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普通高中歷史教科書(shū)必修《中外歷史綱要(下)》第一單元古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展自主研習(xí)合作探究任務(wù)思維導(dǎo)圖問(wèn)題思考3探究一探究二以“從

看古代世界文明”為主題,說(shuō)說(shuō)對(duì)文明的認(rèn)識(shí)展示要求前黑板前黑板后黑板后黑板拍照展示展示小組注意:1.有展示任務(wù)的小組迅速要點(diǎn)化在制定區(qū)域展示,注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。2.需要合作討論的積極參與討論,記錄疑問(wèn),及時(shí)提問(wèn)。3.展示結(jié)束后迅速回到自己位置上參與討論或自主學(xué)習(xí)其他內(nèi)容。天時(shí)地利人和農(nóng)耕畜牧產(chǎn)生流浪定居采集生產(chǎn)村落、城市工具、技術(shù)社會(huì)分工管理、創(chuàng)造剩余產(chǎn)品私有制社會(huì)分化戰(zhàn)爭(zhēng)、剝削強(qiáng)制機(jī)關(guān)國(guó)家文字階級(jí)人類文明的曙光早期文明的產(chǎn)生深度探究一:人類文明產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)材料一:20世紀(jì),德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝斯把公元前8—前3世紀(jì)稱作“軸心時(shí)代”。他認(rèn)為,在這一時(shí)期,中國(guó)、印度和希臘都產(chǎn)生了著名的哲人和思想家,他們對(duì)如何治理國(guó)家、人與人的關(guān)系、人類與自然界的關(guān)系等重大問(wèn)題提出了許多重要見(jiàn)解。這個(gè)時(shí)期文化和思想上的創(chuàng)造,深刻影響了此后兩千多年間各個(gè)文明的發(fā)展。材料二:有一個(gè)驚人的現(xiàn)象,開(kāi)天辟地的人類智能大師們,都誕生在2500年前:孔子、釋迦牟尼和亞里士多德。于是,我們看到,希臘哲人在海邊思考人和自然的關(guān)系,印度哲人在恒河邊思考人和神的關(guān)系,中國(guó)哲人在黃河邊思考人和人的關(guān)系。因此,西方自然科學(xué)特別發(fā)達(dá),印度神學(xué)則特別發(fā)達(dá),中國(guó)人際關(guān)系特別發(fā)達(dá)?!嗲镉辍吨腥A文明一定是21世紀(jì)文明圖譜中的主角》

材料三:海也者,能發(fā)人進(jìn)取之雄心者也。陸居者以懷土之故,而種種之系累生焉。試一觀海,忽覺(jué)超然萬(wàn)累之表,而行為思想,皆得無(wú)限自由。彼航海者,其所求固在利也。然求之之始,卻不可不先置利害于度外,以性命財(cái)產(chǎn)為孤注,冒萬(wàn)險(xiǎn)而一擲之。故久于海上者,能使其精神日以勇猛,日以高尚。此古來(lái)瀕海之民,所以比于陸居者活氣較勝,進(jìn)取較銳?!?jiǎn)⒊兜乩砼c文明之關(guān)系》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué),概括早期文明產(chǎn)生的原因及特點(diǎn)。兩河文明蘇美爾人及其后繼者的宗教信仰深受自然環(huán)境的影響,尤其是底格里斯河和幼發(fā)拉底河每年河水泛濫的影響。給他們留下深刻印象的不是河水泛濫的周期性,而是泛濫的時(shí)間和洪水量的不可預(yù)見(jiàn)性。北部地區(qū)的大雨加上了札格羅斯山脈和托羅斯山脈上的積雪消融,常常會(huì)引起特大洪水,它們不只是充滿灌溉溝渠,還毀壞了農(nóng)田。在蘇美爾人眼里,他們的洪水之神尼諾塔不是一位慈祥的神,而是一位惡毒的神?!顾蚶⒅Z斯《全球通史:從史前到21世紀(jì)(上)》尼羅河文明尼羅河西面是利比亞沙漠,東面是阿拉伯沙漠,南面是弄比亞沙漠和尼羅河大瀑布,背面是三角洲地區(qū)沒(méi)有港灣的海岸,這些自然屏障使它得到了特別好的保護(hù)……尼羅河就像一條一根天然的紐帶,把整個(gè)流域地區(qū)連接成一個(gè)穩(wěn)定、有效的整體……尼羅河每年可以預(yù)知且又水勢(shì)平緩的泛濫則助長(zhǎng)了埃及人的自信和樂(lè)觀……埃及人則把他們的洪水之神看作是“會(huì)給每個(gè)人帶來(lái)歡樂(lè)”的喜神?!顾蚶⒅Z斯《全球通史:從史前到21世紀(jì)(上)》古印度文明從印度的外圍來(lái)看,古代印度北靠喜馬拉雅山和興都庫(kù)什山脈作天然屏障、南臨印度洋、東接孟加拉灣、西瀕阿拉伯海,這種“一面圍山,三面環(huán)?!钡牡乩砦恢脤?dǎo)致印度在地理上自成一格。從印度內(nèi)部地形結(jié)構(gòu)所形成的印度地理特點(diǎn)的差異性上,我們可以得出這樣的結(jié)論,自然疆界上,高山、大河、森林、沙漠及高原的阻隔容易形成一個(gè)個(gè)“蜂窩狀”的文明單元,也會(huì)導(dǎo)致印度在人文上形成多種族、多宗教、多語(yǔ)言并存的局面,這樣的天然屏障在交通不發(fā)達(dá)的古代是難以逾越的天塹?!Y敬《印度文明分散性特征研究》古希臘文明山地多,平原少,海岸線漫長(zhǎng),島嶼多,地中海氣候,利于葡萄和橄欖等經(jīng)濟(jì)作物生長(zhǎng)。利于小國(guó)寡民的城邦制形成,促進(jìn)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,利于形成平等意識(shí)和冒險(xiǎn)精神,推動(dòng)了古希臘殖民擴(kuò)張,有利于民主制發(fā)展。古希臘文明的擴(kuò)展與其它文明有何異同?古希臘文明的擴(kuò)展與其它文明有何異同?地理環(huán)境因素是影響文明發(fā)展的重要因素,不是決定因素!

各種文明本身沒(méi)有優(yōu)劣之分。之所以出現(xiàn)類型不一的文明,是因?yàn)閯?chuàng)造文明的人們的所處的地理和社會(huì)等環(huán)境不同。我們應(yīng)該以求同存異的態(tài)度去面對(duì)多樣的文明。深度探究二:文明的擴(kuò)展古代帝國(guó)是人類早期文明發(fā)展過(guò)程中的歷史產(chǎn)物,它一方面通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了古代世界分散割據(jù)的小國(guó)林立狀態(tài),另一方面則通過(guò)文明的交融成為古代世界文明交往的中心。材料一:公元前500年,大流士進(jìn)而發(fā)動(dòng)了震掲古代世界、對(duì)東西方文明產(chǎn)生直接影響的希波戰(zhàn)爭(zhēng)?!ㄟ^(guò)戰(zhàn)爭(zhēng),東西方文明互相交流,深刻影響了東西方的歷史發(fā)展進(jìn)程。從此以后,世界文明發(fā)展的格局便逐漸形成了東西方并立共存之勢(shì),并一直延續(xù)至今。希臘的勝利為此后的西方文明莫定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

材料二:東征之時(shí),亞歷山大就抱有一種把“已知人類居住世界”聯(lián)合為一體,建立大同社會(huì)的愿望。……亞歷山大有計(jì)劃地、堅(jiān)持不懈地在被征服地區(qū)推廣希臘文明。這種文化政策不但成為一種聯(lián)系當(dāng)時(shí)各種風(fēng)俗民族的共同紐帶,而且也奠定了未來(lái)西方文化的基礎(chǔ)。材料三:羅馬帝國(guó)建立的同時(shí),羅馬的多民族文明也輻射至帝國(guó)的四周,羅馬人的足跡遠(yuǎn)涉帕提亞、印度、中亞,甚至到達(dá)中國(guó)。以羅馬意大利為中心,以行省為屏障,以四周鄰國(guó)為影響區(qū)和交往區(qū)的羅馬龐大勢(shì)力區(qū),開(kāi)始在古代世界的歷史上展現(xiàn)活力,與東方的中國(guó)共同構(gòu)成推動(dòng)當(dāng)時(shí)世界文明發(fā)展的兩大重要力量?!陨喜牧险詶羁∶鳌豆糯蹏?guó)與東西方文明的交流傳播》根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué),分析文明擴(kuò)展的影響。古代世界的大帝國(guó)以“從

看古代世界文明”為主題,交

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