高校圖書館管理中知識(shí)管理理念的運(yùn)用

高校圖書館管理中知識(shí)管理理念的運(yùn)用摘要]我國(guó)高校圖書館工作已經(jīng)有了一段時(shí)間的發(fā)展歷程，這段時(shí)間里，圖書館管理工作從無到有，從粗到精，如今，開始慢慢朝著精細(xì)化、科學(xué)化、信息化發(fā)展。當(dāng)前背景下，傳統(tǒng)圖書館管理模式已經(jīng)不能滿足圖書館要求，知識(shí)管理理念隨之誕生，知識(shí)管理理念和模式是一種理論和實(shí)際結(jié)合在一起的新型理念，本文主要對(duì)知識(shí)管理理念在高校圖書館管理中的應(yīng)用做了分析，以求推動(dòng)我國(guó)高校圖書館管理工作的進(jìn)一步發(fā)展。

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關(guān)鍵詞 ]高校圖書館；圖書館管理；知識(shí)管理理念

前言

圖書館管理工作是高校圖書館活動(dòng)得以開展運(yùn)營(yíng)的重要工作，只有做好圖書館管理工作，才能使學(xué)生借書、閱書得到保障，有利于高校教育活動(dòng)的正常開展。當(dāng)前，已經(jīng)有很多的理念和思想融入到我國(guó)高校圖書館管理當(dāng)中，大大提升了高校圖書館管理的質(zhì)量和效率。筆者從事相關(guān)工作，對(duì)此有著較為深刻的認(rèn)識(shí)，就知識(shí)管理理念在高校圖書館管理中的應(yīng)用，談?wù)勛陨硪恍┛捶ā?/p>

一、知識(shí)管理理念的定義與內(nèi)涵

知識(shí)管理研究自20世紀(jì)80年代末興起,現(xiàn)在已經(jīng)從理論探討深入到了實(shí)踐的研究。目前對(duì)知識(shí)管理的定義還沒有形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí),存在多種觀點(diǎn)。我們贊同邱均平教授的觀點(diǎn):對(duì)知識(shí)管理的概念可以從狹義的與廣義的角度來理解。所謂狹義的知識(shí)管理，主要是對(duì)知識(shí)本身的管理,包括對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造、獲取、加工、存儲(chǔ)、傳播和應(yīng)用的管理。而廣義的不僅包括對(duì)知識(shí)進(jìn)行管理,而且還包括對(duì)與知識(shí)有關(guān)的各種資源和無形資產(chǎn)的管理,涉及知識(shí)組織、知識(shí)設(shè)施、知識(shí)資產(chǎn)、知識(shí)活動(dòng)、知識(shí)人員的全方位和全過程的管理。知識(shí)管理的內(nèi)涵：1、人是知識(shí)管理的核心。知識(shí)是思維的成果,只能通過人的能動(dòng)創(chuàng)造性的發(fā)揮而產(chǎn)生,依附于人存在。知識(shí)管理以知識(shí)創(chuàng)新為直接目的,這就決定了知識(shí)管理必然以人的知識(shí)運(yùn)用為內(nèi)容,人成為其研究的核心。2、信息技術(shù)是知識(shí)管理的工具。信息技術(shù)對(duì)知識(shí)創(chuàng)新起著源泉和工具作用,在某種意義上正是信息技術(shù)的發(fā)展和信息在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的地位和作用日益增強(qiáng),才促進(jìn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來。3、知識(shí)創(chuàng)新是知識(shí)管理的直接目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑。人和信息技術(shù)是知識(shí)管理的兩個(gè)重要方面,對(duì)其目的是要求人以現(xiàn)有知識(shí)為基礎(chǔ),結(jié)合環(huán)境信息實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,提供正確的決策達(dá)到維持企業(yè)生存和發(fā)展的最終目標(biāo)。

目前，我國(guó)正處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，基于知識(shí)管理的圖書館管理模式研究正在深入地開展，近些年來，知識(shí)管理的研究逐漸輻射到圖書情報(bào)領(lǐng)域。我們也必須加大知識(shí)管理與圖書情報(bào)學(xué)的研究力度，以促進(jìn)我國(guó)圖書情報(bào)事業(yè)的發(fā)展?；谥R(shí)管理的圖書館管理模式是一種新型管理模式，這種管理模式充分結(jié)合了理論與實(shí)踐，從管理理論、管理方式、管理結(jié)構(gòu)、圖書館管理工作與圖書館文化等5個(gè)方面對(duì)圖書館管理進(jìn)行綜合分析，統(tǒng)一對(duì)圖書館進(jìn)行知識(shí)管理。

二、知識(shí)管理理念在高校圖書館管理中的應(yīng)用

1、基于知識(shí)管理的圖書館管理理念創(chuàng)新

依靠科學(xué)合理的計(jì)劃與組織，經(jīng)過統(tǒng)一的指揮協(xié)調(diào)與控制，實(shí)現(xiàn)圖書館的宏觀管理，是現(xiàn)代管理學(xué)在圖書館管理中的主要應(yīng)用以及管理方式。合理地利用圖書館的現(xiàn)有資源，有效提高資源的利用效率，完善圖書館管理工作目標(biāo)?；谥R(shí)管理的圖書館管理模式，需要運(yùn)用知識(shí)管理理論與管理方式，優(yōu)化圖書館人力資源結(jié)構(gòu)與圖書館管理模式，逐步滿足用戶日益增長(zhǎng)的信息與知識(shí)需求?；谥R(shí)管理的圖書館管理模式，能夠提升圖書館的主要職能，充分發(fā)揮圖書館職能的作用。傳統(tǒng)的圖書館管理模式與基于知識(shí)管理的圖書館管理模式有3個(gè)主要的區(qū)別：

1.1管理理論基礎(chǔ)不同。傳統(tǒng)的圖書館管理的理論基礎(chǔ)是管理學(xué)理論，依靠科學(xué)合理的計(jì)劃與組織，經(jīng)過統(tǒng)一的指揮協(xié)調(diào)與控制，實(shí)現(xiàn)了圖書館的宏觀管理?；谥R(shí)管理的圖書館管理理論是以知識(shí)管理理論作為基礎(chǔ)，應(yīng)用知識(shí)管理理論與管理方式，優(yōu)化圖書館人力資源結(jié)構(gòu)與圖書館管理模式，逐步滿足用戶日益增長(zhǎng)的信息與知識(shí)需求。

1.2管理對(duì)象不同。傳統(tǒng)的圖書館管理對(duì)象主要集中在人員、文獻(xiàn)、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)、技術(shù)方法等方面；基于知識(shí)管理的圖書館管理對(duì)象主要集中在知識(shí)資源、人力資源、物力資源、圖書館文化與管理技術(shù)方面。

1.3管理重心不同。理論上來說，傳統(tǒng)圖書館管理與基于知識(shí)管理的圖書館管理都是以人為本，以讀者為重心進(jìn)行管理的。但實(shí)際上，傳統(tǒng)的圖書館管理很難落實(shí)以人為本的管理思想，管理重心集中在一般性的事務(wù)管理工作上；而基于知識(shí)管理的圖書館管理貫徹了以人為本的管理思想，將人力資源管理與優(yōu)化作為圖書館知識(shí)管理工作的重心，將知識(shí)服務(wù)與創(chuàng)新作為圖書館知識(shí)管理的目標(biāo)。

2、基于知識(shí)管理的圖書館管理內(nèi)容創(chuàng)新

基于知識(shí)管理的圖書館管理內(nèi)容主要對(duì)人力資源管理、業(yè)務(wù)管理與行政管理工作進(jìn)行了科學(xué)合理的創(chuàng)新，突出了6項(xiàng)管理內(nèi)容的創(chuàng)新。

2.1知識(shí)創(chuàng)新管理。將知識(shí)作為主要的創(chuàng)新對(duì)象，對(duì)傳統(tǒng)的圖書館管理體系與理論基礎(chǔ)進(jìn)行革新，也對(duì)圖書館的管理方法進(jìn)行了一定程度的創(chuàng)新，優(yōu)化了圖書館的管理模式。針對(duì)圖書館工作業(yè)務(wù)流程中不規(guī)范的環(huán)節(jié)進(jìn)行改良，拆分、重組了部分不合理的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。將文獻(xiàn)的采訪過渡為知識(shí)的采集工作，將文獻(xiàn)的組織工作過渡為知識(shí)的組織工作，將文獻(xiàn)的服務(wù)過渡為知識(shí)的服務(wù)。

2.2知識(shí)應(yīng)用管理。圖書館構(gòu)建了虛擬的網(wǎng)絡(luò)圖書館或信息中心，便于政府、企業(yè)與科研機(jī)構(gòu)等單位進(jìn)行查閱，同時(shí)拓展了業(yè)務(wù)服務(wù)面，能夠?yàn)橛脩籼峁┒嘣?、深層次的全面服?wù)，逐步完善復(fù)合型圖書館的建設(shè)目標(biāo)，全面滿足社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的檢索需求。

2.3知識(shí)傳播管理。知識(shí)傳播與管理工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)、準(zhǔn)確傳輸，便于知識(shí)的查閱者及時(shí)地獲取相應(yīng)的知識(shí)。

2.4知識(shí)服務(wù)管理?；谥R(shí)管理的圖書館管理模式的根本目的就是為用戶服務(wù)，幫助用戶獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)，更為全面地實(shí)現(xiàn)用戶對(duì)知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新，一定程度上提升了圖書館知識(shí)管理工作的質(zhì)量。

2.5人力資源管理?；谥R(shí)管理的圖書館管理的重心就是人力資源管理。在日常管理工作中，基于知識(shí)管理的圖書館管理，將培養(yǎng)具備全面知識(shí)管理能力的管理人員作為工作目標(biāo)，加大管理人員的培養(yǎng)力度，提升整體人力資源素質(zhì)。

2.6知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理。在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，圖書館需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)過程中遇到的問題進(jìn)行分析，找到有針對(duì)性的解決中，不斷創(chuàng)新知識(shí)管理理論，加強(qiáng)圖書館的制度和文化建設(shè)。

結(jié)束語

綜上，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的背景下，我們想要做好圖書館管理工作，就一定要將先進(jìn)的理念和思想運(yùn)用進(jìn)來，才能夠從根本上提升圖書館管理工作的質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)圖書館建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，我們要做的就是使圖書館管理員熟練掌握各種理念和技術(shù)，能夠使圖書館管理工作越來越先進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

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