專題8第3單元人工合成有機(jī)化合物2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）

專題8第3單元人工合成有機(jī)化合物2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專題8第3單元人工合成有機(jī)化合物2023-2024學(xué)年新教材高中化學(xué)必修第二冊同步教學(xué)設(shè)計（蘇教版2019）課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)必修第二冊——人工合成有機(jī)化合物

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解人工合成有機(jī)化合物的概念、意義和應(yīng)用。

2.掌握人工合成有機(jī)化合物的基本方法和原理。

3.能夠分析、判斷和解決實際問題中涉及的人工合成有機(jī)化合物問題。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.人工合成有機(jī)化合物的概念和意義。

2.人工合成有機(jī)化合物的基本方法：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)等。

3.人工合成有機(jī)化合物的實例分析。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過生活中的實例引入人工合成有機(jī)化合物的概念，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課導(dǎo)入：介紹人工合成有機(jī)化合物的意義和應(yīng)用。

3.基本方法講解：講解人工合成有機(jī)化合物的基本方法，并通過示例進(jìn)行講解。

4.實例分析：分析生活中常見的人工合成有機(jī)化合物實例，讓學(xué)生理解并掌握人工合成有機(jī)化合物的應(yīng)用。

5.課堂練習(xí)：給出一些實際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行分析和解決。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、教學(xué)評價

1.課堂練習(xí)的完成情況。

2.學(xué)生對人工合成有機(jī)化合物的概念、方法和應(yīng)用的掌握程度。

3.學(xué)生對實際問題中涉及的人工合成有機(jī)化合物問題的解決能力。

六、教學(xué)資源

1.教材：高中化學(xué)必修第二冊。

2.課件：人工合成有機(jī)化合物相關(guān)的圖片、視頻等。

3.練習(xí)題：實際問題中涉及的人工合成有機(jī)化合物問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過實例分析和問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，使學(xué)生能夠自主探索人工合成有機(jī)化合物的原理和方法。

2.科學(xué)思維與科學(xué)決策：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理、證據(jù)分析的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對實際問題進(jìn)行科學(xué)決策。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)人工合成有機(jī)化合物的重要性和應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)在解決實際問題中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和價值觀。

4.科學(xué)交流與團(tuán)隊合作：在課堂討論和練習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)交流能力和團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生能夠與他人合作解決問題，提高解決問題的效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）人工合成有機(jī)化合物的概念、意義和應(yīng)用

（2）人工合成有機(jī)化合物的基本方法：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)等

（3）人工合成有機(jī)化合物的實例分析

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）人工合成有機(jī)化合物的基本方法的理解和應(yīng)用

（2）從實際問題中提煉出人工合成有機(jī)化合物的關(guān)鍵信息

（3）利用人工合成有機(jī)化合物的知識解決實際問題的能力

（以下為具體解釋和例子的部分，您可以根據(jù)這部分內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展）

（1）人工合成有機(jī)化合物的基本方法的理解和應(yīng)用

重點(diǎn)講解取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)這三種人工合成有機(jī)化合物的基本方法，并通過實例進(jìn)行詳細(xì)解釋。例如，取代反應(yīng)可以通過鹵代烴與氫氣的催化反應(yīng)來合成烷烴；加成反應(yīng)可以通過烯烴與鹵素的加成反應(yīng)來合成鹵代烴；縮合反應(yīng)可以通過兩個或多個分子合成一個更大的分子。

（2）從實際問題中提煉出人工合成有機(jī)化合物的關(guān)鍵信息

（3）利用人工合成有機(jī)化合物的知識解決實際問題的能力教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中化學(xué)必修第二冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工合成有機(jī)化合物相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在視覺上更直觀地理解人工合成有機(jī)化合物的概念和方法。

3.實驗器材：準(zhǔn)備實驗所需的儀器和試劑，如顯微鏡、試管、燒杯、滴定管等，以確保學(xué)生能夠安全、準(zhǔn)確地完成實驗操作，增強(qiáng)對人工合成有機(jī)化合物的直觀認(rèn)識。

4.教案與課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括人工合成有機(jī)化合物的概念、意義、基本方法及其應(yīng)用等方面的內(nèi)容，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和引導(dǎo)學(xué)生思考。

5.課堂練習(xí)題：準(zhǔn)備一些與人工合成有機(jī)化合物相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和解答題等，以便于學(xué)生在課堂上有針對性地進(jìn)行練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

6.分組討論材料：準(zhǔn)備一些與人工合成有機(jī)化合物相關(guān)的案例或問題，讓學(xué)生分組討論和分析，以便培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和科學(xué)探究精神。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便在課程結(jié)束后收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的意見和建議，以便于對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對人工合成有機(jī)化合物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是人工合成有機(jī)化合物嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人工合成有機(jī)化合物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其在化學(xué)研究和應(yīng)用中的重要性。

簡短介紹人工合成有機(jī)化合物的概念、意義和應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工合成有機(jī)化合物基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工合成有機(jī)化合物的基本概念、方法及其原理。

過程：

講解人工合成有機(jī)化合物的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹人工合成有機(jī)化合物的基本方法，如取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.人工合成有機(jī)化合物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解人工合成有機(jī)化合物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的人工合成有機(jī)化合物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工合成有機(jī)化合物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工合成有機(jī)化合物解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個人工合成有機(jī)化合物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對人工合成有機(jī)化合物的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工合成有機(jī)化合物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工合成有機(jī)化合物的基本概念、方法及其案例分析等。

強(qiáng)調(diào)人工合成有機(jī)化合物在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工合成有機(jī)化合物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工合成有機(jī)化合物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.人工合成有機(jī)化合物的概念：人工合成有機(jī)化合物是通過化學(xué)方法在實驗室或工業(yè)生產(chǎn)中制備的有機(jī)物質(zhì)，包括碳?xì)浠衔?、醇、醚、酮、酸、酯、胺等?/p>

2.人工合成有機(jī)化合物的意義：人工合成有機(jī)化合物在化學(xué)工業(yè)、藥物研發(fā)、材料科學(xué)、生物工程等領(lǐng)域具有重要意義，可以用于生產(chǎn)塑料、合成纖維、藥物、農(nóng)藥、顏料等。

3.人工合成有機(jī)化合物的基本方法：

a.取代反應(yīng)：通過鹵代烴與氫氣的催化反應(yīng)合成烷烴；通過醇的氧化反應(yīng)合成醛或酮等。

b.加成反應(yīng)：通過烯烴與鹵素的加成反應(yīng)合成鹵代烴；通過烯烴與醛或酮的加成反應(yīng)合成醇等。

c.縮合反應(yīng)：通過兩個或多個分子合成一個更大的分子，如聚合反應(yīng)、縮醛反應(yīng)、縮酮反應(yīng)等。

4.人工合成有機(jī)化合物的實例分析：

a.合成塑料：通過聚合反應(yīng)將單體如乙烯、丙烯等合成聚乙烯、聚丙烯等塑料。

b.合成藥物：通過合成方法制備藥物分子，如抗生素、激素等。

c.合成材料：通過人工合成有機(jī)化合物制備復(fù)合材料、納米材料等。

5.人工合成有機(jī)化合物的應(yīng)用：

a.日常生活：塑料、合成纖維、洗滌劑、化妝品等。

b.醫(yī)藥領(lǐng)域：藥物研發(fā)、生物制藥、診斷試劑等。

c.工業(yè)生產(chǎn)：化學(xué)品、顏料、農(nóng)藥、潤滑油等。

6.人工合成有機(jī)化合物的安全性和環(huán)保性：

a.安全性：了解人工合成有機(jī)化合物的毒性、燃燒性、爆炸性等，采取相應(yīng)的安全措施。

b.環(huán)保性：關(guān)注人工合成有機(jī)化合物的廢棄物處理、環(huán)境影響等問題，發(fā)展綠色合成方法。

7.人工合成有機(jī)化合物的發(fā)展趨勢：

a.高效合成方法的研究：發(fā)展新的合成途徑、催化劑和反應(yīng)條件，提高合成效率。

b.綠色合成：減少有害物質(zhì)的使用和排放，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

c.智能化合成：利用計算機(jī)輔助設(shè)計和自動化設(shè)備，實現(xiàn)合成過程的智能化和自動化。

8.人工合成有機(jī)化合物的教學(xué)意義：

a.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)：了解人工合成有機(jī)化合物的基本概念、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)決策能力。

b.提高學(xué)生的實踐能力：通過實驗操作和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能和解決實際問題的能力。

c.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識：引導(dǎo)學(xué)生思考人工合成有機(jī)化合物的未來發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神。板書設(shè)計①人工合成有機(jī)化合物的概念：碳?xì)浠衔?、醇、醚、酮、酸、酯、胺等?/p>

②人工合成有機(jī)化合物的基本方法：取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、縮合反應(yīng)。

③人工合成有機(jī)化合物的應(yīng)用：塑料、合成纖維、洗滌劑、化妝品等。

④人工合成有機(jī)化合物的安全性和環(huán)保性：毒性、燃燒性、爆炸性、廢棄物處理、環(huán)境影響。

⑤人工合成有機(jī)化合物的教學(xué)意義：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、提高實踐能力、激發(fā)創(chuàng)新意識。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，同時具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢允褂妙伾?、圖表、圖案等元素來增強(qiáng)視覺效果，使板書更加生動有趣。例如，可以使用不同的顏色來區(qū)分不同的知識點(diǎn)，或者使用圖表來展示人工合成有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)或反應(yīng)過程。此外，可以加入一些有趣的插圖或圖案來吸引學(xué)生的注意力，例如，可以使用卡通人物來代表不同的有機(jī)化合物，或者使用圖案來表示化學(xué)反應(yīng)過程。通過這樣的設(shè)計，可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等，以評估他們對人工合成有機(jī)化合物的理解和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們對人工合成有機(jī)化合物的理解和分析，以及他們提出的創(chuàng)新性想法或建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評估學(xué)生對人工合成有機(jī)化合物的基本概念、方法和應(yīng)用的掌握程度，包括選擇題、填空題和解答題等。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生對人工合成有機(jī)化合物的理解和應(yīng)用能力，通過他們撰寫的短文或報告來評估他們的寫作能力和表達(dá)能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，找出自己的不足之處，并提出改進(jìn)的計劃。

7.家長反饋：收集家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)方法的反饋，以便更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和改進(jìn)教學(xué)方法。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是人工合成有機(jī)化合物，我在教學(xué)過程中有一些感悟和思考。

首先，我意識到學(xué)生的興趣和參與度對于教學(xué)效果的重要性。在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，他們積極參與討論和提問，這為后續(xù)的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

其次，我注意到學(xué)生在理解和掌握人工合成有機(jī)化合物的基本方法時存在一定的困難。我在講解時使用了圖表和示例，但仍有部分學(xué)生對某些概念和方法的理解不夠清晰。我需要思考如何更有效地解釋和展示這些概念和方法，以便學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

此外，我在小組討論環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生之間的合作和交流能力有所欠缺。有些小組成員在討論時過于沉默，而有些則過于主導(dǎo)，這影響了討論的效果。我需要更多地鼓勵學(xué)生積極參與討論，并指導(dǎo)他們?nèi)绾斡行У睾献骱徒涣鳌?/p>

最后，我在教學(xué)評價和反饋環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自我評價和反思能力需要進(jìn)一步提高。我鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我評價，但有些學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況缺乏深入的思考和反思。我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，幫助他們更好地了解自己的學(xué)習(xí)狀況和進(jìn)步。典型例題講解1.例題1：請寫出下列有機(jī)化合物的命名。

（1）CH3CH2CH2CH3

（2）C2H5OH

（3）CH3COOH

答案：

（1）正戊烷

（2）乙醇

（3）乙酸

2.例題2：請判斷下列有機(jī)化合物的類別。

（1）CH3COOCH2CH3

（2）C6H5OH

（3）CH3CH2OCH3

答案：

（1）酯

（2）酚

（3）醚

3.例題3：請寫出下列有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)式。

（1）2-甲基丁烷

（2）異丙醇

（3）苯酚

答案：

（1）CH3CH2CH2CH3

（2）CH3CH(CH3)OCH3

（3）C6H5OH

4.例題4：請解釋下列有機(jī)化合物的命名原則。

（1）C3H8O2

（2）C7H8

（3）C10H16