Unit3SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Unit3SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit3SectionA2d-3c教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)探討文本中的人物和故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解，提高他們的文化意識(shí)。此外，通過(guò)小組討論和問(wèn)題解答等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維和問(wèn)題解決能力。最后，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)、信息處理和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)前兩個(gè)單元的主要內(nèi)容，包括常用的日常詞匯和短語(yǔ)、一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，以及簡(jiǎn)單的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。他們應(yīng)該能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，描述日?；顒?dòng)和經(jīng)歷，并能聽(tīng)懂和運(yùn)用基本的日常用語(yǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生過(guò)往的學(xué)習(xí)記錄和觀察，發(fā)現(xiàn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣普遍較高，尤其是對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力練習(xí)。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠迅速掌握新知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和合作來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情境模擬的教學(xué)方法反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)在理解文本細(xì)節(jié)和運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)方面遇到困難。對(duì)于一些較為復(fù)雜的情境和抽象的概念，學(xué)生可能需要額外的指導(dǎo)和練習(xí)才能完全理解。此外，部分學(xué)生可能在聽(tīng)力理解上存在一定的障礙，需要教師提供更多的聽(tīng)覺(jué)輸入和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生也可能面臨溝通不暢和詞匯選擇困難的問(wèn)題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。此外，準(zhǔn)備一份教師用書(shū)，以便于教師在課堂上查看和參考教材內(nèi)容。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片和圖表，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶文本中的信息。此外，還可以準(zhǔn)備一些英語(yǔ)聽(tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：在本節(jié)課的教學(xué)中，如果涉及到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果本節(jié)課涉及到語(yǔ)音實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備錄音設(shè)備、音頻播放器等實(shí)驗(yàn)器材，并確保它們的正常運(yùn)作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾?。例如，可以根?jù)小組討論和角色扮演活動(dòng)的需要，設(shè)置一些分組討論區(qū)，提供舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作和交流。同時(shí)，可以設(shè)置一些實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動(dòng)。

此外，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料和練習(xí)題，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。同時(shí)，準(zhǔn)備一些反饋和評(píng)估工具，如評(píng)價(jià)表、測(cè)驗(yàn)題等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)的反饋和評(píng)估。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，教師設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)本節(jié)課知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握本節(jié)課的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握本節(jié)課的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)電影/電視劇：推薦學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的電影或電視劇，如《ForrestGump》、《TheKing'sSpeech》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解。

-經(jīng)典文學(xué)作品：介紹與本節(jié)課主題相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，如《TheGreatGatsby》、《ToKillaMockingbird》等，供學(xué)生閱讀和欣賞。

-英語(yǔ)新聞網(wǎng)站：推薦學(xué)生瀏覽一些英語(yǔ)新聞網(wǎng)站，如BBCNews、CNN等，以了解最新的國(guó)際動(dòng)態(tài)和提高英語(yǔ)閱讀能力。

-社交媒體平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注一些與國(guó)際新聞和事件相關(guān)的社交媒體賬號(hào)，如Twitter、Facebook等，以獲取多元化的信息來(lái)源。

2.拓展建議

-深入了解文化背景：學(xué)生可以利用拓展資源中的電影、文學(xué)作品等，深入了解本節(jié)課主題相關(guān)的文化背景和歷史背景。

-進(jìn)行跨學(xué)科研究：學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的主題，進(jìn)行跨學(xué)科研究，如查閱歷史、社會(huì)學(xué)等相關(guān)資料，以拓寬知識(shí)視野。

-參與在線討論：學(xué)生可以參與一些在線論壇或社交媒體平臺(tái)上的討論，與其他學(xué)習(xí)者分享自己的觀點(diǎn)和心得，以提高批判性思維和溝通能力。

-自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目：學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一個(gè)與本節(jié)課主題相關(guān)的話題，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如制作專題報(bào)告、PPT演示等。

-參加學(xué)術(shù)講座/研討會(huì)：學(xué)生可以關(guān)注一些學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和大學(xué)舉辦的講座或研討會(huì)，參與其中，以獲取更多的學(xué)術(shù)資源和交流機(jī)會(huì)。

作用與目的：

-通過(guò)拓展資源的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從多角度、多層面理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我將通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我將評(píng)估學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，我將評(píng)估他們的參與度和互動(dòng)情況。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些活動(dòng)中不夠積極或互動(dòng)不足，我將考慮在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

其次，我將評(píng)估學(xué)生的理解和掌握程度。通過(guò)學(xué)生的作業(yè)、測(cè)驗(yàn)和反饋，我將評(píng)估他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難或理解不足，我將考慮在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。

最后，我將評(píng)估教學(xué)資源和教學(xué)方法的有效性。通過(guò)學(xué)生的反饋和觀察，我將評(píng)估教學(xué)資源和教學(xué)方法的有效性。如果我發(fā)現(xiàn)某些教學(xué)資源或教學(xué)方法不夠有效或不適合學(xué)生的需求，我將考慮在未來(lái)的教學(xué)中尋找更合適的教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施時(shí)，我將采取以下步驟。

首先，我將與學(xué)生進(jìn)行交流和反饋。我將與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法和建議，以及他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)學(xué)生的反饋，我將更好地了解學(xué)生的需求和期望，以便在未來(lái)的教學(xué)中做出更有效的教學(xué)決策。

其次，我將制定具體的改進(jìn)措施。根據(jù)教學(xué)反思和學(xué)生的反饋，我將制定具體的改進(jìn)措施。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某些知識(shí)點(diǎn)上存在困難，我將設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和指導(dǎo)活動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。如果我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源或教學(xué)方法不夠有效，我將尋找更合適的教學(xué)資源和教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

最后，我將計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施。我將計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施，并持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)它們的有效性。通過(guò)不斷地評(píng)估和改進(jìn)，我將不斷提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，寫(xiě)一篇小作文，描述一次你參加的有趣活動(dòng)。

2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，改寫(xiě)以下句子，注意時(shí)態(tài)的變化：

-Iamwalkingtoschool.

-Heisplayingbasketball.

-Sheisreadingabook.

-Theyareeatinglunch.

3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，用英語(yǔ)編寫(xiě)一段對(duì)話，注意使用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯：

-情境：你正在與朋友談?wù)撃愕闹苣┯?jì)劃。

-要求：使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，描述你的周末計(jì)劃。

4.請(qǐng)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，寫(xiě)一段關(guān)于你喜歡的一門(mén)課程的介紹。

5.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，改寫(xiě)以下句子，注意時(shí)態(tài)的變化：

-IwatchTVeveryevening.

-Theyaregoingtothemoviesthisweekend.

-Shelikestocook.

-Hedoesn'tlikevegetables.

答案：

1.Example:Lastweekend,Iwenttoamusicconcertwithmyfriends.Itwasreallyfunandexciting.Wearrivedearlytogetgoodseatsandenjoyedtheperformancesofvariousartists.Theatmospherewasenergeticandwedancedandsangalongtothemusic.ItwasamemorableexperiencethatIwillneverforget.

2.-Iwalktoschool.

-Hewasplayingbasketball.

-Shewasreadingabook.

-Theywereeatinglunch.

3.Example:A:Hey,whatareyourplansfortheweekend?

B:Well,I'mgoingtovisitmygrandparentsinthecountryside.We'regoingtohaveapicnicandgoforahikeinthemountains.Howaboutyou?

A:I'mplanningtostayhomeandcatchuponsomereading.Ialsowanttotryoutanewrecipefordinner.

4.Example:Englishismyfavoritesubject.IenjoyreadingandwritinginEnglish.Ithelpsmeimprovemylanguageskillsandexpandmyknowledge.IalsofindEnglishliteraturefascinatinganditinspiresmetowritemyownstories.IlookforwardtolearningmoreaboutEnglishinthefuture.

5.-IwatchTVeveryevening.

-Theyweregoingtothemoviesthisweekend.

-Shelikestocook.

-Hedoesn'tlikevegetables.課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。在本節(jié)課的教學(xué)中，我將通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行課堂評(píng)價(jià)：

1.提問(wèn)：在講解知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)和一