高考生物復(fù)習(xí)遺傳與進(jìn)化第三單元生物的變異育種與進(jìn)化第3講生物進(jìn)化全國公開課一等獎(jiǎng)百校聯(lián)賽示范課賽課特課件

01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)第3講

生物進(jìn)化02課堂研考點(diǎn)——一站突破03課堂小結(jié)——握主干04課后檢測——查漏補(bǔ)缺第1頁P(yáng)art01課前抓雙基——?jiǎng)e樣設(shè)計(jì)KEQIANZHUASHUANGJIBIEYANGSHEJI第2頁達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(一)第3頁完成情況感性認(rèn)知01第4頁完成情況理性歸納02第5頁當(dāng)代生物進(jìn)化理論(二)第6頁完成情況感性認(rèn)知01第7頁第8頁第9頁完成情況理性歸納02第10頁第11頁第12頁共同進(jìn)化與生物多樣性形成(三)第13頁完成情況感性認(rèn)知01第14頁完成情況理性歸納02第15頁P(yáng)art02課堂研考點(diǎn)——一站突破KETANGYANKAODIANYIZHANTUPO第16頁01突破點(diǎn)（一）當(dāng)代生物進(jìn)化理論主要內(nèi)容

(辨清記牢快得分)第17頁完成情況

自查學(xué)情——找不足01第18頁第19頁第20頁第21頁解析第22頁返回第23頁解析第24頁返回第25頁完成情況

去除迷障——無盲區(qū)02第26頁人工選擇自然選擇項(xiàng)目快慢速度滿足人類各種需求對(duì)生物本身生存有利，對(duì)人類不一定有利選擇結(jié)果人類自然環(huán)境條件選擇原因第27頁第28頁第29頁可能屬于同一個(gè)物種，也可能屬于不一樣物種屬于不一樣物種改變后與原生物關(guān)系基因頻率改變生殖隔離出現(xiàn)標(biāo)志生物進(jìn)化物種形成內(nèi)容第30頁02突破點(diǎn)（二）種群基因頻率和基因型頻率計(jì)算

(融會(huì)貫通保住分)第31頁完成情況

聚焦考法——明考向01解析第32頁返回第33頁解析第34頁返回第35頁(1)掌握求基因頻率三種方法(2)不一樣條件下基因頻率、基因型頻率計(jì)算學(xué)什么(1)利用遺傳平衡公式求基因型頻率(2)隨機(jī)交配和自交條件下基因頻率計(jì)算主要以非選擇題形式考查考什么第36頁完成情況

點(diǎn)撥學(xué)法——提知能02第37頁第38頁基因型頻率基因頻率基因型頻率改變，基因頻率不一定改變生物進(jìn)化實(shí)質(zhì)是種群基因頻率改變外延某基因型頻率＝(該基因型個(gè)體數(shù)÷該種群個(gè)體總數(shù))×100%某基因頻率＝(該基因數(shù)目÷該基因與其等位基因總數(shù))×100%公式第39頁第40頁完成情況03

全練題點(diǎn)——過高考解析第41頁返回第42頁第43頁解析第44頁返回第45頁03突破點(diǎn)（三）共同進(jìn)化與生物多樣性形成

(辨清記牢快得分)第46頁完成情況

自查學(xué)情——找不足01第47頁第48頁第49頁第50頁完成情況

去除迷障——無盲區(qū)02實(shí)例包含類型共同進(jìn)化類型地球早期無氧環(huán)境→厭氧生物→光合生物出現(xiàn)→空氣中有了氧氣→出現(xiàn)需氧生物生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物生物與無機(jī)環(huán)境之間農(nóng)作物與雜草競爭噬菌體與細(xì)菌寄生獵豹和斑馬捕食有細(xì)長吸管口器蛾與有細(xì)長花矩蘭花互利共生不一樣物種之間第51頁第52頁第53頁P(yáng)