山東省濰坊市道德與法治初三上學期2024年測試試題及答案解析

2024年山東省濰坊市道德與法治初三上學期測試試題及答案解析一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、隨著科技的發(fā)展，我們的生活越來越離不開手機，但手機在帶給我們便利的同時，也產(chǎn)生了一些問題，比如“低頭族”現(xiàn)象。對此，認識正確的是（）A.手機有百害而無一利，我們應該遠離手機B.手機是“雙刃劍”，我們應該合理利用手機C.手機上網(wǎng)百利而無一害，我們可以放心使用D.手機上網(wǎng)會危害社會，影響人際關系答案：B解析：本題考查科技的兩面性?？萍际前央p刃劍，手機也不例外，它既有積極作用，也有消極影響，因此我們應該合理利用手機，故B符合題意；手機有積極作用，也有消極影響，我們不可能遠離手機，故A說法錯誤；手機上網(wǎng)既有積極作用，也有消極影響，故C“百利而無一害”表述錯誤；手機上網(wǎng)使用不當會危害社會，影響人際關系，但材料未體現(xiàn)，故D不符合題意。2、人們常說“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”。這說明（）A.規(guī)則都是靠強制力保證實施的B.規(guī)則限制了人們的自由C.社會生活離不開規(guī)則D.規(guī)則就是法律答案：C解析：本題考查規(guī)則與秩序的關系。題干中“國有國法，家有家規(guī)”“沒有規(guī)矩，不成方圓”意思是社會生活中需要規(guī)則，規(guī)則是社會秩序的必要保障，社會生活離不開規(guī)則，故C符合題意；法律靠國家強制力保證實施，其他規(guī)則不一定靠強制力保證實施，故A說法錯誤；規(guī)則與自由不是對立的，規(guī)則劃定了自由的邊界，保障自由，故B說法錯誤；規(guī)則有多種，包括法律、紀律、道德等，法律只是規(guī)則的一種，故D說法錯誤。3、關于法律與道德的關系，下列說法正確的是（）A.法律和道德互相配合、互相促進、互相補充B.法律和道德的表現(xiàn)形式是相同的C.法律就是道德，道德就是法律D.法律比道德更重要答案：A解析：本題考查法律與道德的關系。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。法律和道德互相配合、互相促進、互相補充，共同發(fā)揮作用，故A符合題意；法律是成文的道德，道德是內心的法律，法律和道德的表現(xiàn)形式不同，故B說法錯誤；法律與道德有聯(lián)系，但二者不同，故C說法錯誤；法律與道德都很重要，故D說法錯誤。4、在社會主義核心價值觀中，體現(xiàn)社會層面的價值取向的是（）A.富強、民主、文明、和諧B.愛國、敬業(yè)、誠信、友善C.自由、平等、公正、法治D.文明、自由、公正、愛國

本題考查的是對社會主義核心價值觀中社會層面價值取向的理解。選項A，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，不是社會層面的價值取向，故A錯誤。選項B，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，不是社會層面的價值取向，故B錯誤。選項C，自由、平等、公正、法治是社會主義核心價值觀中社會層面的價值取向，它涵蓋了社會公正、法治建設、人權保障等多個方面，是社會主義社會的重要特征，故C正確。選項D，文明、自由、公正、愛國這一組合并不完全符合社會主義核心價值觀中對社會層面價值取向的表述，其中“文明”是國家層面的價值目標之一，“愛國”是公民個人層面的價值準則，故D錯誤。因此，本題的正確答案是：C.自由、平等、公正、法治。5、維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任，這是因為（）A.國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障B.國家安全是人民幸福安康的前提C.國家安全是實現(xiàn)國家利益最根本的保障D.維護國家安全是公民的基本權利

本題主要考查對國家安全重要性的理解。選項A，國家安全是國家生存與發(fā)展的重要保障，這一說法本身正確，但題目問的是“為什么維護國家安全、榮譽和利益是每個公民義不容辭的責任”，而A選項更側重于國家安全對國家的重要性，而非對公民的責任要求，故A不符合題意。選項B，國家安全是人民幸福安康的前提，這一說法直接關聯(lián)到公民個人的幸福安康，說明了國家安全與公民個人利益的緊密聯(lián)系，因此也說明了公民有義務去維護國家的安全、榮譽和利益，故B符合題意。選項C，國家安全是實現(xiàn)國家利益最根本的保障，這一說法強調了國家安全對國家利益的重要性，但同樣沒有直接回答題目中的“為什么”，故C不符合題意。選項D，維護國家安全是公民的基本義務，而非基本權利，故D錯誤。因此，本題的正確答案是：B.國家安全是人民幸福安康的前提。6、中學生小麗在瀏覽網(wǎng)頁時，無意中點擊了一個彈出窗口，發(fā)現(xiàn)里面有不健康的圖片，她立刻關閉了該窗口，并馬上關閉了電腦，以避免電腦中毒。小麗的做法（）

①缺乏自我保護意識

②能夠明辨是非善惡

③善于運用法律武器

④自我保護方法得當A.①②B.②③C.②④D.③④

本題通過描述中學生小麗在瀏覽網(wǎng)頁時遇到不健康圖片并及時處理的情境，要求分析小麗的做法并選出正確的選項。①：小麗在遇到不健康圖片時，立刻關閉了該窗口，并關閉了電腦以防止電腦中毒，這顯示出她有較強的自我保護意識，而非缺乏自我保護意識。因此，①錯誤。②：小麗能夠識別出不健康圖片并立即關閉窗口，這體現(xiàn)了她能夠明辨是非善惡，對不良信息有清醒的認識和正確的判斷。因此，②正確。③：題目中并未提及小麗使用法律武器來應對這一情況，她僅僅是關閉了窗口和電腦，以防止?jié)撛诘娘L險。因此，③錯誤。④：小麗在發(fā)現(xiàn)不健康圖片后，不僅關閉了窗口，還關閉了電腦以防止電腦中毒，這是一種有效的自我保護方法，說明她自我保護方法得當。因此，④正確。綜上所述，小麗的做法是：C.②④。7、下列關于責任的說法，正確的是（）A.責任是一個人應當做的事情B.責任是法律要求我們必須做的C.每個人只有一種責任D.責任只來源于職業(yè)的要求答案：A解析：本題主要考查對責任的理解。選項A，責任產(chǎn)生于社會關系之中的相互承諾，是一個人應當做的事情或不應該做某些事情，故A符合題意。選項B，責任不僅僅是法律要求我們必須做的，還包括道德、習俗、承諾等方面，故B錯誤。選項C，每個人在生活中都扮演著不同的角色，而每種角色都意味著一種責任，因此每個人不僅僅只有一種責任，故C錯誤。選項D，責任來源于對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等，而不僅僅是職業(yè)的要求，故D錯誤。8、近年來，越來越多的年輕人加入到志愿服務的行列，他們不計報酬，幫助他人，服務社會，奉獻社會。這些志愿者的行為（）

①是關愛社會的表現(xiàn)

②有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣

③是為了獲得名利

④體現(xiàn)了強烈的社會責任感A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：B解析：本題主要考查對志愿服務行為的理解。①題干中志愿者們不計報酬，幫助他人，服務社會，奉獻社會的行為，正是關愛社會的具體表現(xiàn)，故①正確。②參與志愿服務活動，可以讓我們在奉獻中收獲快樂和成長，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習慣，故②正確。③題干中志愿者們是“不計報酬”的，他們并不是為了獲得名利而參與志愿服務，故③錯誤。④志愿者們積極參與志愿服務，體現(xiàn)了他們強烈的社會責任感，故④正確。9、面對考試失利，有些同學垂頭喪氣，有些同學則暗下決心迎頭趕上。不同的態(tài)度會產(chǎn)生（）A.同樣的行為后果B.不同的行為后果C.相同的心理感受D.一樣的自我評價答案：B解析：本題主要考查不同態(tài)度對行為后果的影響。選項A，面對考試失利，不同的同學有不同的態(tài)度，這種不同的態(tài)度會導致他們采取不同的行動，從而產(chǎn)生不同的行為后果，故A錯誤。選項B，題干中描述了面對考試失利，有些同學垂頭喪氣，有些同學則暗下決心迎頭趕上，這兩種不同的態(tài)度會導致他們后續(xù)的行為和結果也不同，故B正確。選項C，面對考試失利，不同態(tài)度的同學心理感受是不同的，故C錯誤。選項D，面對考試失利，不同態(tài)度的同學對自我的評價也會有所不同，故D錯誤。10、關于道德與法律的關系，下列表述錯誤的是（）A.道德和法律都是人們生活中的行為規(guī)范B.道德和法律都靠國家強制力保證實施C.道德和法律相互聯(lián)系、相互補充D.道德和法律都調整人們的思想和行為答案：B解析：本題要求選出關于道德與法律關系表述錯誤的選項。選項A，道德和法律都是社會生活中的行為規(guī)范，它們各自以其特有的方式發(fā)揮著調整社會關系、維護社會秩序、規(guī)范人們行為的作用，故A選項正確。選項B，法律靠國家強制力保證實施，而道德則靠人們的內心信念、傳統(tǒng)的習慣和輿論的力量來維持，故B選項錯誤。選項C，道德和法律相互聯(lián)系、相互補充。道德是法律的基礎和評價標準，是法律的理論基礎、價值基礎、歷史淵源和存在依據(jù)。法律是傳播道德、保障道德實施的有效手段，故C選項正確。選項D，道德和法律都調整人們的思想和行為，它們都是人們行為的準則和規(guī)范，故D選項正確。11、以下不屬于中華民族傳統(tǒng)美德的是（）A.天下興亡，匹夫有責B.誠信是金，一諾千金C.勤勞勇敢，自強不息D.唯我獨尊，我行我素答案：D解析：本題要求選出不屬于中華民族傳統(tǒng)美德的選項。選項A，“天下興亡，匹夫有責”意指國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的愛國精神和責任感，故A選項正確。選項B，“誠信是金，一諾千金”強調了誠信的重要性，認為誠信如同金子般珍貴，一旦承諾就要全力以赴去實現(xiàn)，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)美德中的誠信精神，故B選項正確。選項C，“勤勞勇敢，自強不息”是中華民族的傳統(tǒng)美德，強調了通過勤勞和勇敢來不斷自我完善和提高，體現(xiàn)了中華民族自強不息的奮斗精神，故C選項正確。選項D，“唯我獨尊，我行我素”體現(xiàn)的是個人主義和自我中心的思想，與中華民族傳統(tǒng)美德所倡導的集體主義、團結合作等精神相悖，故D選項錯誤。12、以下名言警句能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀中“公正”的是（）A.天下興亡，匹夫有責B.己所不欲，勿施于人C.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來D.人以信立，業(yè)以信興答案：B解析：本題要求選出能夠體現(xiàn)社會主義核心價值觀中“公正”的名言警句。選項A，“天下興亡，匹夫有責”強調了愛國精神和責任感，與社會主義核心價值觀中的“愛國”相符，但沒有體現(xiàn)“公正”，故A選項錯誤。選項B，“己所不欲，勿施于人”意思是自己不希望他人對待自己的言行，自己也不要以那種言行對待他人，體現(xiàn)了對他人的尊重和平等對待，與社會主義核心價值觀中的“公正”相符，故B選項正確。選項C，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”強調了堅韌不拔和努力奮斗的精神，與社會主義核心價值觀中的“敬業(yè)”或“自強”等價值觀相近，但沒有直接體現(xiàn)“公正”，故C選項錯誤。選項D，“人以信立，業(yè)以信興”強調了誠信的重要性，認為誠信是個人和事業(yè)成功的基石，與社會主義核心價值觀中的“誠信”相符，但沒有體現(xiàn)“公正”，故D選項錯誤。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：近年來，濰坊市在推進道德與法治教育方面取得了顯著成效。學校不僅注重課堂教學，還積極開展了一系列社會實踐活動，讓學生在實踐中感悟道德的力量，理解法治的重要性。以下是一則關于濰坊市某中學初三學生參與“法治進校園”活動的報道。報道內容：本學期初，濰坊市XX中學積極響應市教育局號召，舉辦了為期一個月的“法治進校園”主題活動?；顒悠陂g，學校邀請了多位法律專家、法官和檢察官走進校園，通過講座、模擬法庭、法律知識競賽等多種形式，為學生們普及法律知識，增強法治觀念。在模擬法庭環(huán)節(jié)，學生們分角色扮演法官、檢察官、律師和被告人等角色，親身體驗了法律程序的嚴謹與公正。通過這一活動，學生們深刻認識到法律是維護社會秩序、保障公民權益的重要工具，也明白了自己作為未來社會的一員，應當遵守法律，維護法律的尊嚴。此外，學校還組織學生們參觀了當?shù)胤ㄔ汉蜋z察院，近距離接觸司法實踐。學生們在參觀過程中，不僅了解了法院和檢察院的職能和工作流程，還通過真實的案例學習到了法律在實際生活中的應用。題目：1、結合上述報道內容，簡述濰坊市XX中學“法治進校園”活動的主要形式和目的。答案要點：主要形式：講座、模擬法庭、法律知識競賽、參觀法院和檢察院等。目的：普及法律知識，增強學生的法治觀念；通過實踐活動讓學生親身體驗法律程序，理解法律的重要性；引導學生遵守法律，維護法律尊嚴。2、分析模擬法庭活動對學生學習道德與法治的意義。答案要點：模擬法庭活動能夠讓學生親身體驗法律程序的嚴謹與公正，增強對法律制度的認識和理解。通過角色扮演，學生能夠更深入地理解法律條文背后的精神和社會價值，提高法律意識。該活動有助于培養(yǎng)學生的法律思維能力和解決法律問題的能力，為他們未來的社會生活打下基礎。3、請為濰坊市其他學校開展類似的法治教育活動提出兩條建議。答案要點：邀請更多法律專業(yè)人士進校園，開展形式多樣的法治教育活動，如法律講座、法律咨詢、法律知識競賽等。加強與法院、檢察院等司法機關的合作，組織學生參觀學習，讓學生近距離接觸司法實踐，感受法律的威嚴與力量。同時，可以邀請法官、檢察官等為學生講解真實案例，提高學生的學習興趣和參與度。第二題閱讀材料：隨著社會的快速發(fā)展，山東省濰坊市某初中的初三學生們在學習道德與法治課程時，遇到了許多與社會現(xiàn)實緊密相關的問題。在一次班級討論會上，同學們圍繞“法治與道德并行，共建和諧社會”的主題展開了熱烈討論。小明同學分享了一個案例：近期，我市開展了一次大規(guī)模的“文明出行，從我做起”的公益活動?；顒又校痪块T不僅加大了對交通違法行為的處罰力度，還聯(lián)合學校、社區(qū)開展了一系列交通安全教育活動，倡導市民遵守交通規(guī)則，文明出行。這一舉措得到了廣大市民的積極響應，交通秩序明顯改善。問題：1、請結合材料，分析“文明出行，從我做起”公益活動體現(xiàn)了道德與法治課程中的哪些知識點？參考答案：本題考查了法治與道德的關系以及它們在社會治理中的作用。法治與道德相輔相成，法治體現(xiàn)道德理念，道德滋養(yǎng)法治精神。在“文明出行，從我做起”公益活動中，交警部門對交通違法行為的處罰體現(xiàn)了法治的剛性約束，而聯(lián)合學校、社區(qū)開展的交通安全教育活動則體現(xiàn)了道德的教化作用。該活動旨在提高市民的法治觀念和道德素質，引導市民自覺遵守交通規(guī)則，共同維護良好的交通秩序，體現(xiàn)了法治與道德在社會治理中的重要作用。2、從個人成長的角度，談談參與“文明出行，從我做起”公益活動對你的啟示。參考答案：本題要求從個人成長的角度分析參與公益活動的意義。參與“文明出行，從我做起”公益活動有助于我們樹立法治觀念，增強規(guī)則意識，學會在法治狀態(tài)下生活。同時，該活動也提高了我們的道德素質，培養(yǎng)了我們的社會責任感和奉獻精神。通過參與這樣的公益活動，我們可以更好地融入社會，實現(xiàn)個人價值與社會價值的統(tǒng)一。3、請為“文明出行，從我做起”公益活動設計一條宣傳標語，并簡要說明設計理由。參考答案：宣傳標語：“守法出行，讓愛回家；文明駕駛，安全你我他?！痹O計理由：“守法出行，讓愛回家”強調了遵守交通規(guī)則的重要性，提醒人們出行時要遵守法律法規(guī)，確保自己和家人的安全。“文明駕駛，安全你我他”則進一步倡導了文明駕駛的理念，強調每個人的駕駛行為都關系到自己和他人的安全，呼吁大家共同營造文明、和諧的交通環(huán)境。第三題閱讀材料：近年來，濰坊市積極響應國家號召，深入推進法治教育與道德教育的融合，努力構建德智體美勞全面發(fā)展的教育體系。在初三上學期的道德與法治課程中，學生們不僅學習了憲法、法律的基本知識，還深入探討了社會主義核心價值觀的內涵與實踐。以下是一段關于濰坊市某中學開展法治與道德融合教育活動的案例描述。案例描述：本學期初，濰坊市XX中學組織了一次以“法治在我心中，道德伴我行”為主題的系列教育活動?；顒臃譃槿齻€階段進行：理論學習階段：通過專題講座、主題班會等形式，邀請法律專家、道德模范進校園，為學生們深入淺出地講解憲法精神、法律常識以及社會主義核心價值觀的深刻內涵。實踐體驗階段：組織學生參觀法院、檢察院等司法機關，旁聽庭審過程，感受法律的威嚴與公正；同時，開展社區(qū)服務、志愿服務等活動，讓學生在實踐中踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)社會責任感。成果展示階段：舉辦“法治與道德”主題征文比賽、演講比賽、手抄報展覽等活動，展示學生們的學習成果和心得體會，營造濃厚的法治與道德文化氛圍。問題：1、結合案例，分析濰坊市XX中學開展“法治在我心中，道德伴我行”主題教育活動的意義。答案要點：有助于增強學生的法治觀念和法律意識，使學生認識到法律是維護社會秩序、保障公民權利的重要工具。有利于培養(yǎng)學生的道德品質和道德情操，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過實踐活動，增強學生的社會責任感和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。營造積極向上的校園文化氛圍，推動學校法治與道德教育的深度融合。2、在理論學習階段，如果你是該校的一名道德與法治教師，你會如何設計一堂關于“憲法精神”的專題課？答案要點：引入環(huán)節(jié)：通過播放憲法宣傳視頻、講述憲法小故事等方式，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心。講授新知：系統(tǒng)介紹憲法的地位、作用、基本原則和主要內容，重點講解憲法精神的核心要義。案例分析：選取與學生生活貼近的憲法案例進行分析討論，幫助學生理解憲法精神在實際生活中的應用?；迎h(huán)節(jié)：設置問題討論、小組辯論等環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與課堂互動，加深對憲法精神的理解和認識?？偨Y提升：引導學生總結本節(jié)課的學習收獲和感悟，強調憲法精神對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。3、請結合你的生活經(jīng)驗，談談如何在日常生活中踐行社會主義核心價值觀中的“法治”和“誠信”兩個方面。答案要點：法治方面：遵守國家法律法規(guī)和社會公德，不違法亂紀；積極參與法治宣傳活動，提高自己和周圍人的法治意識；遇到法律問題時，通過合法途徑尋求解決。誠信方面：誠實守信，言行一致；在學習上，不抄襲作業(yè)、不作弊；在人際交往中，真誠待人、信守承諾；在商業(yè)活動中，堅持公平交易、反對欺詐行為。通過這些實際行動，共同營造一個誠信友愛的社會環(huán)境。第四題閱讀材料：近年來，濰坊市積極響應國家關于加強青少年法治教育和道德教育的號召，在全市初中學校中深入開展了“道德與法治”課程教學改革。本學期，初三學生們圍繞“法治社會與道德建設”這一主題，展開了豐富多彩的學習與實踐活動。他們不僅在課堂上學習了憲法、法律的基本原則和精神，還通過模擬法庭、法治講座、社區(qū)服務等形式，親身體驗了法治的力量和道德的價值。題目：1、法治認知結合本學期所學，簡述我國憲法的基本原則，并說明其在法治社會建設中的重要意義。參考答案：我國憲法的基本原則包括人民主權原則、人權保障原則、法治原則和民主集中制原則。這些原則在法治社會建設中具有重要意義。人民主權原則體現(xiàn)了國家的一切權力屬于人民，是社會主義民主政治的本質和核心；人權保障原則確保了公民的基本權利和自由不受侵犯，是法治社會的基石；法治原則要求國家各項工作都依法進行，是維護社會公平正義、保障人民權益的根本途徑；民主集中制原則則保證了國家機關的協(xié)調高效運轉，是社會主義政治制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。2、案例分析假設在一次模擬法庭活動中，學生們審理了一起校園欺凌案件。請從法治和道德兩個角度，分析該案件對青少年成長的啟示。參考答案：從法治角度看，該案件提醒青少年要增強法治觀念，認識到任何違法行為都將受到法律的制裁。在校園生活中，要遵守學校規(guī)章制度，尊重他人權利，不實施任何形式的欺凌行為。同時，當自己或他人受到欺凌時，要勇于運用法律武器維護自身合法權益。從道德角度看，該案件強調了道德在青少年成長中的重要性。青少年應樹立正確的道德觀念，培養(yǎng)同情心、同理心和責任感，學會關愛他人、尊重差異、促進和諧。在校園欺凌問題上，要自覺抵制不良行為，積極倡導文明、健康、向上的校園文化氛圍。3、實踐探索請結合你的實際經(jīng)歷或設想，設計一個關于“法治與道德同行”的社區(qū)服務項目，并闡述該項目的目的、實施步驟及預期效果。參考答案：項目名稱：“法治小衛(wèi)士·道德傳聲筒”社區(qū)服務項目項目目的：旨在通過一系列實踐活動，增強社區(qū)居民特別是青少年的法治意識和道德觀念，促進社區(qū)和諧穩(wěn)定。項目將結合法治教育和道德教育，引導青少年成為法治的踐行者和道德的傳播者。實施步驟：籌備階段：組建項目團隊，明確分工；進行社區(qū)調研，了解居民需求；設計活動方案，準備宣傳材料。宣傳動員：通過社區(qū)公告、微信群、學校合作等方式，廣泛宣傳項目意義和內容；招募志愿者參與項目?；顒訉嵤洪_展法治講座和道德講堂，邀請法律專家和道德模范為社區(qū)居民和青少年授課。組織模擬法庭、法律知識競賽等互動活動，提高青少年的法治實踐能力。實施“道德銀行”計劃，鼓勵青少年參與社區(qū)服務、助人為樂等道德實踐活動。開展“法治與道德同行”主題征文、繪畫、攝影比賽，展示項目成果?？偨Y評估：收集反饋意見，總結經(jīng)驗教訓；對項目效果進行評估，形成書面報告。預