2024年五年級(jí)英語下冊(cè) Unit 8 Have a Good Habit第2課時(shí)教案 陜旅版（三起）

2024年五年級(jí)英語下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第2課時(shí)教案陜旅版（三起）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：五年級(jí)英語下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第2課時(shí)教案陜旅版（三起）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的生活習(xí)慣，并尊重他人的習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論和分享，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)從不同的角度看待問題，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：理解并熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如“habit”、“healthy”、“eathealthily”等。

2.句型：能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的句型進(jìn)行日常交流，如“Doyouhaveagoodhabit?Yes,Ido./No,Idon't.”。

難點(diǎn)：

1.單詞：正確拼寫和運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞。

2.句型：在實(shí)際交流中正確使用本節(jié)課的句型。

解決辦法：

1.通過多媒體展示、圖片、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)使用句型，如角色扮演、小組討論等。

3.提供豐富的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上充分練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行口語練習(xí)，如與同學(xué)、家人交流，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、單詞圖片等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：在線英語詞典、教育網(wǎng)站、英語學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)、分組合作、角色扮演、互動(dòng)式問答等。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit8HaveaGoodHabit》這一單元。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是好習(xí)慣？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索好習(xí)慣的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解好習(xí)慣的基本概念。好習(xí)慣是日常生活中有益的行為模式，它能幫助我們形成積極的生活方式和良好的心理素質(zhì)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了好習(xí)慣在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與好習(xí)慣相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示好習(xí)慣的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“好習(xí)慣在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了好習(xí)慣的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)好習(xí)慣的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.英文繪本：選擇一些關(guān)于好習(xí)慣的英文繪本，如《TheBerenstainBearsandtheGoodHabit》、《JustaDream》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解好習(xí)慣的重要性。

b.電影片段：觀看與好習(xí)慣相關(guān)的電影片段，如《TheKarateKid》、《BigHero6》等，通過電影故事引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的力量。

c.真實(shí)故事：分享一些成功人士的好習(xí)慣故事，如毛澤東、喬布斯等，讓學(xué)生了解好習(xí)慣對(duì)于成功的重要性。

d.科學(xué)研究：介紹一些關(guān)于好習(xí)慣形成的科學(xué)研究，如如何培養(yǎng)好習(xí)慣、好習(xí)慣對(duì)身心健康的影響等，讓學(xué)生了解好習(xí)慣的科學(xué)依據(jù)。

2.拓展建議：

a.制定個(gè)人計(jì)劃：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，如每天閱讀半小時(shí)、每天鍛煉半小時(shí)等。

b.家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過程，幫助孩子在家庭中形成好習(xí)慣，如共同制定家庭規(guī)則、鼓勵(lì)孩子做家務(wù)等。

c.社區(qū)活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、環(huán)保活動(dòng)等，通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)良好的社會(huì)習(xí)慣。

d.定期反饋：建議學(xué)生定期對(duì)自己的好習(xí)慣培養(yǎng)情況進(jìn)行反饋，如每周進(jìn)行一次自我評(píng)估，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。

e.同伴互助：鼓勵(lì)學(xué)生與同伴相互監(jiān)督、相互鼓勵(lì)，共同培養(yǎng)好習(xí)慣，如組建學(xué)習(xí)小組、互相提醒等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

a.單詞：habit,healthy,exercise,sleep,brushteeth,correctly,everyday,even,skip,eventually,proud,choice。

b.句型：Doyouhaveagoodhabit?Yes,Ido./No,Idon't.Whathabitsdoyouhave?Ihaveagoodhabitof...Howdoyoufeelaboutyourhabit?Ifeelproudofmyhabit.

②詞、句應(yīng)用：

a.單詞應(yīng)用：通過單詞卡片、圖片等方式讓學(xué)生聽、說、讀、寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，鞏固記憶。

b.句型應(yīng)用：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生運(yùn)用句型進(jìn)行角色扮演、小組討論等，提高口語表達(dá)能力。

③板書設(shè)計(jì)：

a.標(biāo)題：Unit8HaveaGoodHabit

b.重點(diǎn)單詞：habit,healthy,exercise,sleep,brushteeth,correctly,everyday,even,skip,eventually,proud,choice

c.句型：Doyouhaveagoodhabit?Whathabitsdoyouhave?Howdoyoufeelaboutyourhabit?

d.課堂活動(dòng)：分組討論、角色扮演、小組討論等

e.作業(yè)：聽寫重點(diǎn)單詞，運(yùn)用句型進(jìn)行口語練習(xí)八、典型例題講解1.題目：用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型完成下列句子。

答案：

a.Ihaveagoodhabitofreadingabookbeforegoingtobed.

b.Shedoesn'thaveahabitofexercisingeveryday.

c.Mymotherhasahealthyhabitofeatingvegetablesandfruits.

d.Theyfeelproudoftheirgoodhabits.

2.題目：根據(jù)下列句子，完成一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣的短文。

答案：

Goodhabitsareimportantforourhealthandsuccess.Peoplewhohavegoodhabitsoftenleadhealthierlivesandachievemoreintheircareers.

3.題目：討論下列問題，并用本節(jié)課的重點(diǎn)句型進(jìn)行回答。

答案：

a.Doyouhaveagoodhabit?Whatisit?

b.Howdoyoufeelaboutyourhabit?

c.Whathabitsdoyouthinkareimportantforsuccess?

4.題目：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于好習(xí)慣的調(diào)查問卷，并邀請(qǐng)同學(xué)們填寫。

答案：

1.Doyouhaveagoodhabit?

a.Yes,Ido.

b.No,Idon't.

2.Whathabitsdoyouhave?

3.Howdoyoufeelaboutyourhabit?

a.Proud

b.Notproud

c.Neutral

5.題目：用本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，寫一篇關(guān)于好習(xí)慣的短文。

答案：

Goodhabitsareanimportantpartofourlives.Theyhelpusstayhealthy,focused,andsuccessful.Somecommongoodhabitsincludeexercisingregularly,eatingabalanceddiet,andgettingenoughsleep.反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

2.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

3.互動(dòng)式教學(xué)：采用互動(dòng)式問答、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中參與度不高，影響教學(xué)效果。

2.口語表達(dá)能力不足：部分學(xué)生口語表達(dá)能力不足，需要在教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴筆試，缺乏對(duì)口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

改進(jìn)措施：

1.