地表形態(tài)的塑造教材分析及教學(xué)建議市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

《第四章地表形態(tài)塑造》

教學(xué)提議僑中黎卓明1/23一、教材分析本章講述形成地表形態(tài)原因及地表形態(tài)對(duì)人類(lèi)生活與生產(chǎn)影響。在組成自然地理環(huán)境五大要素中，地貌對(duì)地表物質(zhì)和能量起著再分配作用，地面則是各種自然地理要素相互作用最為活躍界面，同時(shí)又是人地相互作用最集中、最強(qiáng)烈，人類(lèi)文化印跡最顯著場(chǎng)所。教材有選擇地介紹內(nèi)外力作用相互關(guān)系及對(duì)地表形態(tài)影響，山岳地貌、河流地貌形成、發(fā)育及對(duì)交通運(yùn)輸、聚落分布影響，并為人文地理知識(shí)做鋪墊。本章知識(shí)點(diǎn)在近年來(lái)成為高考和水平考高頻考點(diǎn)。2/23二、課標(biāo)及解讀章節(jié)目錄課標(biāo)要求第四章地表形態(tài)塑造第一節(jié)營(yíng)造地表形態(tài)力量1．內(nèi)力作用2．外力作用3．巖石圈物質(zhì)循環(huán)結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)改變內(nèi)、外力原因。利用示意圖說(shuō)明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。第二節(jié)山地形成1．褶皺山、斷塊山與火山2．山地對(duì)交通運(yùn)輸影響結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)改變內(nèi)、外力原因。舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線(xiàn)路分布影響。第三節(jié)河流地貌發(fā)育1．河流侵蝕地貌與堆積地貌2．河流地貌對(duì)聚落分布影響問(wèn)題研究

崇明島未來(lái)是什么樣子?3/23課標(biāo)要求需落實(shí)知識(shí)點(diǎn)理論與實(shí)際結(jié)合結(jié)合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)改變內(nèi)、外力原因。1．地質(zhì)作用：內(nèi)力作用與外力作用2．內(nèi)力作用及其形成地表形態(tài)（地質(zhì)結(jié)構(gòu)、板塊、火山）3．外力作用及其形成地表形態(tài)（河流地貌發(fā)育）1.區(qū)分外力作用下常見(jiàn)地貌圖2.地質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)活動(dòng)影響：背斜（儲(chǔ)油）、向斜（儲(chǔ)水）、大型工程選址(背斜處開(kāi)鑿隧道)應(yīng)避開(kāi)斷層。利用示意圖說(shuō)明地殼內(nèi)部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。1.巖石成因分類(lèi)2.地殼物質(zhì)循環(huán)能夠在“巖石圈物質(zhì)循環(huán)”變式圖中分辨三類(lèi)巖石舉例說(shuō)明地表形態(tài)對(duì)聚落及交通線(xiàn)路分布影響。1．山地對(duì)交通運(yùn)輸影響2．河流地貌對(duì)聚落分布影響1．山區(qū)對(duì)交通運(yùn)輸干線(xiàn)選擇、線(xiàn)路選址、線(xiàn)路要求影響2．高原、山區(qū)、三角洲地域聚落分布4/23三、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)詳見(jiàn)資料四、重難點(diǎn)分析詳見(jiàn)資料5/231．外力作用及其對(duì)地表形態(tài)影響五、重難點(diǎn)突破（1）各種外力作用對(duì)地表形態(tài)塑造及形成不一樣外力地貌在生活中十分普遍。教學(xué)中應(yīng)勉勵(lì)學(xué)生多聯(lián)絡(luò)身邊例子（假期外出旅游見(jiàn)聞等），還要多向?qū)W生提供景觀圖、素描圖等幫助了解，做到學(xué)以致用。6/23花崗巖球狀風(fēng)化7/23沖積扇三角洲中下游沖積平原流水堆積地貌8/23（2）抓住碎屑物是否留在原地這一區(qū)分，幫助學(xué)生辨析風(fēng)化作用與風(fēng)蝕作用。9/23（3）用圖示法記憶外力作用各種形式之間關(guān)系。10/23各種外力地貌分布11/232．巖石圈物質(zhì)循環(huán)過(guò)程主要處理各種變式圖判讀技巧。12/233．地質(zhì)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)地貌①能夠設(shè)計(jì)地理小試驗(yàn)來(lái)演示地質(zhì)結(jié)構(gòu)及結(jié)構(gòu)地貌。教學(xué)中提議采取詳細(xì)方法：演示褶皺和斷層地理試驗(yàn)：可選擇海綿或者重合書(shū)本為道具演示演示背斜成谷，向斜成山地理試驗(yàn)：可選竹片（或一次性筷子）做彎折演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察竹片彎曲后頂部和槽部發(fā)生改變。13/23②用板塊示意圖解釋褶皺山系形成，能夠滲透世界區(qū)域地理復(fù)習(xí)。14/23③判斷某一結(jié)構(gòu)是否斷層依據(jù)15/234、山地對(duì)交通運(yùn)輸影響①主要經(jīng)過(guò)圖片了解山地地形對(duì)交通線(xiàn)路干線(xiàn)選擇、線(xiàn)路選址、線(xiàn)路要求影響。②能應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解釋一些地理現(xiàn)象。如進(jìn)藏首選公路原因（地勢(shì)起伏大）；平原地域地方性公路多波折原因（適當(dāng)聯(lián)絡(luò)更多居民點(diǎn)）。

運(yùn)輸方式選擇交通線(xiàn)分布交通線(xiàn)走向山岳地域優(yōu)先

，其次

山岳地域山間

，

地帶山岳地域，迂回前進(jìn)，總長(zhǎng)度大于對(duì)應(yīng)平原和丘陵地域

16/235、河流侵蝕、堆積不一樣類(lèi)型及其對(duì)地貌影響①能夠結(jié)合“凹凸”二字幫助學(xué)生形象了解凹岸和凸岸。凸17/23②河流兩岸侵蝕作用和堆積作用判斷方法：平直河道受地轉(zhuǎn)偏向力影響；彎曲河道受流水慣性影響若上圖所表示河流在北半球，則則②③⑥⑧為侵蝕岸，①④⑤⑦為堆積岸18/231.教學(xué)進(jìn)度提議：大約用4個(gè)課時(shí)第一節(jié)2課時(shí)第二節(jié)1課時(shí)第三節(jié)1課時(shí)（不含測(cè)驗(yàn)、講評(píng)時(shí)間）六、教學(xué)提議也能夠嘗試重組教材：

內(nèi)力作用與地表形態(tài)2課時(shí)

外力作用與地表形態(tài)2課時(shí)19/232．認(rèn)真研究考綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，立足基礎(chǔ)，不盲目加深。辨析基本概念：①地質(zhì)作用、地質(zhì)結(jié)構(gòu)；②風(fēng)化和侵蝕；③風(fēng)化地貌和風(fēng)成地貌；④斷層和斷裂；⑤V型谷和槽型谷；⑥洪積沖積平原和洪（沖）積扇；⑦溯源侵蝕、下蝕、側(cè)蝕等；明確地理事物分類(lèi)：①地質(zhì)作用包含什么，②地質(zhì)結(jié)構(gòu)包含什么，③結(jié)構(gòu)地貌包含什么，④外力作用包含什么，⑤河流侵蝕地貌包含什么，⑥河流堆積地貌包含什么等；形成基本技能：①能夠在不一樣變式圖中分辨三類(lèi)巖石；②能夠在不一樣圖文材料中分辨地質(zhì)結(jié)構(gòu)、外力作用形成地貌；③能夠分析巖層新老關(guān)系；④能夠判讀凹岸和凸岸等。20/233．教學(xué)過(guò)程應(yīng)充分借助多媒體(如圖片、動(dòng)畫(huà)、錄像、試驗(yàn)演示等)以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。4．教學(xué)應(yīng)注意提升學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力：

尤其注意地質(zhì)剖面圖、景觀圖等判讀。21/235．重視區(qū)域地理知識(shí)滲透。在第一節(jié)“活動(dòng)”中對(duì)中國(guó)地形骨架成因進(jìn)行了探究，“山岳形成”中也提到了幾個(gè)經(jīng)典褶皺山、斷層山，這些知識(shí)都是與中國(guó)地理相關(guān)，在教學(xué)中可靈活處理。6．教學(xué)突出聯(lián)絡(luò)生活