15.4 電流的測(cè)量（6大題型）（含答案解析）

15.4電流的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)1電流的強(qiáng)弱1、電流①概念：物理學(xué)中，表示電流強(qiáng)弱的物理量是電流，通常用字母I表示。②單位：國(guó)際單位是安培，簡(jiǎn)稱(chēng)安，符號(hào)是A。比安培小的單位有毫安（mA），微安（μA）。它們的換算關(guān)系是，。2、常用電器的電流計(jì)算器約100μA家庭節(jié)能燈約0.1A半導(dǎo)體約50mA家用電冰箱約1A手電筒約200mA家用空調(diào)約5A電視約0.2手機(jī)待機(jī)電流15~50mA電飯鍋約4A雷電可達(dá)2×105A知識(shí)點(diǎn)2電流的測(cè)量1、認(rèn)識(shí)電流表（1）電流表結(jié)構(gòu)：（2）電路符號(hào)：?。（3）功能：測(cè)量電路中的電流。（4）兩種接線(xiàn)方式及對(duì)應(yīng)量程：、①量程“0~0.6A”：當(dāng)接“－”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，其量程為0~0.6A，分度值是0.02A。②量程“0~3A”：當(dāng)接“－”和“3”兩個(gè)接線(xiàn)柱時(shí)，其量程為0~3A，分度值是0.1A。2、電流表的使用①調(diào)零：使用前檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)、如有偏差，需用調(diào)零旋鈕調(diào)整指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)。②連接方式：必須將電流表和被測(cè)的用電器串聯(lián)。③電流流向：電流必須從電流表“＋”接線(xiàn)柱流入，從“－”接線(xiàn)柱流出。如果“＋”、“－”接線(xiàn)柱接反，電流表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn)，不僅測(cè)不出電流，而且也容易損壞電流表。④量程選擇：所測(cè)電流大小不能超過(guò)所選量程；在不超過(guò)量程的前提下應(yīng)選用小量程測(cè)電流，因?yàn)樾×砍谭侄戎敌【雀??！咀ⅰ繛楸苊怆娏鬟^(guò)大損壞電流表，在不能事先估計(jì)電流的情況下，可以先閉合開(kāi)關(guān)然后迅速斷開(kāi)（叫做“試觸”），根據(jù)開(kāi)關(guān)閉合瞬間指針的偏轉(zhuǎn)情況確定使用哪個(gè)量程。⑤嚴(yán)禁電源短路：絕對(duì)不能把電流表直接接到電源的兩極上。電流表可以看成一根導(dǎo)線(xiàn)，若把電流表直接連接在電源的兩極上，會(huì)造成電源短路，燒壞電流表，并可能損壞電源。3、電流表的讀數(shù)①明確電流表所選擇的量程及該量程所對(duì)應(yīng)的的分度值；②由指針?biāo)肝恢米x數(shù)。甲乙所選量程0~0.6A0~3A1大格0.2A1A1小格（分度值）0.02A0.1A示數(shù)4、用電流表測(cè)量電路中的電流①實(shí)驗(yàn)步驟：按照如圖所示的電路圖連接電路，測(cè)量這種情況下電路中的電流。改變電流表在電路中的位置，測(cè)量這種情況下電路中的電流。比較電流表兩次示數(shù)是否有變化。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩次實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)相等。③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小燈泡左右兩端的電流大小相同，使用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流時(shí)，可以把電流表串聯(lián)在小燈泡的任意一側(cè)。1、電流表偏轉(zhuǎn)異常原因分析及解決辦法①指針指向零刻度線(xiàn)左側(cè)現(xiàn)象前提條件原因解決辦法指針指向零刻度線(xiàn)左側(cè)開(kāi)關(guān)閉合前指針未調(diào)零調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線(xiàn)開(kāi)關(guān)閉合后電流表的正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了將電流表正、負(fù)接線(xiàn)柱的接線(xiàn)換過(guò)來(lái)②其他情況現(xiàn)象原因解決辦法接通電源，指針不動(dòng)可能電路中有斷路，也可能電流表的接線(xiàn)有斷路，還可能電流表?yè)p壞檢查電路的連接情況，確定電路中各元件是否完好指針偏轉(zhuǎn)角度很小電流表使用的量程太大換用小量程指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大電流表使用的量程太小換用大量程2、利用電流表示數(shù)情況判斷電路故障（1）電流表與用電器串聯(lián)①有示數(shù)：該用電器被短路。②無(wú)示數(shù)：該用電器斷路。（2）電流表與用電器并聯(lián)①其他用電器能工作：該用電器斷路。②其他用電器不能工作：除該用電器之外出現(xiàn)斷路。題型一電流大小的估測(cè)【例1】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，下列用電器正常工作時(shí)電流最小的是

（

）A．電飯鍋 B．電子計(jì)算器C．電燈 D．電熨斗【答案】B【解析】電熨頭的電流大約2.5A，電子計(jì)算器的電流大約130μA，電飯鍋的電流大約4A，電燈的電流大約0.1A。故ACD不符合題意，B符合題意。故選B?！咀兪?-1】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）下列對(duì)常見(jiàn)的家用電器正常工作時(shí)所通過(guò)的電流大小的估測(cè)合理的是（）A．計(jì)算器中電源的電流約100mA B．家用空調(diào)器的電流約5～10AC．家庭節(jié)能燈電流約10mA D．手電筒中的電流約1A【答案】B【解析】A．計(jì)算器中電源的電流約100μA=0.1mA故A不符合題意；B．家用電器中，空調(diào)器的電流比較大，約5～10A，故B符合題意；C．家庭節(jié)能燈電流約100mA=0.1A故C不符合題意；D．手電筒中的電流較小，約200mA=0.2A故D不符合題意。故選B?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·湖南湘西·期末）下列物理量的估測(cè)，最符合實(shí)際的是（）A．家用洗衣機(jī)工作時(shí)的電流約為5AB．初中生從一樓走到四樓做功約4.5×104JC．教室內(nèi)一盞日光燈正常工作的電流約為180mAD．家用臺(tái)燈工作時(shí)的電流約1A【答案】C【解析】A．家用洗衣機(jī)工作時(shí)的電流約為2A，故A符合題意；B．中學(xué)生的體重在G=500N左右，一樓到四樓的高度h=9m左右，中學(xué)生從一樓走到四樓克服重力所做的功約為故B不符合題意；C．教室內(nèi)的一盞日光燈正常工作時(shí)的電流約為0.2A=200mA，故C符合題意；D．家用臺(tái)燈工作時(shí)的電流約0.1A，故D不符合題意。故選C。【變式1-3】（23-24八年級(jí)下·云南紅河·階段練習(xí)）以下對(duì)生活中的一些數(shù)據(jù)的估測(cè)，其中最符合實(shí)際情況的是（）A．空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為0.1AB．跳繩1s跳160次C．冰箱正常工作時(shí)的電流約為10AD．中學(xué)生身高約為16dm【答案】D【解析】A．空調(diào)正常工作時(shí)的功率較大，約為1000W，根據(jù)P=UI可得，正常工作的電流約故A不符合題意；B．跳繩1min跳約160次，故B不符合題意；C．冰箱正常工作時(shí)的電流約為1A，達(dá)不到10A，故C不符合題意；D．中學(xué)生身高約為160cm=16dm，故D符合題意。故選D?！咀兪?-4】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試）小明在家中調(diào)查家用電器的電流時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的電飯鍋煮飯時(shí)的電流為4.2；他手上帶的電子表工作時(shí)的電流約為2μA，則電飯鍋煮飯時(shí)的電流大約是電子表工作時(shí)電流的倍?！敬鸢浮緼2.1×106【解析】[1]電飯鍋的工作電流約為3～5A。他家的電飯鍋煮飯時(shí)的電流為4.2A。[2]電子表的電流為2μA，即2×10-6A；所以電飯鍋的電流是電子表電流的倍數(shù)為題型二判斷電流表測(cè)量對(duì)象【例2】（2024·四川達(dá)州·一模）下列圖中能夠直接測(cè)出通過(guò)燈電流的電路是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】AC．由圖可知，電流表串聯(lián)在干路中，直接測(cè)的是干路的電流，故AC不符合題意；B．由圖可知，電流表與燈L2串聯(lián)，但電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱接反，故B不符合題意；D．由圖可知，電流表與燈L2串聯(lián)，直接測(cè)的是燈L2的電流，故D不符合題意；故選D?！咀兪?-1】（2024·山東棗莊·一模）下列電路中，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表能正確測(cè)量出通過(guò)燈泡L2電流的是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】A．電流表與燈泡L2并聯(lián)接入了電路，不能測(cè)量通過(guò)燈泡L2的電流，故A不符合題意；B．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表與L1串聯(lián)在支路中，能直接測(cè)量L1的電流，故B不符合題意；C．閉合開(kāi)關(guān)后，電流表接在干路中，無(wú)法直接測(cè)量L2的電流，故C不符合題意；D．閉合開(kāi)關(guān)后，電路為串聯(lián)電路，電流表能測(cè)量通過(guò)L2的電流，故D符合題意。故選D。【變式2-2】（2024·湖北宜昌·三模）如圖所示的電路，下列說(shuō)法正確的是（）A．閉合開(kāi)關(guān)后，電路處于短路狀態(tài)B．甲、乙兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)通過(guò)甲燈的電流C．甲、乙兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)通過(guò)乙燈的電流D．甲、乙兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)干路電流【答案】C【解析】將實(shí)物圖畫(huà)出電路圖，如圖所示由圖可知，兩燈并聯(lián)，電流表測(cè)通過(guò)乙燈的電流。故選C?！咀兪?-3】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）下列電路圖中，能正確測(cè)量通過(guò)燈L1電流的電路是（）A． B．C． D．【答案】D【解析】A．圖中電流表測(cè)干路電流，故A不符合題意；B．圖中電流表A與L1串聯(lián)，但電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了，故B不符合題意；C．圖中下面電流表A與L2串聯(lián)，且正負(fù)接線(xiàn)柱接反了，上面電流表能測(cè)干路電流，故C不符合題意；D．圖中電流表測(cè)量L1支路電流，故D符合題意。故選D?！咀兪?-4】（2024·四川成都·二模）下列電路圖中，L1與L2是規(guī)格不同的燈泡，電流表測(cè)燈泡L1電流的正確電路圖是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】A．該電路為串聯(lián)電路Ｌ1和L2串聯(lián)在一起，串聯(lián)電路電流處處相等，電流表測(cè)燈泡L1電流，故A正確；B．該電路為串聯(lián)電路，電流表不能與用電器并聯(lián)，故B錯(cuò)誤；C．該電路為并聯(lián)電路，電流表串聯(lián)在干路上測(cè)量總電流，故C錯(cuò)誤；D．該電路為并聯(lián)電路，電流表與燈泡L2串聯(lián)，測(cè)量流過(guò)燈泡L2的電流，故D錯(cuò)誤。故選A。【變式2-5】（多選）（23-24九年級(jí)上·北京朝陽(yáng)·階段練習(xí)）如圖所示電路，閉合開(kāi)關(guān)，正確的是（）A．燈泡L1和L2是并聯(lián)B．電流表甲測(cè)通過(guò)燈泡L1的電流C．電流表甲測(cè)通過(guò)燈泡L2的電流D．電流表乙測(cè)燈泡L1和L2的總電流【答案】ACD【解析】A．L1與L2并列連接，互不影響，所以是并聯(lián)的，故A正確；BC．?dāng)嚅_(kāi)電流表甲，L2不工作，說(shuō)明電流表甲與L2串聯(lián)，測(cè)量通過(guò)L2的電流，故B錯(cuò)誤，C正確；D．電流表乙在干路上，所以測(cè)燈泡L1和L2的總電流，故D正確；故選ACD。題型三電流表實(shí)物圖連接【例3】（23-24九年級(jí)上·山東聊城·階段練習(xí)）用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把電路補(bǔ)充完整。要求：A1測(cè)L1的電流，A2測(cè)L2的電流，開(kāi)關(guān)控制L1和L2（干路電流約為0.5A）【答案】見(jiàn)解析

【解析】A1測(cè)L1的電流，A2測(cè)L2的電流，說(shuō)明A1位于L1支路，A2位于L2支路，兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)控制L1和L2，且開(kāi)關(guān)S位于干路；因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，且干路電流約為0.5A，所以，兩電流表的量程均為0~0.6A，從電源的正極出發(fā)，依次連接開(kāi)關(guān)S、A1、L1回到電源的負(fù)極，然后把A2、L2串聯(lián)后并聯(lián)在A1、L1兩端，如下圖所示：【變式3-1】（2024·貴州黔東南·二模）請(qǐng)將圖中的器材連接完整。要求：兩燈泡并聯(lián)，電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。【答案】見(jiàn)解析

【解析】?jī)蔁襞莶⒙?lián)，則兩燈泡兩端應(yīng)分別相連，又電流表測(cè)量通過(guò)L1的電流，所以電流表應(yīng)與L1串聯(lián)，故燈泡L2左接線(xiàn)柱與電流表負(fù)接線(xiàn)柱或電源負(fù)極相連，L1右接線(xiàn)柱與L2右接線(xiàn)柱相連，如圖所示：【變式3-2】（2024·貴州貴陽(yáng)·二模）如圖所示是未完成連接的實(shí)物電路，請(qǐng)用筆線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成該電路連接。要求：兩燈工作互不影響，開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩燈，電流表測(cè)的電流，導(dǎo)線(xiàn)不能交叉?！敬鸢浮恳?jiàn)解析

【解析】?jī)蔁艄ぷ骰ゲ挥绊懀f(shuō)明兩燈并聯(lián)；開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩燈，說(shuō)明開(kāi)關(guān)接在干路上；電流表測(cè)的電流，說(shuō)明電流表與串聯(lián)，如圖所示【變式3-3】（2024·貴州黔東南·一模）如圖所示，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)連接電路。要求兩燈泡并聯(lián)，開(kāi)關(guān)為干路開(kāi)關(guān)，電流表測(cè)干路的電流，電路的總電流約為0.4A?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】?jī)蔁襞莶⒙?lián)，開(kāi)關(guān)為干路開(kāi)關(guān)，開(kāi)關(guān)接在干路上，電流表測(cè)干路的電流，電路的總電流約為0.4A，則電流表選用小量程，如圖所示：【變式3-4】（22-23九年級(jí)上·四川成都·期中）如圖所示，若要單獨(dú)測(cè)量通過(guò)燈L1的電流，而且只允許變動(dòng)一根導(dǎo)線(xiàn)上的一個(gè)端點(diǎn)的接線(xiàn)位置，請(qǐng)?jiān)谛枰淖兊膶?dǎo)線(xiàn)上打“×”并在圖中再用虛線(xiàn)標(biāo)出修改后的導(dǎo)線(xiàn)。【答案】見(jiàn)解析【解析】為使電流表只單獨(dú)測(cè)量通過(guò)燈L1的電流，兩燈應(yīng)并聯(lián)，電流表在L1的支路上，可將電源負(fù)極與電流表“3”接線(xiàn)柱連接的導(dǎo)線(xiàn)改接到電流表的“﹣”接線(xiàn)柱上即可。【變式3-5】（23-24九年級(jí)上·貴州黔東南·期末）如圖所示電路，請(qǐng)用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)完成電路連接。要求：兩燈并聯(lián)，電流表（接小量程）測(cè)L2的電流，導(dǎo)線(xiàn)不能交叉?！敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】要求兩燈泡并聯(lián)，電路中有兩條電流路徑，先將L1的另一接線(xiàn)柱接到電源負(fù)極（或與電源負(fù)極直接相連的接線(xiàn)柱），再將L2的另一接線(xiàn)柱接到接到電流表的“0.6”接線(xiàn)柱，如下圖所示：【變式3-6】（23-24九年級(jí)上·河南許昌·期中）根據(jù)電路圖連接實(shí)物。【答案】見(jiàn)解析【解析】由電路圖可知，兩燈并聯(lián)，電流表A2測(cè)L2的電流，電流表A1測(cè)并聯(lián)電路的總電流，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路，因不知電流大小，故電流表都選用大量程與待測(cè)電路串聯(lián)，如下圖所示：題型四電流表的讀數(shù)【例4】（2024·廣東東莞·一模）如圖，電流表的讀數(shù)為mA?！敬鸢浮?40【解析】由圖可知，電流表接的是“﹣”和“0.6”兩個(gè)接線(xiàn)柱，則電流表的量程為，其分度值為0.02A，示數(shù)為0.24A=240mA?！咀兪?-1】（23-24九年級(jí)上·云南文山·階段練習(xí)）如圖所示電流表示數(shù)是?！敬鸢浮?.32A【解析】由圖示可知，電流表的量程為0~0.6A，分度值為0.02A，電流表的示數(shù)為0.32A?！咀兪?-2】（2024·廣東佛山·一模）圖（a）所示的是電流表；其示數(shù)如圖（b）所示，則該表的示數(shù)為A，使用它時(shí)若沒(méi)有進(jìn)行調(diào)零處理，則可能造成測(cè)量結(jié)果（選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”）?！敬鸢浮?.8不準(zhǔn)確【解析】[1]如圖，量程是0到3A，分度值是0.1A，示數(shù)是0.8A。[2]電流表在使用時(shí)，如果不調(diào)零處理，則可能造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確?！咀兪?-3】（23-24九年級(jí)下·北京·階段練習(xí)）圖所示，電流表的示數(shù)為A?！敬鸢浮?.5【解析】如圖，電流表接入小量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.5A?！咀兪?-4】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）如圖所示是同一個(gè)電流表的表盤(pán)在兩次測(cè)電流時(shí)指針?biāo)傅奈恢?，那么甲圖所示的電流表選用的量程是A（填“0~0.6”或“0~3”），此時(shí)電流表的示數(shù)是A；乙圖所示的電流表選用的量程是A（填“0~0.6”或“0~3”），此時(shí)電流表的示數(shù)是A?！敬鸢浮?~0.60.240~31.2【解析】[1]題圖甲中，使用的是“-”和“0.6”兩接線(xiàn)柱，因此電流表量程為0~0.6A。[2]刻度盤(pán)共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.02A，則電流表的示數(shù)為0.2A＋2×0.02A＝0.24A[3]題圖乙中，使用的是“-”和“3”兩接線(xiàn)柱，因此電流表量程為0~3A。[4]刻度盤(pán)共分三大格，每一大格又分為10小格，每一小格表示0.1A，則電流表的示數(shù)為1A＋2×0.1A＝1.2A【變式4-5】（23-24九年級(jí)上·四川廣安·期末）如圖甲所示電路，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合后，電阻R1和R2（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），此時(shí)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示，則電流表A2的示數(shù)為A?！敬鸢浮坎⒙?lián)0.28【解析】[1]由圖甲可知，當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合后，電流有兩條路徑，分別經(jīng)過(guò)電阻R1和R2，則電阻R1和R2是并聯(lián)的。[2]電流表A2連接的是小量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.28A。題型五電流表使用時(shí)的錯(cuò)誤【例5】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）小瑩同學(xué)測(cè)量電流時(shí)，電流表應(yīng)和被測(cè)用電器（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）；閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置，原因是電流表；斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，糾正錯(cuò)誤后，再閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至圖乙所示位置，此時(shí)的電表讀數(shù)為A；小明認(rèn)為偏轉(zhuǎn)角度小，誤差太大，接下來(lái)的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，?！敬鸢浮看?lián)正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了0.2電流表?yè)Q接0~0.6A的量程【解析】[1]根據(jù)電流表的使用方法可知，測(cè)量電流時(shí)，電流表應(yīng)和被測(cè)用電器串聯(lián)。[2]連接好電路，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置，說(shuō)明電流表中的電流方向反了，原因是電流表正、負(fù)接線(xiàn)柱接反了。[3]如圖乙所示，電流表選擇大量程，分度值為0.1A，示數(shù)為0.2A。[4]如圖乙，指針偏過(guò)角度過(guò)小，說(shuō)明電路中電流過(guò)小，接下來(lái)的操作是：斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，電流表?yè)Q接0~0.6A的量程?！咀兪?-1】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）在電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中，第一組閉合開(kāi)關(guān)前電流表的指針如圖（a）所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是（“A．電流表指針沒(méi)有調(diào)零”或“B．電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了”）；而第二組試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖（b）所示，你認(rèn)為原因可能是（“A．電流表量程接大了”或“B．電流表量程接小”）。（均選填“A”或“B”）【答案】AB【解析】[1]由圖a可知，未閉合開(kāi)關(guān)前，電流表的指針指向0刻度的左側(cè)，出現(xiàn)這種情況的原因是電流表指針沒(méi)有調(diào)零，故A符合題意，B不符合題意。故選A。[2]由圖b可知，試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針向右掃過(guò)有刻度的地方，直到?jīng)]有刻度的地方，即超過(guò)了電流表的量程，則原因可能是電流表的量程接小了，故B符合題意，A不符合題意。故選B?！咀兪?-2】（23-24八年級(jí)上·河北·階段練習(xí)）如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中，閉合開(kāi)關(guān)前，他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（1）出現(xiàn)甲同學(xué)的問(wèn)題的原因：電流表的；（2）出現(xiàn)乙同學(xué)的問(wèn)題的原因：電流表的；（3）出現(xiàn)丙同學(xué)的問(wèn)題的原因：電流表的。【答案】正負(fù)接線(xiàn)柱接反了所選的量程太大所選的量程太小【解析】（1）[1]甲圖中的指針?lè)崔D(zhuǎn)，說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是：正負(fù)接線(xiàn)柱接反了；（2）[2]乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小，說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是：所選的量程太大了；（3）[3]丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大，說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是：所選的量程太小了?！咀兪?-3】（23-24九年級(jí)上·上?！て谥校┰凇坝秒娏鞅頊y(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，電流表要與待測(cè)電路（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），所測(cè)電流不得超過(guò)它的。閉合開(kāi)關(guān)后，若發(fā)現(xiàn)電流表的表盤(pán)如圖所示，應(yīng)進(jìn)行的規(guī)范操作為?！敬鸢浮看?lián)量程斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把電流表的接續(xù)柱的導(dǎo)線(xiàn)交換一下【解析】[1]在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中，需要將電流表串聯(lián)在電路中；且電流表的“+”接線(xiàn)柱必須連在電路中靠近電源正極的一端，這樣電流從正接線(xiàn)柱流入，從負(fù)接線(xiàn)柱流出；[2]被測(cè)電流不能超過(guò)它的量程，否則會(huì)損壞電流表。[3]閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向零刻度的左側(cè)，是因?yàn)殡娏鞅淼恼?、?fù)接線(xiàn)柱接反了，應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，把電流表的接續(xù)柱的導(dǎo)線(xiàn)交換一下連接。【變式5-4】（20-21九年級(jí)上·福建龍巖·期中）甲、乙兩位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中。甲：在閉合開(kāi)關(guān)前，電流表指針擺動(dòng)出現(xiàn)了如圖所示的情況；乙：在閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針擺動(dòng)也出現(xiàn)了如圖所示的情況；請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼挠?，分別存在什么問(wèn)題，并寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上；甲同學(xué)的問(wèn)題：，乙同學(xué)的問(wèn)題：?！敬鸢浮侩娏鞅砦凑{(diào)零電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了【解析】[1]甲同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前，電流表中沒(méi)有電流通過(guò)，電流表指針偏轉(zhuǎn)到零刻度線(xiàn)左側(cè)，是由于電流表未調(diào)零造成的。[2]乙同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)后，電流表中有電流通過(guò)，電流表指針偏轉(zhuǎn)到零刻度線(xiàn)左側(cè)，是由于電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了造成的?！咀兪?-5】（23-24九年級(jí)上·江西南昌·期中）在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中：（1）甲同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖甲所示，其原因是；若是在閉合開(kāi)關(guān)后出現(xiàn)此情況，則原因是；（2）糾正問(wèn)題后將電流表重新接入電路中，甲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān)，又發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，其原因是，接下來(lái)的操作應(yīng)是；（3）他正確連接了電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表示數(shù)如圖丙所示，但是在讀數(shù)時(shí)，他按照0~0.6A量程讀數(shù)了，則他認(rèn)為此時(shí)電流表的分度值為A，讀數(shù)為A，并記錄。同組的乙同學(xué)看到后指出了錯(cuò)誤，則正確讀數(shù)應(yīng)為A。【答案】（1）電流表未調(diào)0電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了（2）電流表量程選擇過(guò)小斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，換接電流表的0~3A的量程（3）0.020.321.6【解析】（1）[1]如圖甲，閉合開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流表沒(méi)有調(diào)到零刻度線(xiàn)。[2]閉合開(kāi)關(guān)后，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明電流從電流表的負(fù)接線(xiàn)柱流入，正接線(xiàn)柱流出，即電流表正負(fù)接線(xiàn)柱接反了。（2）[3][4]閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的指針超出了電流表的最大測(cè)量值，說(shuō)明電流表的量程選擇過(guò)小，應(yīng)換接電流表的大量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）[5][6]他按照0~0.6A量程讀數(shù)了，則他認(rèn)為此時(shí)電流表的分度值為0.02A，讀出的示數(shù)為0.32A。[7]正確讀數(shù)，電流表選用0~3A的量程，分度值為0.1A，示數(shù)為1.6A。題型六利用電流表查找電流路故障【例6】（23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，燈L1、L2均不亮。小明將電流表并接在燈L1兩端時(shí)，燈L2亮L1不亮，電流表有示數(shù)；將電流表并接在燈L2兩端時(shí)，兩燈均不亮，電流表無(wú)示數(shù)，則故障可能是（）A．燈L1開(kāi)路 B．燈L1短路C．燈L2開(kāi)路 D．燈L2短路【答案】A【解析】A．如果燈L1斷路，兩燈都不亮，將電流表并接在燈L1兩端時(shí)，L2通路，燈L2亮L1不亮，電流表有示數(shù)；將電流表并接在燈L2兩端時(shí)，兩燈均不亮，電流表無(wú)示數(shù)，故A符合題意；B．如果燈L1短路，L2會(huì)發(fā)光，故B不符合題意；C．如果燈L2斷路，兩燈都不亮，將電流表并接在燈L1兩端時(shí)，電路仍為斷路，燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)；將電流表并接在燈L2兩端時(shí)，L1通路會(huì)發(fā)光，電流表有示數(shù)，故C不符合題意；D．如果燈L2短路，L1會(huì)發(fā)光，故D不符合題意。故選A。【變式6-1】（23-24九年級(jí)上·四川遂寧·階段練習(xí)）初三同學(xué)在進(jìn)行電路煉金操作時(shí)，如圖所示，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1L2均不亮，某同學(xué)用一個(gè)電流表去檢查電路的故障，他先將電流表并聯(lián)在燈L1兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮電流表有示數(shù)，然后把導(dǎo)線(xiàn)并聯(lián)在燈L2兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮電流表無(wú)示數(shù)，由此判斷（）A．L1斷路 B．L1短路 C．L2斷路 D．L2短路【答案】A【解析】當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，燈L1、L2均不亮，說(shuō)明電路斷路或者兩燈泡短路。電流表在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線(xiàn)，將電流表并聯(lián)在燈L1兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈L2亮燈L1不亮，電流表有示數(shù)，說(shuō)明電路是通路，L2不會(huì)是斷路。當(dāng)把導(dǎo)線(xiàn)并聯(lián)在燈L2兩端時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮，電流表無(wú)示數(shù)，說(shuō)明燈L1不可能短路，只能是燈L1發(fā)生了斷路。故A符合題意，BCD不符合題意。故選A?！咀兪?-2】（23-24九年級(jí)上·福建福州·期中）如圖所示電路中，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均會(huì)發(fā)光；過(guò)了一段時(shí)間，有一只燈熄滅，電流表示數(shù)不變，則發(fā)生的故障可能是（）A．燈短路 B．燈開(kāi)路 C．燈短路 D．燈開(kāi)路【答案】B【解析】A．由圖可知，電路為并聯(lián)電路，電流表測(cè)量L2所在支路的電流。若燈短路，則L2所在支路也會(huì)被短路，所以?xún)蓚€(gè)燈泡都不會(huì)亮，且干路沒(méi)有用電器，會(huì)引起電源短路，故A不符合題