小班認(rèn)得水果英語教案

———小班認(rèn)得水果英語教案小班認(rèn)得水果英語教案1活動(dòng)設(shè)計(jì)背景我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對(duì)于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對(duì)此有著濃厚的興趣，他們喜愛英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)得新的英語單詞是他們值得自負(fù)的事情之一、活動(dòng)目標(biāo)1、了解幾種常見水果名稱，樂意模仿和學(xué)說單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。2、初步理解句子“Ilikeapples”。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”“banana”“pear”“orange”。難點(diǎn)：理解句型Ilike…活動(dòng)準(zhǔn)備料子準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。活動(dòng)過程一、Warming—up（熱身活動(dòng)）老師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）1、老師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。2、請(qǐng)幼兒將水果從布袋里拿出來，老師用英語逐一介紹“Apple，apple，Itsanapple.”其他水果方法同上。3、老師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。三、Practice（活動(dòng)練習(xí)）游戲：高聲小聲1.老師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，老師小聲讀，幼兒高聲跟讀；老師高聲讀，幼兒則小聲讀。2.老師出示“pear”“orange”的大單詞字卡，老師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，老師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最終到?jīng)]聲。四、Production（創(chuàng)造鞏固）1、游戲：老師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“Ilikebanana”，請(qǐng)取到“banana”小單詞卡的幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)?！癮pple”“pear”“orange”的方法同上。2、師幼辭別師幼同唱《Goodbyesong》。五、活動(dòng)結(jié)束小班認(rèn)得水果英語教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語的興趣，讓幼兒樂意參加英語活動(dòng)。2、在老師的率領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。3、鼓舞幼兒能模仿老師說英語?；顒?dòng)內(nèi)容：認(rèn)得水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟識(shí)的，因此，學(xué)習(xí)的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，老師可先復(fù)習(xí)“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)得和鞏固。然后通過老師的引導(dǎo)，認(rèn)得apple和orange,而且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：盒子或小袋子一個(gè)，蘋果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的`畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)。老師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動(dòng)作，以實(shí)現(xiàn)課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。2、輸入單詞。A、apple。老師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探究的欲望.T:Look!whatsthis？C：盒子T:Yes.Abox老師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍.Whatsinthebox？whatsinthebox？Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetryDingdingdong（敲盒子），letmetryT:Ok,doyouwanttoknow？（引導(dǎo)幼兒說出Yes或No）T:Whowanttotry（作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說出Letmetry）當(dāng)幼兒拿出蘋果之后，老師用英文輸入：Oh（驚喜的），Whatsthis？C:蘋果T:Yes,apple!（老師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入）.B、orange老師用餐紙把橘子包起來，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。T:Hmm!（作聞的動(dòng)作）Thesmellisgood.然后拿到幼兒面前：Smellit!接著問幼兒：Whatsthis？C:橘子T:Yes.Orange（老師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入）。3、幼兒辨認(rèn)水果。老師把水果放在桌面。T:Imhungrynow.Iwanttoeatsomefruits,Whowanttohelpme？（作舉手狀）接著當(dāng)幼兒上來時(shí)，老師說：Ilikeapple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。假如拿錯(cuò)，可說:No,Idontlikeorange.Ilikeapple（手指apple）.無論何種情況，記得說Thankyou.第二種方法：老師把兩種水果放在身后藏起來，驀地拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。4、摘果游戲。先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘本身想要的水果（可先請(qǐng)配班老師做示范。老師說Ilikeorange,配班老師摘橘子；老師說Ilikeapple，配班老師摘蘋果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為嘉獎(jiǎng)。并說：Oh,yes,thisisapple/orange.Verygood,thankyou!第二步：老師再貼一些圖片，讓全體幼兒參加活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著老師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。T:Apple,standup.Jump!（拿apple的小伙伴站起來跳一下）Orange,standup!Jump!（拿orange的小伙伴站起來跳一下）5、品嘗水果：老師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!T:Doyouwanttoeat（連續(xù)引導(dǎo)二說出Yes）C:YesT:OK,followme!Ilikeapples/oranges.接著老師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)肯定要鼓舞幼兒高聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。）6、唱英文歌“Ilikeapple”.當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,applesjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,applesjuicy,Iliketoeat.7、結(jié)束?！?〉復(fù)習(xí)鞏固