（1）堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處'學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的學問結構。

2、擅長思索，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：

反思昨天在反思中揚長；

端詳今日在端詳中甄別；