2024年五年級品德與社會上冊 第二單元 法律在我身邊 第4課《我要上學(xué)》教案 粵教版

2024年五年級品德與社會上冊第二單元法律在我身邊第4課《我要上學(xué)》教案粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為粵教版五年級品德與社會上冊第二單元《法律在我身邊》中的第4課《我要上學(xué)》。內(nèi)容涉及我國《義務(wù)教育法》中關(guān)于兒童受教育的權(quán)利和義務(wù)，以及上學(xué)對于個(gè)人成長和社會發(fā)展的重要性。通過本節(jié)課，學(xué)生將理解上學(xué)不僅是他們的權(quán)利，也是成長過程中必不可少的一部分。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已有初步的公民權(quán)利與義務(wù)教育概念，他們知道上學(xué)是日常生活的一部分，但可能對上學(xué)的法律意義和深層社會價(jià)值理解不深。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系《義務(wù)教育法》的相關(guān)內(nèi)容，深入探討接受教育對個(gè)人發(fā)展和社會進(jìn)步的意義，從而增強(qiáng)他們的法律意識和社會責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感及自我認(rèn)知能力，緊密圍繞新教材要求，具體目標(biāo)如下：

1.理解并掌握《義務(wù)教育法》中關(guān)于兒童受教育權(quán)利和義務(wù)的法律規(guī)定，提升法治意識。

2.增強(qiáng)學(xué)生對上學(xué)重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)其積極承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任的社會責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我，明確自身在學(xué)習(xí)中的需求與目標(biāo)，提高自我認(rèn)知能力。三、學(xué)情分析針對五年級學(xué)生的層次，以下從知識、能力、素質(zhì)及行為習(xí)慣等方面進(jìn)行分析，以了解學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響。

1.知識層面：

五年級學(xué)生已具備一定的語文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科知識，對于品德與社會課程，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，對于《義務(wù)教育法》有初步的了解。但在法律知識方面，他們尚未形成系統(tǒng)、深入的認(rèn)識，對于法律條款的具體內(nèi)容理解有限，這將對學(xué)習(xí)本節(jié)課產(chǎn)生影響。

2.能力層面：

在能力方面，五年級學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)等能力逐步提升，具備一定的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力。然而，在分析法律問題、聯(lián)系實(shí)際生活中的法律現(xiàn)象時(shí)，可能會遇到一定的困難。此外，學(xué)生的信息篩選和處理能力有待提高，需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

3.素質(zhì)層面：

在素質(zhì)方面，五年級學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識正逐步形成，具備一定的社會責(zé)任感。但部分學(xué)生可能對法律知識的重要性認(rèn)識不足，缺乏主動學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)生的自我約束能力、同理心等方面的發(fā)展程度不一，對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習(xí)慣方面：

五年級學(xué)生的行為習(xí)慣逐漸趨于穩(wěn)定，但仍存在一定的問題。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴心理，缺乏自主學(xué)習(xí)意識；課堂參與度方面，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不善于主動發(fā)言。這些行為習(xí)慣將影響學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果。

針對以上學(xué)情分析，以下提出相應(yīng)措施以促進(jìn)教學(xué)：

（1）針對知識層面，教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容，以生動形象的方式講解法律知識，提高學(xué)生的理解程度。

（2）在能力層面，教師可通過案例分析法、小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的法律思維和分析問題的能力。

（3）在素質(zhì)層面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，提高其社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）針對行為習(xí)慣方面，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，創(chuàng)設(shè)積極向上的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、教師用書。

2.軟件資源：教學(xué)課件、法律知識相關(guān)視頻資料、案例庫。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

4.信息化資源：電子教案、教學(xué)微視頻、互動教學(xué)軟件。

5.教學(xué)手段：講授法、案例分析、小組討論、情景模擬、互動問答。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對法律與教育的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律是如何保護(hù)我們上學(xué)權(quán)利的嗎？它對我們的成長有什么重要意義？”

展示一些關(guān)于兒童受教育的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教育的重要性。

簡短介紹《義務(wù)教育法》的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《義務(wù)教育法》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《義務(wù)教育法》的定義，包括其主要內(nèi)容和目的。

詳細(xì)介紹法律中關(guān)于兒童受教育的權(quán)利和義務(wù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.法律案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保障教育權(quán)利的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的法律案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、法律依據(jù)和解決過程，讓學(xué)生全面了解法律的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人和社會的影響，以及如何運(yùn)用法律知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與法律保障教育權(quán)利相關(guān)的主題。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及法律解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對法律保障教育權(quán)利的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及法律解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律保障教育權(quán)利的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《義務(wù)教育法》的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)法律在保障教育權(quán)利中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生積極維護(hù)自身和他人權(quán)益。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《義務(wù)教育法》保障教育權(quán)利的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《義務(wù)教育法》全文及解讀

-《中國教育年鑒》：了解我國教育發(fā)展的歷程與現(xiàn)狀

-《未成年人保護(hù)法》相關(guān)內(nèi)容：探討未成年人權(quán)益保護(hù)的法律法規(guī)

-《教育社會學(xué)》：分析教育與社會、法律之間的關(guān)系

-《我的法律故事》系列圖書：通過真實(shí)案例，了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀以上拓展閱讀材料，深入了解法律與教育之間的關(guān)系，特別是《義務(wù)教育法》在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-結(jié)合教材內(nèi)容，思考法律如何保障我們的受教育權(quán)利，以及如何維護(hù)這些權(quán)利。

-搜集身邊的案例，了解法律在解決教育問題中的作用，例如：教育資源分配、校園欺凌、教育歧視等。

-探究《義務(wù)教育法》實(shí)施過程中存在的問題與挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決方案。

-嘗試采訪身邊的老師、家長或同學(xué)，了解他們對法律保障教育權(quán)利的看法和建議。

-撰寫一篇關(guān)于法律保障教育權(quán)利的調(diào)查研究報(bào)告，結(jié)合所學(xué)知識和實(shí)際案例，分析現(xiàn)狀、提出問題和建議。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的法律知識宣傳活動，將所學(xué)知識傳播給更多的人。七、課堂1.課堂評價(jià)：

-通過課堂提問，了解學(xué)生對《義務(wù)教育法》基本概念、法律條款及其在實(shí)際生活中應(yīng)用的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答。

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作能力、思考能力等，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)。

-設(shè)計(jì)課堂小測驗(yàn)，測試學(xué)生對法律知識點(diǎn)的掌握情況，以便了解教學(xué)效果并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。

-鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，關(guān)注學(xué)生的思考過程，引導(dǎo)他們運(yùn)用法律知識分析問題，提高法律意識。

2.作業(yè)評價(jià)：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量，點(diǎn)評作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)反饋給學(xué)生。

-針對作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行總結(jié)和講解，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)，提高法律素養(yǎng)。

-在作業(yè)評價(jià)中注重鼓勵學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特見解。

-定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在法律知識掌握、分析解決問題能力、合作交流等方面的成長。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，培養(yǎng)他們自我反思和自我調(diào)整的能力，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-《義務(wù)教育法》的基本概念與目的

-兒童受教育的權(quán)利與義務(wù)

-法律案例分析與法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-法律知識在保障教育權(quán)利中的作用

②詞句重點(diǎn)：

-“法律保障我們的受教育權(quán)利”

-“義務(wù)教育是每個(gè)孩子的基本權(quán)利和義務(wù)”

-“通過法律案例分析，理解法律的作用和重要性”

-“學(xué)會運(yùn)用法律知識維護(hù)自身權(quán)益”

③板書設(shè)計(jì)：

-板書標(biāo)題：《義務(wù)教育法》與我們的教育權(quán)利

-板書內(nèi)容：

-1.《義務(wù)教育法》基本概念與目的

-2.受教育權(quán)利與義務(wù)

-3.法律案例分析與應(yīng)用

-4.法律知識在保障教育權(quán)利中的作用

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚，以流程圖或樹狀圖的形式展示各知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與總結(jié)在總結(jié)教學(xué)效果時(shí)，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了對法律知識的好奇心和學(xué)習(xí)熱情，他們對《義務(wù)教育法》的基本概念和兒童受教育的權(quán)利與義務(wù)有了更深入的理解。此外，學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了一定的思考能力和合作精神，這讓我感到十分欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)中存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在課堂參與度方面還有待提高，這可能是因?yàn)槲覍φn堂氛圍的營造和學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注還不夠。此外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在法律知識的應(yīng)用方面還有欠缺，這可能是因?yàn)槲椅茨艹浞痔峁┳銐虻膶?shí)踐機(jī)會和指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：一是增加課堂互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生提問和分享，提高他們的參與度；二是提供更多的法律案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對法律知識的理解；三是加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，給予針對性的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《義務(wù)教育法》解讀、《未成年人保護(hù)法》相關(guān)章節(jié)、教育公平與法律保障的研究文章。

-視頻資源：關(guān)于《義務(wù)教育法》的宣傳短片、法律專家對教育權(quán)利保障的講解視頻、教育紀(jì)錄片。

-實(shí)踐活動：參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍稍鷻C(jī)構(gòu)，了解法律在實(shí)際生活中的運(yùn)作。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生選擇至