2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃6篇

———2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃6篇2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇1一、班況分析：夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期，我擔(dān)負(fù)中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué)，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人，女生十七人，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒，年齡差別較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差，四歲出頭的幼兒居多?？傊?，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有肯定的基礎(chǔ)，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談；在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的看法；還有著愛(ài)看圖書的好習(xí)慣。依據(jù)本班幼兒的基本近況，依據(jù)新《綱要》的引導(dǎo)精神，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有肯定的挑戰(zhàn)性，我訂立以下計(jì)劃：二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。2、能集中精力注意地、耐性地聽(tīng)他人講話。3、能在膽地表達(dá)本身的想法和做法，且語(yǔ)句要連貫。4、會(huì)正確地書寫本身的名字和認(rèn)得同伴的名字。5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫忙幼兒認(rèn)得語(yǔ)言的多樣性。1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談，且語(yǔ)句通順、流暢。2、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。難點(diǎn)：1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。四、措施：1、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地溝通本身的想法。2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參加活動(dòng)。3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，予以他們不同的幫忙，且在一日生活中多用普通話與他人交談。4、利用電訪、來(lái)訪等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。五、時(shí)間布置：第二周：別說(shuō)我小（兒歌）膽小先生（故事）第三周：幫媽媽（故事）小幫手（兒歌）第四周：孔融讓梨（故事）洗澡真高興（談話）第五周：紅眼咪咪（故事）會(huì)動(dòng)的身體第六周：玩具櫥開(kāi)高興心上幼兒園第七周：歡樂(lè)的一天玩具大家玩第八周：我喜愛(ài)的游戲（談話）值日生（兒歌）第九周：一片紅楓葉（故事）早安（故事）第十周：泡泡找來(lái)的故事好吃的蔬菜第十一周：聰慧的阿凡提豌豆蠶豆第十二周：老豆豆過(guò)生日小花籽找歡樂(lè)第十三周：水果屋落葉（散文）第十四周：我的家我的家門口第十五周：我家搬進(jìn)新樓房城市的車第十六周：三只想生病的小狗逛玩具店鋪第十七周：亮亮大超市熊貓百貨店鋪第十八周：排隊(duì)買票五指歌2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇2一、引導(dǎo)思想依據(jù)實(shí)際情況訂立并實(shí)施了一系列措施來(lái)貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》《教育部和國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》等法律、法規(guī)和政策。創(chuàng)新工作機(jī)制，營(yíng)造規(guī)范和諧、文明、健康的學(xué)校語(yǔ)言文字環(huán)境，進(jìn)一步提高了我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化。全面貫徹《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》精神，深入宣傳、實(shí)施《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用全國(guó)通用的普通話，正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字，提升尚德文化品位。二、工作目標(biāo)做好推廣普通話、規(guī)范漢字的工作，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言文字應(yīng)用水平的普遍提高，養(yǎng)成規(guī)范使用祖國(guó)語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣，努力將語(yǔ)言文字工作與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，納入到各項(xiàng)規(guī)章制度、常規(guī)檢查與評(píng)比活動(dòng)中，使我校語(yǔ)言文字工作在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善并有所創(chuàng)新，落實(shí)創(chuàng)建“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”各項(xiàng)工作措施，深入、細(xì)致、有序地推動(dòng)語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展，全面提升學(xué)校文化品位和辦學(xué)品位，使我園的語(yǔ)言文化運(yùn)用實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的要求。具體目標(biāo)如下：1、樂(lè)意并能夠集中注意力，耐性地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。2、樂(lè)意與同伴溝通，能大方地在集體面前說(shuō)話，講故事聲音洪亮。3、談話和講故事都能圍繞主題。4、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的代詞，方位詞、副詞動(dòng)詞和介詞，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的和成詞。5、知道文學(xué)詞與日常生活語(yǔ)言的不同能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作、繪畫形式表現(xiàn)本身對(duì)文學(xué)作品中人物形象和調(diào)的理解、也能依據(jù)文學(xué)作品供應(yīng)的線索仿編一個(gè)情節(jié)或一個(gè)畫面。三、具體實(shí)施——開(kāi)展豐富多彩的師幼語(yǔ)言文字活動(dòng)，提升語(yǔ)言文字規(guī)范化運(yùn)用本領(lǐng)。規(guī)范語(yǔ)言文字的應(yīng)用是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，并使之可引導(dǎo)師幼的心里，形成一種行為和思維模式。為進(jìn)一步鞏固已取得的成績(jī)，我們開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)言文字活動(dòng)，本學(xué)期我們將開(kāi)展以下活動(dòng)：1、三月：整治整頓幼兒環(huán)境用字。召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，我將在整頓幼兒用字方面，做大量的工作，鼓舞幼兒、老師、家長(zhǎng)樂(lè)觀參加。檢查更新校內(nèi)用字，進(jìn)行普查不規(guī)范用字處進(jìn)行整改，促使校用字規(guī)范。2、四月：結(jié)合每年的世界讀書日，開(kāi)展了一系列的讀書活動(dòng)，制作小書活動(dòng)，提高了幼兒的動(dòng)手本領(lǐng)、想象力；睡前小故事環(huán)節(jié)，老師在午睡前給幼兒講一個(gè)安靜的故事，讓幼兒帶著歡樂(lè)、樂(lè)觀的情緒進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。3、五月：幼兒故事大王競(jìng)賽，要求幼兒語(yǔ)言表達(dá)清楚洪亮、語(yǔ)句完整連貫、神色自然大方、普通話標(biāo)準(zhǔn)。4、六、七月：語(yǔ)言文字的.運(yùn)用停頓的技巧講座培訓(xùn)。了解停頓的含義及其各種不同性質(zhì)的停頓。新學(xué)期我們對(duì)語(yǔ)言規(guī)范工作不絕提出更高的要求。但我們堅(jiān)信，只要全體老師共同努力，我校的語(yǔ)言文字規(guī)范工作肯定會(huì)取得更大的成績(jī)，邁出全新的前進(jìn)步調(diào)。2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇3教案目標(biāo)：1、認(rèn)真察看畫面，初步理解每幅圖的重要內(nèi)容。2、看圖說(shuō)出圖中有哪些小動(dòng)物，他們分別把樹(shù)葉當(dāng)成了什么。3、體驗(yàn)敘述和創(chuàng)編情節(jié)的歡樂(lè)。教案準(zhǔn)備：1、秋天背景圖，小魚、小蟲、小燕子、樹(shù)葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖教案過(guò)程：一、秋天到了1、小伙伴看看圖上畫的是什么季節(jié)？秋天來(lái)了小樹(shù)葉會(huì)怎么樣？2、秋天到了，小樹(shù)葉落到地上，他遇到了一條小蟲子，會(huì)發(fā)生什么事情呢？二、我把樹(shù)葉當(dāng)小床1、老師把小蟲把樹(shù)葉當(dāng)床的圖片，放在背景相應(yīng)的位置上。2、小蟲瞧到了樹(shù)葉會(huì)說(shuō)什么？樹(shù)葉會(huì)怎么回答？3、老師小結(jié)：樹(shù)葉落到地上，小蟲爬過(guò)來(lái)說(shuō)：“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小床好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的。”小蟲躺在樹(shù)葉上面，好舒適啊。三、我把樹(shù)葉當(dāng)小傘1、我們來(lái)看看，小樹(shù)葉飄呀飄，有落到了哪里？2、小樹(shù)葉有遇到了誰(shuí)？3、小魚會(huì)說(shuō)什么呢？（老師邊提問(wèn)，邊配以小魚把樹(shù)葉當(dāng)傘的`圖片，放在背景的響應(yīng)位置上。）4、老師小結(jié)：樹(shù)葉落到河里，小魚游過(guò)來(lái)說(shuō):“樹(shù)葉，你當(dāng)我的小傘好嗎？”樹(shù)葉說(shuō)：“好的，好的。”小魚藏在樹(shù)葉下面，好安全啊。四、秋葉催我到南方1、最終小樹(shù)葉落到了哪里？2、小燕子會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)什么呢？3、老師小結(jié)：樹(shù)葉落到院子里，小燕子瞧到了愉快地說(shuō)：“秋天到了，我們到南方去吧?！蔽濉⑼暾麛⑹鰣D片1、老師結(jié)合圖片完整敘述圖片內(nèi)容。2、提問(wèn)：里的小樹(shù)葉遇到了誰(shuí)？它和小樹(shù)葉說(shuō)了什么？3、我們一起來(lái)講講這個(gè)。4、幼兒集體敘述。六、創(chuàng)編1、你們猜猜小樹(shù)葉還會(huì)落到什么地方？它還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢？它會(huì)對(duì)小樹(shù)葉說(shuō)些什么？2、老師做小樹(shù)葉，幼兒做小動(dòng)物，鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇4一、復(fù)習(xí)目的1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步敏捷、系統(tǒng)地掌握本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)；2、分類檢查本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)地對(duì)孩子做好查漏補(bǔ)缺的工作，盡量地讓每一位孩子過(guò)好復(fù)習(xí)關(guān)。二、班級(jí)情況分析幼兒二班共有學(xué)生38人，他們的年齡大多數(shù)在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)本領(lǐng)的不同，表現(xiàn)出很大的差別性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自發(fā)自動(dòng)的學(xué)習(xí)，上課時(shí)他們思維快捷、快速，回答問(wèn)題樂(lè)觀踴躍，能定時(shí)完成老師布置的作業(yè)。也有一部分同學(xué)，頭腦敏捷，思維快捷，但缺乏穩(wěn)定性，自發(fā)意識(shí)不強(qiáng)，懶于動(dòng)腦，有胡慧敏，肖婧彤等。三、復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語(yǔ)、敘述、繞口令、句式練習(xí)、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；2、歡樂(lè)閱讀過(guò)級(jí)：14首古詩(shī)。四、復(fù)習(xí)方式分類復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)內(nèi)容的布置1月4日一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)兒歌、謎語(yǔ)、繞口令、散文、敘述故事復(fù)習(xí)要求：能背誦兒歌、謎語(yǔ)、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡(jiǎn)單敘述故事的情節(jié)。1月5日一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)反義詞、方位詞、量詞以及句式練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：嫻熟掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說(shuō)話。1月6日一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：生字詞復(fù)習(xí)要求：能正確地發(fā)音、組詞，在田字格中書寫。1月7日一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：古詩(shī)誦讀復(fù)習(xí)要求：能背誦已學(xué)14首古詩(shī)，通過(guò)初級(jí)考試。1月10日一課時(shí)復(fù)習(xí)要點(diǎn)：完成語(yǔ)言書和語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。復(fù)習(xí)要求：依據(jù)幼兒的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行綜合性、針對(duì)性的復(fù)習(xí)。2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇5幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是依據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：一、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們漸漸正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音。二、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞，重要是名詞、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等。三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，樂(lè)意和別人交談，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)本身的懇求和愿望。四、漸漸學(xué)會(huì)用單句講出圖片的重要內(nèi)容。五、喜愛(ài)聽(tīng)老師敘述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的重要內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在老師的幫忙下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，更緊要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段。1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。3、正音4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相像字音5、通過(guò)擬聲故事，率領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具，動(dòng)作、神色、來(lái)幫忙幼兒理解詞匯。2024幼兒園中班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇6本學(xué)期依據(jù)教材大綱的引導(dǎo)我班老師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手漸漸遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞、形容詞、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)中班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展訂立計(jì)劃如下：九月份：1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。3、喜愛(ài)與他人交往。4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品。十月份：1、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞，中班組以海報(bào)的形式將形容詞、量詞公布出去，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞、量詞，豐富幼兒的詞匯量。2、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練，如“火”——“火車”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并漸漸向完整的句子過(guò)渡“父親帶我去看火車展覽”。十一月份：1、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)。2、學(xué)習(xí)相反詞。3、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話法由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述。十二月份：1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述。2、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫在彩紙上制作成燈謎的形式，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜。以上是9～12月份中班組的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼兒的