二年級(jí)語文上冊(cè)第10課小馬過河講義全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽微課賽課特等獎(jiǎng)?wù)n件

小馬過河教科版二年級(jí)語文上冊(cè)11/13今天我們要學(xué)課文叫《小馬過河》。小馬為何要過河呢？它又是怎樣過河呢？現(xiàn)在趕快跟老師一起去讀讀課文吧！22/13教學(xué)目標(biāo)1.能按課文中對(duì)話提醒語，讀出句子應(yīng)有語氣。

2.能按故事發(fā)展過程，理清敘述次序，復(fù)述小馬第一次到河邊情況。

3.能背誦、默寫老馬教育小馬話，從中體會(huì)故事寓意。

33/13小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“有一條河擋住了去路，過……過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他搭檔呢。”讀課文學(xué)詞語44/13媽媽說：“那么到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們?cè)拞?？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”媽媽親切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽他人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行，你去試一試，就會(huì)明白了。”55/131.這里省略號(hào)不表示省略，而是表示心里很為難，說話吞吞吐吐、斷斷續(xù)續(xù)。

2.難為情：害差、難過或慚愧意思返回66/13

“愿、半、袋、擋、如、道”等字，可利用學(xué)過偏旁和熟字分析來記憶字形。

麥：上下結(jié)構(gòu)，上邊是青字頭，下邊是折文“夂”，不要寫成反文“攵”。

突：上邊是穴字頭，下邊是大字加一點(diǎn)“犬”，不要寫丟最終一點(diǎn)。

？？？匹：共4畫，筆順是：事：共8畫，筆順是：

然：共12畫，筆順是：書寫指導(dǎo)77/13匹：是三聲，不要讀成“p”或“p”。如：讀二聲，注意和方言區(qū)分。突：讀一聲，不要讀“t”。然：讀“rán”，不要讀成“yán”。

認(rèn)讀指導(dǎo)88/13它們說得都對(duì)，并不是瞎說。它們之所以說得不一樣，是因?yàn)樗鼈兏髯陨眢w條件不一樣，感受也不一樣。

讀課文回答下面問題：（1）老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，它們誰說得對(duì)？為何？

99/13高大矮小圖小馬過河既不像……也不像……（淺）（深）1010/13（2）光聽他人說為何不對(duì)？

因?yàn)樗嗽?，是依?jù)他人感受來講，不一定適合自己。假如我們光聽不想，那就無法了解實(shí)際情況，就不能把事情辦好。如文中小馬，因?yàn)樗饴牨蝗苏f自己不去想，所以它根本就不會(huì)知道水到底是深還是淺，自己到底能不能過河。

（3）應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

動(dòng)腦筋，親自試試。1111/13

課文先寫小馬為何要過河，接著寫小馬（）情況，然后寫老馬（），最終寫小馬（）。

口頭填空1212/131.故事開頭：過了幾天，下起了大雨。大雨一下就是幾天幾夜，河水漲了老高。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十分著急，對(duì)小馬說：”孩子，你先給外婆送點(diǎn)東西吧。”小馬馱起面飛