七年級(jí)地理下冊(cè) 9.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案2 魯教版五四制

七年級(jí)地理下冊(cè)9.1《自然特征與農(nóng)業(yè)》教案2魯教版五四制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《自然特征與農(nóng)業(yè)》是七年級(jí)地理下冊(cè)第9.1課的內(nèi)容，主要講述了我國(guó)不同地區(qū)的自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。本節(jié)課通過(guò)介紹地形、氣候等自然條件，使學(xué)生了解各地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)分析本節(jié)課的主要內(nèi)容，使學(xué)生能夠更好地理解我國(guó)農(nóng)業(yè)的分布規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的興趣。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，安排了實(shí)地考察、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，要充分運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如地圖、圖片等，幫助學(xué)生直觀地了解各地的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)。同時(shí)，采用小組討論、探究式學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力和實(shí)踐操作能力。

1.地理觀察能力：通過(guò)觀察地圖、圖片等教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述各地自然特征的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理視角觀察和理解現(xiàn)實(shí)世界。

2.地理思維能力：通過(guò)分析我國(guó)不同地區(qū)的自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，培養(yǎng)學(xué)生分析地理問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

3.實(shí)踐操作能力：通過(guò)實(shí)地考察、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐操作的能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。三、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)科方面，已有的知識(shí)基礎(chǔ)主要是對(duì)于地理空間概念的認(rèn)識(shí)、對(duì)于不同地形氣候類型的了解等。他們?cè)诳臻g想象力、觀察力、思維能力等方面有了一定的發(fā)展，但對(duì)于地理知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、對(duì)于地理問(wèn)題的分析解決能力仍在培養(yǎng)之中。

學(xué)生在知識(shí)方面：大部分學(xué)生對(duì)于地理的基本概念、基本知識(shí)有了一定的了解，如對(duì)地形、氣候等自然條件的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國(guó)主要農(nóng)業(yè)產(chǎn)區(qū)的了解等。但他們對(duì)知識(shí)的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對(duì)一些地理知識(shí)點(diǎn)的理解仍較模糊。

在能力方面：學(xué)生在地理觀察能力、地理思維能力方面有了一定的發(fā)展，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。如在觀察地形氣候圖時(shí)，部分學(xué)生可能不夠細(xì)致，對(duì)地理信息的提取和理解有待提高。在地理思維能力方面，部分學(xué)生對(duì)于地理問(wèn)題的分析解決能力仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力、合作能力等方面有了一定的培養(yǎng)，但仍需進(jìn)一步提高。如部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，需要教師引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣；部分學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中，溝通表達(dá)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待提高。

在行為習(xí)慣方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂紀(jì)律等方面總體良好，但部分學(xué)生在課堂注意力、作業(yè)完成質(zhì)量等方面存在問(wèn)題。如部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響學(xué)習(xí)效果；部分學(xué)生在作業(yè)完成中，可能存在粗心大意、拖延等問(wèn)題。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過(guò)程中需關(guān)注學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的鞏固和拓展；注重培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、地理思維能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)；同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)《自然特征與農(nóng)業(yè)》這一節(jié)課，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握我國(guó)不同地區(qū)的自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

案例研究法：分析具體的農(nóng)業(yè)案例，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，提高學(xué)生的地理觀察能力和思維能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察、觀察等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握地理知識(shí)，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演不同地區(qū)的農(nóng)民，通過(guò)角色扮演，使學(xué)生更好地了解各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行地形、氣候等實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

游戲：設(shè)計(jì)地理知識(shí)問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示各地的自然特征、農(nóng)業(yè)分布等地理信息，幫助學(xué)生直觀地了解地理知識(shí)。

視頻：播放各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況，讓學(xué)生更真實(shí)地感受自然特征對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

在線工具：利用在線地圖、地理信息系統(tǒng)等工具，讓學(xué)生自主探究各地的自然特征與農(nóng)業(yè)之間的關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前發(fā)布各地自然特征和農(nóng)業(yè)分布的PPT資料，要求學(xué)生了解各地自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。例如，詢問(wèn)學(xué)生不同地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解自然特征與農(nóng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)。例如，閱讀PPT資料，了解各地自然特征和農(nóng)業(yè)分布。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，思考地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。例如，提交筆記和問(wèn)題，展示預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。例如，通過(guò)獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。例如，通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解自然特征與農(nóng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出自然特征與農(nóng)業(yè)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個(gè)地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)自然特征與農(nóng)業(yè)關(guān)系的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解各地自然特征及其對(duì)農(nóng)業(yè)的影響，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解不同地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，舉例說(shuō)明各地農(nóng)業(yè)特色。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)特點(diǎn)和自然特征。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。例如，回答學(xué)生關(guān)于地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的具體問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。例如，聽(tīng)講解知識(shí)點(diǎn)，思考不同地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。例如，參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。例如，提出自己對(duì)地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的疑問(wèn)，與同學(xué)進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自然特征與農(nóng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)。例如，講解地形氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。例如，進(jìn)行角色扮演，模擬不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解自然特征與農(nóng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)，掌握自然特征與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)自然特征與農(nóng)業(yè)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，布置關(guān)于不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的課后作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與自然特征與農(nóng)業(yè)課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于地理知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的書(shū)籍和網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，批改學(xué)生的課后作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，完成關(guān)于不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)的課后作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。例如，閱讀推薦的書(shū)籍和網(wǎng)站，深入了解地理知識(shí)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，反思自己在本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提出提高自己學(xué)習(xí)效果的建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。例如，獨(dú)立完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)任務(wù)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。例如，反思總結(jié)自己在課堂學(xué)習(xí)和作業(yè)完成過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自然特征與農(nóng)業(yè)的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.我國(guó)的地形特征：地形是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局的重要因素。我國(guó)地形多樣，包括平原、高原、山地、盆地等。了解不同地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局的影響，如平原地區(qū)適宜發(fā)展種植業(yè)，高原地區(qū)適宜發(fā)展畜牧業(yè)等。

2.我國(guó)的氣候特征：氣候是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)條件。我國(guó)氣候類型豐富，包括熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等。不同氣候類型對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響，如熱帶地區(qū)適宜發(fā)展熱帶作物，溫帶地區(qū)適宜發(fā)展糧食作物等。

3.農(nóng)業(yè)地域分布：農(nóng)業(yè)地域分布與自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等密切相關(guān)。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)地域分布的特點(diǎn)，如南方地區(qū)適宜發(fā)展水稻種植，北方地區(qū)適宜發(fā)展小麥種植等。

4.農(nóng)業(yè)技術(shù)：農(nóng)業(yè)技術(shù)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要保障。了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，如機(jī)械化生產(chǎn)、生物技術(shù)、信息技術(shù)等，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

5.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展：農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。了解農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，如保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)業(yè)資源利用效率等。

6.農(nóng)業(yè)政策：農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)政策的主要內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新等。

7.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是提高農(nóng)業(yè)效益的關(guān)鍵。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，如發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等。

8.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易：農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義。了解我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易的基本情況，如農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口等。

9.農(nóng)業(yè)災(zāi)害與防治：農(nóng)業(yè)災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有嚴(yán)重影響。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)災(zāi)害的主要類型，如干旱、洪澇、病蟲(chóng)害等，以及農(nóng)業(yè)災(zāi)害的防治措施。

10.農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流：農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有積極作用。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流的主要內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)、農(nóng)業(yè)貿(mào)易合作等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.我國(guó)的地形特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局具有重要影響。了解平原、高原、山地、盆地等不同地形的特點(diǎn)及其對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

2.我國(guó)的氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。掌握熱帶、亞熱帶、溫帶、寒帶等不同氣候類型的特點(diǎn)，了解氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

3.農(nóng)業(yè)地域分布與自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件等密切相關(guān)。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)地域分布的特點(diǎn)，如南方地區(qū)適宜發(fā)展水稻種植，北方地區(qū)適宜發(fā)展小麥種植等。

4.農(nóng)業(yè)技術(shù)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要保障。了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用，如機(jī)械化生產(chǎn)、生物技術(shù)、信息技術(shù)等，以及農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

5.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展是實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。掌握農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，如保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境、發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)、提高農(nóng)業(yè)資源利用效率等。

6.農(nóng)業(yè)政策對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要影響。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)政策的主要內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼、農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新等。

7.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是提高農(nóng)業(yè)效益的關(guān)鍵。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向，如發(fā)展特色農(nóng)業(yè)、觀光農(nóng)業(yè)、休閑農(nóng)業(yè)等。

8.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有重要意義。了解我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易的基本情況，如農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格、農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口等。

9.農(nóng)業(yè)災(zāi)害與防治對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有嚴(yán)重影響。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)災(zāi)害的主要類型，如干旱、洪澇、病蟲(chóng)害等，以及農(nóng)業(yè)災(zāi)害的防治措施。

10.農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展具有積極作用。了解我國(guó)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流的主要內(nèi)容，如農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)、農(nóng)業(yè)貿(mào)易合作等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.我國(guó)的地形特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和布局有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

2.我國(guó)的氣候特征對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.農(nóng)業(yè)地域分布與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

4.農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

5.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

6.我國(guó)農(nóng)業(yè)政策的主要內(nèi)容包括哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

7.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的方向有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

8.農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

9.農(nóng)業(yè)災(zāi)害對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

10.農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流包括哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①地形特征與農(nóng)業(yè)

-平原：適宜發(fā)展種植業(yè)

-高原：適宜發(fā)展畜牧業(yè)

-山地：適宜發(fā)展林業(yè)

-盆地：適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)

②氣候特征與農(nóng)業(yè)

-熱帶：適宜發(fā)展熱帶作物

-亞熱帶：適宜發(fā)展水稻種植

-溫帶：適宜發(fā)展糧食作物

-寒帶：適宜發(fā)展牧業(yè)

③農(nóng)業(yè)地域分布

-南方地區(qū)：適宜發(fā)展水稻種植

-北方地區(qū)：適宜發(fā)展小麥種植

-東部沿海地區(qū)：適宜發(fā)展海洋漁業(yè)

-西部地區(qū)：適宜發(fā)展畜牧業(yè)

④農(nóng)業(yè)技術(shù)

-機(jī)械化生產(chǎn)：提高生產(chǎn)效率

-生物技術(shù)：提高作物產(chǎn)量

-信息技術(shù)：實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)

⑤農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展

-保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境：確保農(nóng)業(yè)資源可持續(xù)利用

-發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)：減少化肥農(nóng)藥使用

-提高農(nóng)業(yè)資源利用效率：實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)資源最大化利用

⑥農(nóng)業(yè)政策

-農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼：提高農(nóng)民種植積極性

-農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)：降低農(nóng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

-農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新：推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展

⑦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

-發(fā)展特色農(nóng)業(yè)：滿足市場(chǎng)需求

-觀光農(nóng)業(yè)：增加農(nóng)業(yè)附加值

-休閑農(nóng)業(yè)：提升農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益

⑧農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)與貿(mào)易

-農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格：影響農(nóng)民收入

-農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口：促進(jìn)農(nóng)業(yè)國(guó)際合作

⑨農(nóng)業(yè)災(zāi)害與防治

-干旱：提高灌溉效率

-洪澇：加強(qiáng)防洪設(shè)施建設(shè)

-病蟲(chóng)害：加強(qiáng)生物防治

⑩農(nóng)業(yè)國(guó)際合作與交流

-農(nóng)業(yè)技術(shù)引進(jìn)：提高我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)水平

-農(nóng)業(yè)貿(mào)易合作：擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品出口市場(chǎng)典型例題講解1.例題1：分析地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-平原地區(qū)：適宜發(fā)展種植業(yè)，如水稻、小麥等，因?yàn)槠皆貐^(qū)地形平坦，水源充足，適合大規(guī)模耕作。

-高原地區(qū)：適宜發(fā)展畜牧業(yè)，如牧牛、羊等，因?yàn)楦咴貐^(qū)海拔較高，氣候冷涼，適合牧草生長(zhǎng)。

-山地地區(qū)：適宜發(fā)展林業(yè)，如木材、竹子等，因?yàn)樯降氐貐^(qū)地形崎嶇，土層較薄，適合發(fā)展林業(yè)。

-盆地地區(qū)：適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)，如種植業(yè)、畜牧業(yè)等，因?yàn)榕璧氐貐^(qū)地形相對(duì)封閉，氣候多樣，適合多種農(nóng)業(yè)發(fā)展。

2.例題2：分析氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要體現(xiàn)在以下幾