《百合與朱瑾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）二年級(jí)上冊(cè)科學(xué)粵教粵科版

《百合與朱瑾》教學(xué)設(shè)計(jì)課型探究課課時(shí)1授課時(shí)間40min課程名稱《百合與朱瑾》教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念通過觀察，能從顏色、形狀、大小、氣味、花瓣的厚薄與質(zhì)感等方面觀察花的外部特征?？茖W(xué)思維通過學(xué)習(xí)，能說出一些常見植物的名稱，并能描述這些植物的花的特征。探究思維從觀察花的活動(dòng)中感受和欣賞大自然之美。態(tài)度責(zé)任樂于與同學(xué)相互溝通，共享活動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)能從顏色、形狀、大小、氣味、花瓣的厚薄與質(zhì)感等方面觀察花的外部特征教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)比較百合花和朱槿花的不同，并會(huì)用自己的語言描述它們的特征。能說出一些常見花的名稱，并能描述這些花的特征。教學(xué)方法及手段教學(xué)方法：講授法、演示法、觀察指導(dǎo)法教學(xué)手段：多媒體演示課程思政設(shè)計(jì)1.尊重生命：通過觀察植物百合與朱瑾，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，熱愛大自然，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。2.探索與求知：教導(dǎo)學(xué)生在植物觀察中要勇于探索、勇于求知，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐能力。3.謙虛與創(chuàng)新：通過植物的生長變化，引導(dǎo)學(xué)生謙虛謹(jǐn)慎、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的謙虛品質(zhì)和創(chuàng)新精神。4.共享與合作：在植物觀察活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的共享意識(shí)、合作精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助。課標(biāo)要求1.知識(shí)與技能:學(xué)生能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解百合與朱瑾的生長習(xí)性、特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境，并能夠描述百合與朱瑾的外部特征、生長過程和生態(tài)功能2.科學(xué)探究:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄能力，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，探究百合與朱瑾的生長規(guī)律和特性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)技能3.實(shí)踐能力:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。教材分析《百合與朱瑾》是二年級(jí)上冊(cè)第1單元“身邊的植物”中的第3課。本課主要讓學(xué)生通過對(duì)百合花與朱槿花的觀察比較，能從顏色、形狀、大小、氣味、數(shù)量厚薄等外部特征對(duì)植物的花進(jìn)行描述。在掌握了觀察和描述花的外部特征的方法后，再去觀察、描述和認(rèn)識(shí)更多其他常見植物的花，并選擇一種自已喜歡的花做詳細(xì)觀察和記錄，然后將自己的觀察成果與同學(xué)們分享。通過一系列的課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生能從觀察花的角度認(rèn)識(shí)更多常見的植物，說出身邊這些植物的名稱和特征。本課由兩個(gè)活動(dòng)組成?；顒?dòng)1是觀察、比較百合花和朱槿花，通過觀察、比較并描述百合花與朱槿花的外部特征，使學(xué)生掌握觀察、比較和描述花的特征的方法和能力?；顒?dòng)2是觀察多姿多彩的花，在活動(dòng)1的基礎(chǔ)上展開觀察更多植物的花的活動(dòng)，體會(huì)觀察花也是觀察植物特征的一個(gè)組成部分。課后讓學(xué)生選擇一種熟悉的帶花植物進(jìn)行觀察為植物的花制作小卡片，豐富學(xué)生對(duì)花的認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析在日常生活的接觸中，學(xué)生對(duì)花非常熟悉。但是，大部分的學(xué)生卻很少認(rèn)真地觀察過一朵花的特征。學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的感覺器官觀察物體，但他們的觀察能力還不強(qiáng)，如何科學(xué)地描述花的大小、形狀、厚薄、氣味、數(shù)量等是學(xué)生較為薄弱的。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入課堂，開始用科學(xué)的方法觀察身邊常見的百合花與朱槿花，繼續(xù)用科學(xué)的方法觀察從家里帶來的花朵，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有目的的，學(xué)習(xí)過程是積極和投入的。教學(xué)流程圖新課導(dǎo)入聚焦問題（教師手里拿著百合與朱瑾）（如何觀察這兩朵花）觀察探究，比較不同（活動(dòng)1：百合與朱瑾活動(dòng)2：觀察多姿多彩的花）梳理小結(jié)，拓展延伸（總結(jié)：百合花的花瓣比朱槿花的厚而大。拓展活動(dòng)：用花制作小卡片）設(shè)計(jì)思想分析該課的課程設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的日常生活和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察身邊的植物，了解百合與朱瑾的生長規(guī)律和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的興趣和熱愛；也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，探究百合與朱瑾的生長過程和生態(tài)功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)驗(yàn)技能；課程設(shè)計(jì)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解植物對(duì)環(huán)境的影響和生態(tài)功能，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成珍愛自然、保護(hù)環(huán)境的良好態(tài)度；課程設(shè)計(jì)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作技能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行植物觀察和實(shí)驗(yàn)操作，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課引入一、聚焦導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境:教師向?qū)W生展示你百合與朱瑾花，大家知道這兩種花的名稱嗎?學(xué)生：百合花很香，朱槿花也很香……教師講述:百合與朱槿是常見的觀賞花，我們可以通過對(duì)百合花和朱槿花的觀察，知道如何觀察花的特征，能用哪些準(zhǔn)確的語言描述。引出課題：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)百合與朱槿學(xué)生根據(jù)教師出示的植物，根據(jù)以往見到的植物的花回答教師問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、描述美的能力新課教學(xué)二、活動(dòng)探究活動(dòng)1:百合花和朱懂花問題:百合花與朱槿花有什么不同呢?我們可以用什么辦法觀察?匯報(bào):分享小組討論的情況，教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行指導(dǎo)和整理。任務(wù):觀察百合花和朱槿花。要求:運(yùn)用多種感官去觀察和發(fā)現(xiàn)，先引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較花的顏色和氣味，然后再從花瓣的數(shù)量、形狀、質(zhì)感等多方面觀察、比較百合花和朱槿花的特征，并能用合適的詞匯進(jìn)行描述?；顒?dòng):分小組觀察百合花和朱槿花，并圍繞《科學(xué)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第3頁的圖示描述它們的特征。小結(jié):百合花的花瓣是白色的，花瓣深處淡綠色?；ǔ世刃危ò暧?片，有香味:朱槿花是紅色的,花呈漏斗形,花瓣有5片沒有香味。百合花的花瓣比朱槿花的厚而大?；顒?dòng)2:觀察多姿多彩的花媒體:出示非洲菊、三色堇、大花馬齒、桂花、山茶花五種植物的花的圖片。問題:你認(rèn)識(shí)這些植物嗎?能不能說出這些植物的名稱?它們有哪些不同?活動(dòng)：觀察幾種常見植物的花，并比較它們的不同之處。（要求:先對(duì)這五種花進(jìn)行觀察，描述它們各自的特征，接著比較這五種植物的花發(fā)現(xiàn)它們的不同之處）活動(dòng):分小組對(duì)五種花進(jìn)行觀察和比較，并描述其特征，找出它們的不同之處。整理:不同植物的花都有自己的特征，它們的顏色、大小、形狀、氣味、數(shù)量都各不相同。觀察和描述花的特征，也是認(rèn)識(shí)植物的一個(gè)好方法。任務(wù):選擇花的種類并說出它的特征，然后請(qǐng)同學(xué)猜一猜這是哪種植物的花。要求:在這五種花里選一朵你最喜歡的花，向你的同學(xué)進(jìn)行介紹，看看同學(xué)能不能猜出這是哪種植物的花?；顒?dòng):分小組進(jìn)行活動(dòng)，選擇花的種類并說出它的特征，請(qǐng)同學(xué)猜是哪種植物的花小結(jié):我們認(rèn)識(shí)了一些花的名稱,它們的顏色、大小、形狀、氣味各不相同,多姿多彩.三、拓展活動(dòng)任務(wù):為自帶的花制作小卡片，并向大家分享。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。學(xué)生分小組討論觀察百合花和朱槿花的方法。學(xué)生口述自己認(rèn)識(shí)的植物名稱，豐富學(xué)生的植物知識(shí)。學(xué)生匯報(bào):分享小組活動(dòng)的結(jié)果，介紹自己的發(fā)現(xiàn)。剛剛開始時(shí)，學(xué)生習(xí)慣于用顏色和香味描述花朵，這時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生用不同的感覺器官去觀察描述，拓展學(xué)生觀察方法。教會(huì)學(xué)生觀察方法后，用該方法觀察不同的花，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力。小結(jié)百合花的花瓣是白色的，花瓣深處淡綠色?；ǔ世刃?，花瓣有6片，有香味:朱槿花是紅色的,花呈漏斗形,花瓣有5片沒有香味。百合花的花瓣比朱槿花的厚而大。我們認(rèn)識(shí)了一些花的名稱,它們的顏色、大小、形狀、氣味各不相同,多姿多彩.作業(yè)為花制作小卡片，在校園里尋找自己喜歡的花，寫一份介紹筆記，要求用不同的感官觀察，向大家介紹。板書設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新與反思創(chuàng)新：通過引入百合和朱瑾的觀察和實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠在實(shí)際中感受科學(xué)知識(shí)的魅力。在課程設(shè)計(jì)中將語言、美術(shù)、數(shù)學(xué)等學(xué)科與科學(xué)課程相結(jié)合，通過觀察百合與朱瑾、制作植物卡片等，促進(jìn)學(xué)科之間的融合和交叉學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和描述美的能力。通過百合與朱瑾的觀察活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解植物對(duì)環(huán)境的影響和生態(tài)功能，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生形成珍愛自然、保護(hù)環(huán)境的良