二年級道德與法治下冊 第五單元 愉快的收獲 13《我在長大》教案 教科版

二年級道德與法治下冊第五單元愉快的收獲13《我在長大》教案教科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我在長大》是二年級道德與法治下冊第五單元“愉快的收獲”的一課。本課以學生的日常生活為背景，通過觀察和思考，讓學生認識到自己在成長過程中所取得的進步，培養(yǎng)他們的自我認知和自信心。教材內(nèi)容主要包括：成長的故事、我的變化、成長的快樂和懂得尊重。本課旨在引導學生關注自己的成長，學會珍惜和感恩，同時培養(yǎng)他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

教學對象為二年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和自我認知能力，通過本課的學習，將進一步增強他們對自我成長的認識，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。

教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的生活實際，以學生的成長為切入點，讓他們在思考和實踐中感受到成長的快樂，懂得尊重他人，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，引導他們積極參與討論和實踐活動，使他們在實踐中學會自我認知、自我評價，并培養(yǎng)自信心。二、核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)、法治意識和社會責任感。通過觀察和思考自己的成長過程，學生將提升自我認知能力，懂得珍惜和感恩，學會尊重他人。在實踐活動過程中，學生將培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神，增強社會責任感和公民意識。通過本課的學習，學生將能夠形成正確的價值觀，成為有道德、有法治觀念的公民。三、重點難點及解決辦法重點：學生通過觀察和思考，認識到自己在成長過程中所取得的進步，培養(yǎng)自我認知和自信心。

解決辦法：教師引導學生回顧自己的成長故事，通過分享和討論，讓學生認識到自己的變化和成長，從而增強自我認知和自信心。

難點：學生學會珍惜和感恩，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識。

解決辦法：教師設計相關的實踐活動和討論，讓學生在實踐中學會尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治觀念。同時，教師應以身作則，做好榜樣，引導學生樹立正確的價值觀。四、教學資源軟硬件資源：

-教學黑板

-投影儀

-教學PPT

-學生座位表

-成長記錄袋

課程平臺：

-班級微信群

-學校教學平臺

信息化資源：

-成長相關視頻資料

-成長故事圖片

-互動討論問卷

教學手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-分享交流

-實踐活動五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我在長大》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《我在長大》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確《我在長大》教學目標和《我在長大》重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，確?！段以陂L大》教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《我在長大》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與《我在長大》內(nèi)容相關的圖片、視頻或故事，吸引學生的注意力。

-提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《我在長大》學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的《我在長大》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《我在長大》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解《我在長大》知識點，結合實例幫助學生理解。

-突出《我在長大》重點，強調(diào)《我在長大》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞《我在長大》問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過《我在長大》例題講解和練習，讓學生掌握《我在長大》技能的操作方法。

-設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗《我在長大》知識的應用，提高實踐能力。

-在《我在長大》新課呈現(xiàn)結束后，對《我在長大》知識點進行梳理和總結。

-強調(diào)《我在長大》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《我在長大》知識的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《我在長大》問題。

錯題訂正：

-針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《我在長大》錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與《我在長大》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結合《我在長大》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習《我在長大》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的《我在長大》內(nèi)容，強調(diào)《我在長大》重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的《我在長大》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學生學習效果1.認知提升：學生將能夠認識到自己在成長過程中所取得的進步，增強自我認知和自信心。通過觀察和思考，學生將更加了解自己的變化和成長，從而培養(yǎng)良好的自我認知能力。

2.價值觀培養(yǎng)：學生將學會珍惜和感恩，懂得尊重他人。通過實踐活動和討論，學生將培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識。他們將學會尊重他人的意見和感受，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

3.社會責任感增強：學生將能夠認識到自己的責任和義務，培養(yǎng)社會責任感。通過學習，學生將明白自己的行為和決策對他人和社會的影響，并能夠積極參與社會公益活動。

4.實踐能力提高：學生將在實踐活動中學到如何與他人合作，解決問題和完成任務。通過小組討論、角色扮演和情景模擬等活動，學生將提高溝通能力和團隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度積極：學生將能夠分享自己的成長經(jīng)歷和心得體會，增進師生之間的情感交流。通過課堂討論和分享，學生將培養(yǎng)開放和包容的心態(tài)，學會傾聽和理解他人的觀點。

6.知識應用能力增強：學生將能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，提高生活技能。通過實踐活動和實驗，學生將學會如何運用所學知識解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。七、板書設計1.目的明確：板書設計應緊扣《我在長大》的教學內(nèi)容，突出重點，幫助學生理解和記憶。

2.結構清晰：板書應具有清晰的結構，條理分明，使學生能夠直觀地理解知識點的邏輯關系。

3.簡潔明了：板書設計應簡潔明了，準確精煉，概括性強，避免冗長的文字描述。

4.藝術性和趣味性：板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

示例：

[我在長大]

-自我認知

-成長變化

-珍惜感恩

-尊重他人

-快樂成長

板書設計中，可以采用圖標、圖片、顏色等元素，使板書更加生動有趣。同時，可以通過列出關鍵詞和關鍵句，幫助學生快速把握教學內(nèi)容的精髓。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《我在長大》這一單元，通過觀察和思考，我們認識到自己在成長過程中所取得的進步，增強了自我認知和自信心。我們學會了珍惜和感恩，懂得尊重他人，培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和法治意識。我們還通過實踐活動，提高了合作意識和團隊協(xié)作能力，增強了社會責任感。

當堂檢測：

1.判斷題：

-我能夠認識到自己在成長過程中所取得的進步。（）

-我學會了珍惜和感恩，懂得尊重他人。（）

-通過實踐活動，我提高了合作意識和團隊協(xié)作能力。（）

2.選擇題：

-我在成長過程中，最重要的變化是（）。

A.身高和體重

B.知識和能力

C.情