2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市統(tǒng)編版五年級下冊期末考試語文試卷（含答案解析）

2023-2024學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市五年級（下）期末語文試卷1．根據(jù)語境和拼音填寫恰當?shù)脑~語。4月25日，神舟十八號航天員葉光富、李聰、李廣蘇帶著使命bēnfù______太空，此次飛船nǐdìng______?？匡w行時間為6個月。5月28日，他們圓滿完成了第一次chūcāng______活動、億萬觀眾通過直播xìngzhìbóbó______地觀看了這一幕。航天員們堅守“特別能吃苦”的載人航天精神，令人sùránqǐjìng______。相信他們定能zàiyùérguī______。2．下列選項中加點字的讀音完全正確的是（）A．踉（liàng）蹌

秉（bǐng）性

玷（zhān）污

綽（chuò）起梢棒B．瞑（míng）目

燕（yān）山

嘩（huá）笑

膘（biāo）肥體壯C．愛憎（zèng）

窘（jiǒng）迫

調(diào)（tiáo）度

齜（zī）牙咧嘴D．?。╞ó）弱

監(jiān)（jiān）生

威嚇（hè）

供（gōng）不應(yīng)求3．下列詞語的書寫完全正確的一組是（

）A．審視

弓駑手

矜持不茍

肅然起敬 B．摔跤

侵犯

胸有成足

抓耳撓腮C．喉嚨

銜接

絞盡腦汁

天衣無縫 D．發(fā)怔

屏障

手急眼快

樂此不疲4．下列加點字的意思不相同的一項是（）A．不破樓蘭終不還

還鄉(xiāng)B．意恐遲遲歸

恐懼C．卻看妻子愁何在

望而卻步D．也傍桑陰學(xué)種瓜

依山傍水5．“金色的晚霞鋪在西天，遠處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜?！边@句話運用了以動襯靜的寫法，表現(xiàn)了荷蘭牧場的寧靜。下列詩句中，沒有運用這種寫法的是（）A．蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽B．泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦C．空山不見人，但聞人語響D．月出驚山鳥，時鳴春澗中6．下列歇后語或成語使用不正確的一項是（）A．有些同志喜歡寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“高射炮打蚊子——大材小用”。B．吃過了年夜飯，孩子們序齒排班，依次給爺爺奶奶拜年。C．叔叔今年三十有五，他說自己已過不惑之年，不能再像以前那樣得過且過了。D．不論遇到什么問題，我們必須弄個“禿子打傘——無法（發(fā)）無天”，一點兒也不能含糊。7．顏真卿是唐代著名的書法家，他的楷書具有恢宏雄壯、大氣磅礴的特點，他的書法筋肉豐滿，渾厚有力。下面最有可能是他的作品的是（）A．B．C． D．8．下列句子沒有語病的一項是（）A．通過參觀沙家浜革命紀念館，我們更加了解家鄉(xiāng)的紅色文化。B．龍舟賽上，小明所在的隊伍名落孫山，大家為他們鼓掌。C．能否認真聽講，是一個人提高成績的前提。D．尚湖風景美如畫，游客流連忘返舍不得離去。9．下列表述有誤的一項是（）A．小篆是從戰(zhàn)國時期的秦國文字發(fā)展而來的，秦統(tǒng)一全國后得到推行，成為我國最早的統(tǒng)一的文字。B．《四時田園雜興（其三十一）》《鄉(xiāng)村四月》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》都是宋代詩人的作品。C．在閱讀古典名著時，遇到一些不懂的詞語，必須先反復(fù)琢磨，準確理解意思以后再接著往下讀。D．散文《金字塔夕照》和非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》，用不同的表達方式介紹了古老文明的遺址——埃及金字塔。10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）讀詩能解其中趣?！澳镣瘹w去橫牛背，____________。”是雷震筆下的天真浪漫的童趣；“敲成玉磬穿林響，____________?！笔莾和斆髡{(diào)皮的樂趣；“____________?！笔菞钍献討?yīng)答自如的智趣。（2）讀詩能悟其中情。孟郊以“誰言寸草心，____________?！北憩F(xiàn)赤子對慈母發(fā)自肺腑的愛；李白用“____________，煙花三月下?lián)P州?！睂㈦x別的依依不舍之情娓娓道來；王昌齡寫下“____________，不破樓蘭終不還。”表達戰(zhàn)士們殺敵報國的愛國雄心；翁卷以“____________，才了蠶桑又插田?！辟澝绖趧尤嗣竦那趧?。（3）讀書能明其中理?！胺騙___________，不可同世而立。”告訴我們說話和做事要前后呼應(yīng)，不要自相矛盾；《孟子》用“惻隱之心，______?！闭f明同情心就是仁的開始。人如果有了羞恥之心，有些不該做的事情就不會做了，正如《朱子語類》中云：“人有恥，____________。”（4）讀書能識其中人。通過這一冊書的學(xué)習，我們認識了______的嘎子，______的刷子李。語文與生活11．中國的“四大名著”是全世界的寶貴文化資源，請?zhí)暨x一本名著中的人物完成以下信息卡。名著：______主要人物：______性格特點：______與人物相關(guān)的故事：12．印度前總理尼赫魯說：“世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國?！闭堅谙旅娴膸讉€漢字中任選一個，仿照示例拆解漢字，試著寫出字中的詩，字中的畫。聰晶鮮淚眾（例）出：一座山，兩座山，當爬上兩座重疊的山峰，你就能發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。我選擇的字是______：__________________文言文閱讀。林琴南敬師閩縣林琴南孝廉紓①六七歲時，從師讀。師貧甚，炊不得米。林知之，亟②歸，以襪實米，滿之，負以致師。師怒，謂其竊，卻弗受。林歸以告母，母笑曰：“若心固善，然此豈束脩③之禮？”即呼備④，赍⑤米一石致之塾，師乃受?！咀⑨尅竣倭智倌闲⒘茫毫旨?，字琴南，福建閔縣人。近代文學(xué)家，尤以翻譯外國小說名世。孝廉，明清時代對舉人的稱呼，②亟：急忙。③束脩：捆成一捆（十條）的干肉，是古時學(xué)生送給教師的報酬。④呼備：叫人準備。⑤赍：攜帶。13．與文中“師貧甚”的“甚”意思相同的一項是______A．好讀書，不求甚解。B．防民之口，甚于防川。C．飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。D．沐甚雨，櫛疾風。14．讀文章，以下理解不正確的一項是______A．母親認為林琴南出發(fā)點是好的，但是用把米裝入襪中的方式作為報酬不妥當。B．老師不接受林琴南送來的米，是因為家里不缺米。C．“若心固善”中“固”是“本來”的意思；“卻弗受”中“卻”指“推辭”的意思。D．“母笑曰”中的“笑”，透露出母親知道兒子善良的行為后的欣慰。15．我們平時經(jīng)常用組詞或聯(lián)系上下文的方法來理解小古文，用上這樣的方法，你認為文中的加點字“從”可以理解為______。16．從文中“亟歸”一詞你體會到了當時人物______的心情，從而你體會到了__________________。非連續(xù)性文本閱讀?！静牧?】7月2日，居住在常熟的小蘭要乘坐飛機到姑媽家過暑假，這是她的航班信息網(wǎng)絡(luò)截圖。【材料2】機票信息【材料3】值機：為旅客辦理乘機手續(xù)，包括幫旅客托運行李、安排旅客的座位等。坐飛機的一般流程：首先，購買飛機票，可以在網(wǎng)上提前購買好。去機場，一般來說要比飛機起飛時間提前兩個小時到達機場；初步安檢后前往相應(yīng)值機柜臺辦理值機和行李牌托運；托運行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機牌上的信息找尋自己的登機口，登上飛機。飛機到達目的地。下了飛機之后，到相應(yīng)的行李轉(zhuǎn)盤處取走自己的行李。17．小蘭此次飛行的目的地是______，出發(fā)的日期為______，飛機起飛時間為______。途中，小蘭（需要

不需要）自備餐食。18．根據(jù)已知材料判斷下列信息，對的寫“√”，錯誤的寫“×”。（1）小蘭是從51號登機口登機的，乘坐MU5161號航班從北京前往上海。______（2）如果飛機13：10準時起飛，那么小蘭完全可以等到13：08到登機口登機。______（3）小蘭托運行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機牌上的信息找尋自己的登機口，登上飛機。______（4）此次旅行，小蘭可以坐高鐵從常熟到上海虹橋機場T2航站樓乘坐飛機。______19．如果小蘭家到上海虹橋機場大概要1小時30分鐘，他什么時候從家里出發(fā)比較合理？______A．5：00B．9：30C．11：30現(xiàn)代文閱讀。____________王國梁??①母親從來不吃雞蛋，是天生不愛吃，她說見到雞蛋就沒胃口?？伤磕甓家B(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍浴??②我跟母親說過很多次，超市有的是雞蛋，價錢也不貴，養(yǎng)雞每天都要侍弄，既辛苦又麻煩，圖什么呢？我勸她趕緊把雞棚拆了，別費勁養(yǎng)雞了。母親卻不聽我的，固執(zhí)地認為自己棚里產(chǎn)的柴雞蛋比超市的好多了。??③母親說：“超市的雞蛋能跟我養(yǎng)的雞下的蛋比嗎？我給雞吃的都是菜園里自家種的菜，是純天然的飼料，這樣雞下出來的就是真正綠色有機的柴雞蛋，不僅好吃，營養(yǎng)也豐富！”母親的話把我逗樂了，我笑著對她說：“老媽，你真厲害，連‘綠色’‘有機’這樣的詞兒都知道，不簡單??！”結(jié)果是我年年說，母親年年養(yǎng)，我們也就年年有真正“綠色、有機”的柴雞蛋可吃了。??④冬天冷的時候，母雞下蛋就少了。為了提高產(chǎn)蛋量，母親會在雞棚里拉上電線，安裝兩個一百瓦的燈泡，借以加強照明、提高溫度。這樣的話，即便是在寒冷的冬天，我們也能吃到柴雞蛋。??⑤有一次，我們周末回老家看望母親，吃過午飯后準備回城里。母親抱出一個紙箱，里面照例是她給我們攢的雞蛋，滿滿一箱子呢。母親輕手輕腳地把紙箱放到地上，對我們說：“你們每次回來都著急忙慌的，沾沾屁股就走。再待會兒吧，陪我說說話兒?！蔽覀儽阌肿聛恚隳赣H東一句西一句地聊天。??⑥跟母親聊天的時候，她一會兒去院子里看一下，出去了好幾趟，都顧不上跟我們聊天了。我疑惑地問母親：“你這進進出出的，忙活啥呢？”母親笑著對我說：“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！??⑦我和妻子被母親逗得哈哈大笑。這雞下蛋也不是著急的事兒呀，再說已經(jīng)有這么多蛋了，不在乎那一個。母親卻緊盯著那只雞，精神高度集中。我開玩笑說：“媽，你既然這么著急，干脆把雞殺了，把雞蛋拿出來得了?！逼拮有χa了一句：“這真成了殺雞取卵了?！蹦赣H非常認真地說：“那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！边^了一會兒，母親又出去了一趟，看著她回來時的表情我就知道，雞蛋還是沒下出來。我對母親說：“媽，我下午還有事，我們先回去了，下次拿著也是一樣。”母親只好答應(yīng)。??⑧我把雞蛋放到車上，回頭卻沒看見母親。我感到很納悶，因為她每次都會送我到胡同口的。我關(guān)上車門，打著火，正要掛擋起步的時候，突然通過后視鏡看見母親快步追來。“下了！下了！這個該死的雞終于把蛋下了！你摸摸，還熱乎著呢！”母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子。我接過母親遞過來的雞蛋，果真還是熱乎乎的。我不知說什么好，鼻子有點酸酸的。??⑨我把母親給的柴雞蛋帶到城里，每天必定吃一個。這是母親囑咐我的，說每天都要吃個雞蛋補充營養(yǎng)。我每次吃的時候，都會感受到一陣踏實和溫暖。20．用文字批注是常用的閱讀方法，第⑤⑧自然段各有一處畫“”的句子，請以“文字批注”的形式，表達你的閱讀感受，寫在下面的橫線上。（1）第⑤自然段的這句話是對母親______的描寫，聯(lián)系下文內(nèi)容，我猜母親此時可能會想：________________________。（2）第⑧自然段的這句話對母親______和______的描寫，聯(lián)系上文內(nèi)容，我猜母親此時可能又會想：______________________________。21．根據(jù)短文內(nèi)容進行判斷，正確的寫“A”，錯誤的寫“B”。（1）文章第①自然段交代母親從來不吃雞蛋只是想說明她不愛吃雞蛋。______（2）從母親堅持自己養(yǎng)雞，讓我吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋；堅持要我們等著最后一只雞蛋落地再離開等多處細節(jié)可以看出母親是個固執(zhí)的人。______（3）第⑨自然段畫波浪線的句子中可以讀出：“我”明白了母親的辛勞與母親對“我”的關(guān)心和愛護，母親的關(guān)愛鼓舞著“我”，溫暖著“我”，讓“我”的生活充滿幸福，所以每次吃，都會感受到踏實和溫暖。22．給文章起一個題目，寫在橫線上。23．在王國梁眼中，母愛就是那一個熱乎乎的柴雞蛋，每次吃的時候，都會感受到一陣踏實和溫暖。是啊，母愛就是藏在生活的一些細節(jié)里。在你的眼中，母愛又是什么呢？請結(jié)合你在生活中感受到的一個細節(jié)，談?wù)勀銓Α澳笎邸钡睦斫猓囍鴮憙删湓?。__________________________________________24．作文在學(xué)過的課文里，讀過的書籍里，看過的電視里，或者你熟知的親朋好友里，一定有讓你特別欣賞的人。他（她）是誰？又為什么讓你欣賞？請以“我真欣賞他（她）”為題，選取一兩個典型事例，運用學(xué)過的描寫人物的方法，把你欣賞他（她）的原因?qū)懬宄?。語句通順，字跡工整，字數(shù)不少于400字，注意不出現(xiàn)真實的人名、校名。參考答案1．奔赴擬定出艙興致勃勃肅然起敬載譽而歸【詳解】本題考查看拼音寫漢字。要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“奔、艙、勃、肅、譽”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯，需注意。2．B【詳解】本題考查字音識記。A．玷（zhān）污——（diàn），綽（chuò）起梢棒——（chāo）；C．愛憎（zèng）——（zèng），調(diào)（tiáo）度——（diào）；D．監(jiān)（jiān）生——（jiàn）；故選B。3．C【詳解】本題考查字形易錯字的辨析。A．弓駑手——弓弩手；B．胸有成足——胸有成竹；D．手急眼快——手疾眼快。故選C。4．C【詳解】本題考查多義字。A．都是“返回”的意思；B．都是“害怕”的意思；C．回頭/停止、后退；D．都是“靠近”的意思；故選C。5．B【詳解】本題考查以動襯靜寫法的理解與運用。以動襯靜是一種襯托的方式，即以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，從而烘托出一種更靜謐的氛圍的一種表現(xiàn)手法。A．通過蟬的鳴叫和鳥的啼叫，更加襯托出山林的幽靜，是以動襯靜；B．描寫了春天泥土融化燕子飛來飛去，暖和的沙子上鴛鴦在睡覺的情景，是對春天美好景象的直接描寫，沒有通過動態(tài)的描寫來襯托靜態(tài)的氛圍，不是以動襯靜；C．山中看不見人，只聽到人說話的聲音，用“人語響”襯托出空山的寂靜，是以動襯靜；D．月亮出來驚動了山中的鳥，鳥兒不時地在山澗中鳴叫，以鳥的叫聲襯托出春澗的幽靜，是以動襯靜。故選B。6．D【詳解】本題考查歇后語和成語的理解和運用。D．“禿子打傘——無法（發(fā)）無天”意思是形容人毫無顧忌地胡作非為，D．表達了對待問題要有深入探究、追求真相的態(tài)度，不能輕易放過，歇后語使用不正確。這里可以用“打破砂鍋——問到底”。故選D。7．A【詳解】本題考查書法作品。A．用筆豐厚遒美，橫細豎粗，藏頭護尾，方圓并用，結(jié)體端莊豁達，寬博舒展，重心平穩(wěn)，氣勢雄渾，章法上字距、行距較小，茂密豐滿，為顏真卿的《顏勤禮碑》；B．用筆險峻，剛勁挺拔，筆畫以方為主，略帶隸意，結(jié)體嚴謹工整，中宮收緊，重心穩(wěn)固，欹側(cè)險峻，整體風格嚴謹規(guī)范，為歐陽詢的《千字文》；C．線條變化豐富，有粗細、輕重、緩急等多種變化，字與字之間常常連綿不斷，有的打破了單個字的結(jié)構(gòu)，注重整體的氣韻和節(jié)奏，布局上較為自由，為草書作品；D．端雅秀逸，用筆精致，線條流暢，結(jié)構(gòu)端正，兼具韻味，平正中有變化，筆法精妙，為楷書作品《蘭亭序》。故選A。8．A【詳解】本題考查病句辨析。B．前后矛盾。名落孫山：比喻考試或選拔沒有被錄取。與后面“大家為他們鼓掌”矛盾；C．兩面對一面。去掉“能否”；D．重復(fù)啰嗦。去掉“流連忘返”或“舍不得離去”；故選A。9．C【詳解】本題考查課內(nèi)文章理解、閱讀策略、文學(xué)常識。C．如果每一個不懂的詞都停下來反復(fù)琢磨，可能會破壞閱讀的連貫性和整體感，降低閱讀的效率和樂趣。在閱讀古典名著時，如果遇到不懂的詞語，可以先標記下來，根據(jù)上下文大致推測其意思，繼續(xù)閱讀。等讀完一個章節(jié)或者一段內(nèi)容后，再回過頭來集中查閱和理解之前標記的不懂的詞語。這樣既不影響對整體內(nèi)容的把握，又能逐步解決詞語理解的問題。C．表述錯誤。故選C。10．短笛無腔信口吹忽作玻璃碎地聲未聞孔雀是夫子家禽報得三春暉故人西辭黃鶴樓黃沙百戰(zhàn)穿金甲鄉(xiāng)村四月閑人少不可陷之盾與無不陷之矛仁之端也則能有所不為爭強好勝技藝高超【詳解】本題考查名篇名句的理解和默寫。（1）《楊氏之子》出自南朝劉義慶的《世說新語·言語》，通過講述孔君平與楊氏之子之間的對話故事，表明了楊氏之子的聰慧、能言善辯。文中孔君平看到楊梅，聯(lián)想到孩子的姓，故意逗孩子說楊梅是楊家的水果，而楊氏子則利用孔君平的姓氏進行回應(yīng)，他說自己沒有聽說過孔雀是孔先生家的鳥?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨?，這種婉轉(zhuǎn)的對答既表現(xiàn)了應(yīng)有的禮貌，又充分展示了他思維的敏捷和語言的機智幽默?！拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨笔菞钍献討?yīng)答自如的智趣。書寫時注意“腔”“信”“作”“碎”的正確寫法。（2）書寫時注意“暉”“辭”“鶴”“戰(zhàn)”“閑”的正確寫法。（3）書寫時注意“陷”“盾”端“為”的正確寫法。（4）《摔跤》通過描寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機敏、爭強好勝和有心機的個性特點。文中的嘎子在摔跤時提議、使巧招等行為，都表現(xiàn)出他的聰明機靈；他時時處處想辦法勝過胖墩兒，體現(xiàn)了他的爭強好勝?！端⒆永睢肺闹型ㄟ^描寫刷子李刷墻的動作、效果以及曹小三的心理變化等，把刷子李的人物形象刻畫得十分鮮活，表現(xiàn)出刷子李刷墻技藝的高超。11．《西游記》孫悟空機智勇敢、嫉惡如仇、堅韌不拔、忠誠護師大鬧天宮。孫悟空因不滿天庭對他的待遇，大鬧天宮，打敗眾多天兵天將，最終被如來佛祖壓在五行山下?！驹斀狻勘绢}考查中國古典名著閱讀。首先，確定要選擇的名著。在“四大名著”中，選擇自己最熟悉、印象最深刻的那一本；思考所選名著中的人物，挑選一個自己了解較為全面、特點鮮明的主要人物；回憶和總結(jié)這個人物的性格特點；梳理與該人物相關(guān)的故事；將上述內(nèi)容清晰、準確地填寫在信息卡中。示例一：名著：《三國演義》主要人物：諸葛亮性格特點：足智多謀、忠心耿耿、謹慎小心與人物相關(guān)的故事：草船借箭、空城計、七擒孟獲示例二：名著：《水滸傳》主要人物：武松性格特點：英勇無畏、愛憎分明、剛正不阿與人物相關(guān)的故事：景陽岡打虎、醉打蔣門神、大鬧飛云浦12．聰耳聽八方，目視千里，心有所悟，方能聰明睿智。耳朵、眼睛和心靈的完美結(jié)合，如同一首詩，一幅畫，展現(xiàn)出智慧的光輝?！驹斀狻勘绢}考查字形的理解與語言表達。題目要求我們能夠通過對所給漢字的拆解和富有詩意、形象化的描述，展現(xiàn)漢字的獨特魅力和豐富內(nèi)涵，同時也考查考生的文化素養(yǎng)和思維創(chuàng)新能力。示例一：聰：耳朵認真傾聽，眼睛仔細觀察，嘴巴積極交流，心思縝密思考，如此方能成就聰慧人生。示例二：晶：三顆璀璨的星星，在深邃夜空中閃耀，點亮了黑暗，也點亮了希望。示例三：鮮：一條靈動的魚，一只肥美的羊，魚之鮮嫩，羊之鮮美，共同構(gòu)成了世間的鮮香美味。示例四：眾：三個人齊心協(xié)力，并肩站立，手牽手匯聚力量，心貼心眾志成城。13．C14．B15．跟隨16．急切林琴南對老師的關(guān)心和尊敬【解析】13．本題考查文言文字詞的解釋。“師甚貧”的意思是：老師非常貧困。其中“甚”指非常。A．“甚”指仔細、詳盡；B．“甚”也是表示程度，意為比……更嚴重；C．“甚”指非常；D．“甚”指厲害、嚴重。故選C。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。B．文中提到“師怒，謂其竊，卻弗受”，意思是老師生氣了，認為這像是偷竊來的，所以推辭不接受。這表明老師拒絕林琴南送來的米的原因是他認為這種方式不合禮法，而不是家里不缺米。故選B。15．本題考查閱讀策略和方法?！皬膸熥x”的上文提到“林琴南孝廉紓六七歲時”，下文接著說“從師讀”，“從師讀”中“從”字的理解，我們可以使用聯(lián)系上下文的方法?！皬膸熥x”這句話的意思是：跟隨老師讀書。結(jié)合語境可以推斷出“從”是“跟隨”的意思。

16．本題考查文章內(nèi)容的理解和人物形象?！皫熦毶?，炊不得米。林知之，亟歸”是說老師貧困到連做飯的米都沒有，林琴南知曉后立刻就往家趕，沒有絲毫猶豫，充分反映了他心情的急切，以及他想要幫助老師的那份真誠和熱心?！柏綒w”表示急忙回去，從這個詞可以體會到林琴南當時急切、焦急的心情。這表明林琴南非常關(guān)心老師的困境，一心想要盡快為老師解決難題，展現(xiàn)出他對老師的深厚情誼和急于幫助老師的迫切愿望。【點睛】參考譯文：閩縣的林琴南孝廉林紓，在他六七歲的時候，跟隨老師讀書。老師非常貧困，做飯沒有米。林紓知道了這件事，急忙回家，用襪子裝滿米，裝滿了，背著送給老師。老師生氣了，認為這是他偷竊來的，推辭不接受。林紓回家把這件事告訴了母親，母親笑著說：“你的心意本來是好的，但是這難道是送給老師禮物的禮節(jié)嗎？”隨即叫人準備，攜帶一石米送到私塾，老師于是接受了。17．北京7月2日13：10不需要18．××√×19．B【解析】17．本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。結(jié)合材料一“上海虹橋機場T1到北京首都機場”。可知小蘭此次飛行的目的地是北京；結(jié)合材料一“7月2日，居住在常熟的小蘭乘坐飛機到姑媽家過暑假”以及材料二“航班是MU5161，日期是7月2日”?？芍霭l(fā)日期是7月2日；結(jié)合材料一“原計劃7月2日13：10分起飛”，可知飛機起飛時間是13：10分；結(jié)合材料一“有餐食”得出小蘭不需要準備餐食的結(jié)論。18．本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。（1）結(jié)合材料一“上海虹橋機場T1到北京首都機場”，說明小蘭是從上海前往北京，而不是從北京前往上海。題干表述錯誤。（2）結(jié)合材料二“登機口是51，登機時間12:40，起飛前15分鐘停止登機，請務(wù)必在此之前到達乘機登機口”，所以如果飛機13：10準時起飛，小蘭不能等到13：08到登機口登機，必須在12:55之前到達。題干表述錯誤。（3）結(jié)合材料三“托運行李完畢，再一次安檢通過以后就可以根據(jù)登機牌上的信息找尋自己的登機口，登上飛機”，與題目表述一致。題干表述正確。（4）材料中并未提及小蘭可以坐高鐵從常熟到上海虹橋機場T2航站樓乘坐飛機，且材料中明確提到小蘭是從上海虹橋機場T1出發(fā)。題干表本題考查材料內(nèi)容的理解和提取關(guān)鍵信息。題干表述錯誤。19．本題考查材料內(nèi)容理解。結(jié)合材料一“原計劃7月2日13：10分起飛”可知小蘭乘坐的航班原計劃13:10起飛，需要提前兩小時到機場值機，即11:10要到達機場。小蘭家到上海虹橋機場大概要1小時30分鐘，為了能在11:10到達機場，她出發(fā)的時間加上路上花費的1小時30分鐘要早于11:10。A．5:00出發(fā)太早，浪費大量等待時間；B．9:30出發(fā)，加上路上1小時30分鐘，到達機場的時間約為11:00，較為合理；C．11:30出發(fā)則太晚，無法按時到達機場辦理值機。故選B。20．語言孩子們每次回來都匆匆忙忙，如果能多待會兒，敘敘家常該多好啊動作神態(tài)把這個雞剛下的雞蛋給他們拿上，讓孩子們補補真好21．BBA22．母親的柴雞蛋23．母愛是母親為我撐起雨中的大傘，母愛是睡覺時母親給我蓋好的被子，母愛是早晨起來桌子上母親早已為我備好的早餐。【解析】20．本題考查人物描寫。第⑤自然段畫“”的句子“沾沾屁股就走。再待會兒吧，陪我說說話兒?！边@句話是對母親語言的描寫。猜測母親此時可能會想什么，要思考母親這些語言背后所體現(xiàn)的對孩子的情感，將自己代入母親的角色，想象如果自己是這位母親，在這樣的情境下，會出于對孩子的愛而產(chǎn)生怎樣的想法。示例：我猜母親此時可能會想：孩子每次回來都這么匆忙，我多想他們能多陪我一會兒，多和我說說話。（2）第⑧自然段畫“”的句子“母親手里握著一個雞蛋，高興地笑著，開心得像個孩子?！边@句話對母親動作和神態(tài)的描寫。聯(lián)系上文第⑥自然段“哎呀，那只母雞真討厭，憋著個蛋一直不下。上午就應(yīng)該下的，可到現(xiàn)在也沒下。我出去就是看看它下蛋了沒有，下了好給你帶上?！蹦赣H一直期待這只雞下蛋，為了這一個雞蛋多次進出院子查看，能感受到母親一心想讓孩子多帶雞蛋的急切心情。示例：我猜母親此時可能又會想：太好了，這只雞終于下蛋了，孩子能多帶一個走了。21．本題考查文章內(nèi)容的理解。（1）結(jié)合第①自然段“可她每年都要養(yǎng)一群母雞，下了蛋全都留著，等我周末回老家時讓我?guī)У匠抢锍浴笨梢钥闯瞿赣H從來不吃雞蛋，不只是想說明她不愛吃雞蛋，更重要的是為下文母親養(yǎng)雞給“我”攢雞蛋做鋪墊，體現(xiàn)母親對“我”的愛，題干表述錯誤。（2）結(jié)合第⑦自然段“母親非常認真地說：‘那可不行，這可是一只高產(chǎn)量的雞呢?！蹦赣H堅持自己養(yǎng)雞，讓“我”吃自己養(yǎng)的雞下的柴雞蛋；堅持要“我們”等著最后一只雞蛋落地再離開，不是因為母親固執(zhí)，而是母親對孩子深深的愛，題干表述錯誤。（3）第⑨自然段畫波浪線的句子中可以讀出：“我”明白了母親的辛勞與母親對“我”的關(guān)心和愛護，母親的關(guān)愛鼓舞著“我”，溫暖著“我”，讓“我”的生活充滿幸福，所以每次吃，都會感受到踏實和溫暖，題干表述正確。22．本題考查文章題目的擬寫。這篇文章主要講了母親養(yǎng)雞為“我”攢柴雞蛋，尤其是為了讓“我”多帶一個雞蛋，不斷關(guān)注一只未下蛋的母雞，最終