《童趣》12省公開(kāi)課金獎(jiǎng)全國(guó)賽課一等獎(jiǎng)微課獲獎(jiǎng)?wù)n件

童趣沈復(fù)

作者介紹

沈復(fù)，字三白，清代文學(xué)家.課文節(jié)選自《浮生六記閑情趣事》。

1/31《浮生六記》:

清代小說(shuō)，六卷。是在嘉慶年間寫(xiě)一部回想錄，全書(shū)以抒情散文寫(xiě)成，撰情入語(yǔ)，感人至深。書(shū)名就來(lái)自于“浮生若夢(mèng)，為歡幾何”。分別為《閨房記樂(lè)》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》后兩記以失。2/31目標(biāo)

1．背誦，翻譯全文。2．了解作者精神體驗(yàn)一一“物外之趣”。3．領(lǐng)悟作者奇思妙想豐富自己想像力。3/31讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

童稚

藐小項(xiàng)為之強(qiáng)鶴唳云端怡然稱(chēng)快凹

凸土礫

壑

龐然大物蝦

蟆

(zhì)(miǎo)(ji1ng)(lì)(yí)(āo)(tū)(lì)(hè)(p2ng)(h2)(ma)4/31解釋以下畫(huà)線(xiàn)詞

(1)能張目對(duì)日，明察秋毫

(2)故時(shí)有物外之趣。(3)私擬作群鶴舞于空中。(4)抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

(5)又留蚊于素帳中，徐噴以煙。

(6)果如鶴唳云端。

(7)凸者為丘，凹者為壑。，

(8)捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

(秋毫，鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天，重新生出來(lái)非常纖細(xì)羽毛。后用來(lái)比喻最細(xì)微事物。)(故，所以)

(私，暗自、暗暗地)(強(qiáng)，通“僵”，僵硬意思。)(徐，慢慢地。)(唳，鳥(niǎo)鳴。)(丘，山丘。壑，山谷。)(鞭，用鞭子抽打。)5/31解釋以下畫(huà)線(xiàn)詞(9)見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理。

(10)私擬作群鶴舞于空中。

(11)抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

(12)徐噴以煙。(13)使之沖煙而飛鳴。

(14)蹲其身，使與臺(tái)齊。(15)以草為林。(16神游其中。(17)舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。(18)驅(qū)之別院。

(之，。其，它。指“藐小之物”。)(于，在。)(之，指蚊子。)(以，用。)

(之，蚊子。)(其，自己。)

(以，把。)

(其中，這里面。指想像中境界。)

(為，被。)

(之，它。指癩蛤蟆。)6/31文白對(duì)譯

余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，

明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。我回想自己在年幼時(shí)候，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，能睜大眼睛直視太陽(yáng)，視力好極了，每遇見(jiàn)細(xì)小東西，一定要仔細(xì)觀察它紋理，所以經(jīng)常能感受到超脫事物本身樂(lè)趣。7/31

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。夏夜里，蚊群發(fā)出雷鳴似叫聲，我心里把它們比作群鶴在空中飛舞，這么一想，眼前果真就出現(xiàn)了千百只白鶴；抬頭看著它們，連脖子也變得僵硬了。8/31又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

我又留幾只蚊子在白色帳子里，慢慢地用煙噴它們，使它們沖著煙邊飛邊叫，組成一幅青云白鶴圖，果真像鶴群在青云邊上發(fā)出叫聲一樣，這使我感到高興極了。

9/31

余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，

使身子跟臺(tái)子普通高，聚精會(huì)神地仔細(xì)觀察，

我常在土墻高低不平地方，在花臺(tái)上雜草叢生地方蹲下身子，把叢草當(dāng)成樹(shù)林，把蟲(chóng)子、螞蟻當(dāng)成野獸，10/31以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，

我便憑著假想在這個(gè)境界中游覽，愉快而又滿(mǎn)足。

把土塊凸出部分當(dāng)成丘陵，低陷部分當(dāng)成山谷，有一天，我看見(jiàn)兩只小蟲(chóng)在草間相斗，11/31觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

我就仔細(xì)觀察，看得興致正濃時(shí)，突然一個(gè)極大極大家伙，掀倒“山”壓倒“樹(shù)”走來(lái)，原來(lái)是一只癩蝦蟆，

（它）舌頭一吐，兩只小蟲(chóng)就全被它吞掉了。12/31余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

不覺(jué)使我猛然一驚。我年幼，正在出神地看（那兩只小蟲(chóng)爭(zhēng)斗），（等我）神情安定下來(lái)，（便）捉住了這蝦蟆，抽了它幾十鞭子，把它趕到別院子去了。13/31問(wèn)題一：作者童稚時(shí)，為何常有“物外之趣”？

因?yàn)樽髡吣堋皬埬繉?duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理”，故時(shí)有物外之趣。問(wèn)題二：第一段在全文里有何作用？總括。這一段總領(lǐng)并概括了作者童年時(shí)期時(shí)常有世以外樂(lè)趣原因，為下文描述張本。14/31問(wèn)題三：第二節(jié)寫(xiě)什么？（概括段意）作者在夏天所見(jiàn)蚊飛情景。問(wèn)題四：第二節(jié)可分為兩層，在何處斷開(kāi)？“又”字之前。問(wèn)題五：這么分層依據(jù)是什么？前一層在“素帳”外，后一層在“素帳”內(nèi)15/31問(wèn)題六：“抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)”一句是什么意思？有什么含義？抬頭看著飛舞如鶴蚊子，脖子（竟）因?yàn)樘ь^而變僵了。這句寫(xiě)出了作者好奇、專(zhuān)注與著迷，表達(dá)神奇想象所帶來(lái)影響。16/31問(wèn)題七：第三節(jié)寫(xiě)什么事？請(qǐng)概括段意。作者神游土墻，花臺(tái)時(shí)想象情景。問(wèn)題八：這段使用了什么修辭手法？排比和比喻17/31問(wèn)題九：看成者正觀蟲(chóng)斗興濃之時(shí)，草間發(fā)生了什么？草間出現(xiàn)了一只癩蝦蟆拔山倒海而來(lái)，把作者看到兩只小蟲(chóng)全部吃掉了。問(wèn)題十：作者有何反應(yīng)？作者先是一驚，接著捉住蝦蟆，用鞭子打了幾十下，蔣它趕到另外院子里了。18/31導(dǎo)學(xué)

1，這篇課文主旨是什么?

2，概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?

（寫(xiě)作者兒時(shí)“物外之趣”表現(xiàn)了兒童豐富想像力和天真爛漫童趣。）。(1)把“夏蚊成雷”比作“群鶴舞于空中”。

(2)把草叢、蟲(chóng)蟻、土礫比作森林、野獸、丘壑。

(3)觀“二蟲(chóng)斗草間”，懲治癩蝦蟆。19/31“物外之趣”指是什么?

4你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生?

是借助于豐富聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來(lái)。

“物外”，指超出事物本身?！拔锿庵ぁ笔亲髡咭罁?jù)眼前自然景物形象，在頭腦中創(chuàng)造出超出事物原本特征新形象，從中得到樂(lè)趣。它是一個(gè)精神體驗(yàn)。

20/31課文結(jié)構(gòu)

第一部分(第1段)，第二部分(2—4段)，

總寫(xiě)童年視力健壯，喜歡細(xì)致地觀察事物，常有意想不到樂(lè)趣。

詳細(xì)寫(xiě)童年觀察景物奇趣。

21/31

這是一篇充滿(mǎn)童真童趣文章。作者自述了童年生活故事，以一顆天真爛漫童心來(lái)觀察事物,以生動(dòng)筆調(diào)，充分展開(kāi)聯(lián)想與想像，利用比喻、夸大等修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)出了一個(gè)“物外之趣”。反應(yīng)了兒童豐富想像力和天真爛漫童趣。

小結(jié)22/31體驗(yàn)反思

多角度思索

1．你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似經(jīng)歷?試展示一下自己創(chuàng)造力。

2．討論：這篇課文對(duì)你有怎樣啟發(fā)?

3．你認(rèn)為怎樣做才算是一個(gè)有情趣人?

“我”為小蟲(chóng)打抱不平，為何只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩始蟆處死?

參考答案(不求一致)：1．珍惜生命。2．處置有度。3．不忍心。23/311、給加粗字注音（1）見(jiàn)藐小之物，必細(xì)察其紋（

）（2）抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)（

）（3）果如鶴唳云端（

）（

）（4）以土礫凸者為丘（

）（

）（5）凹者為壑（

）（

）（6）怡然稱(chēng)快（

）（7）忽有龐然大物（

）練習(xí)24/312、解釋句中加黑詞語(yǔ)（1）明察秋毫（

）（2）蹲其身，使與臺(tái)齊（

）（3）余年幼，方出神（

）（

）（4）捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院（

）（）3、選出句中加黑字解釋正確一項(xiàng)（1）項(xiàng)為之強(qiáng)A勉強(qiáng)

B強(qiáng)壯C堅(jiān)強(qiáng)

D僵直25/31（2）徐噴以煙A慢慢地

B快速地C擔(dān)心地

D輕松地（3）私擬作群鶴舞于空中A自私

B私自C暗中

D主觀地（4）又留蚊于素帳中A無(wú)色

B白色C黑色

D雜色26/31

4選出使用修辭與其它三句不一樣一項(xiàng)()A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

B．每一朵盛開(kāi)花就像一個(gè)小小張滿(mǎn)了白帆，帆下帶著尖底艙，船艙鼓鼓。C．夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中。D．從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這么盛藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。27/31練習(xí)答案1.(1)miǎo

(2)jiāng

(3)hè;lì

(4)lì;tū

(5)āo;hè

(6)yí

(7)p2ng2.(1)鳥(niǎo)類(lèi)到了秋天重新生出來(lái)非常纖細(xì)羽毛。（2）自己（3）我；正

（4）用鞭子抽打；趕3.（1）D

（2）A

（3）C

（4）B4.辨析：此題考查是修辭掌握情況，主要是對(duì)擬人和比喻區(qū)分。B、D有顯著本體、喻體、比喻詞。C即使是文言文，可比喻詞“成”“擬作”也很顯著。A中“推著、擠著”是人動(dòng)作，現(xiàn)在用來(lái)寫(xiě)花朵，可判斷使用了擬人修辭。正確答案是：A28/31

5.翻譯句子

(1)心之所向，則或千或百，果然鶴也。

(2)作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱(chēng)快。

(3)蹲其身，使與臺(tái)齊。

(4)神游其中，怡然自得。

(5)見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間。

(6)捉始蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

(心里想像到，那成千成百[蚊子]果然都變成鶴了。)(比作“青云白鶴”景觀，果然它們就像白鶴在云端飛鳴，[我]為此高興得[不停地]叫好。)

(蹲下身子，使自己和花臺(tái)齊平。)

([我]便在這種境界中親歷游覽。)

([我]看到兩只小蟲(chóng)在草間相斗。)

(捉住癩始蟆，用鞭子抽打了幾十下，把它趕到了別院子。)29/31項(xiàng)為之強(qiáng)?！皬?qiáng)”通“僵”，僵硬

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。鞭：作動(dòng)詞用，“用鞭子打”6、通假字：7、活用詞：30/319。閱讀練習(xí)夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。抬頭觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。（1）這段文字選自《》，作者

，字

，

代

，

家。（2）概括這段文字內(nèi)容（3